資源簡介

(共23張PPT)
第四節
運輸作用
第三單元 第四章 綠色開花植物的生活方式
學習目標
01
舉例說明植物通過吸收、運輸和蒸騰作用等生理活動，獲取養分，進行物質運輸，參與生物圈中的水循環。
02
形成生物體的結構與其功能相適應的觀念。
情境導入
根吸收的水和無機鹽是怎樣運輸到葉里的？同樣，葉制造的有機物又是怎樣運輸到其他器官的？
1.觀察水和無機鹽在莖內的運輸。
2.觀察并識別水和無機鹽在莖中運輸的部位。
目的要求
帶葉的百合花，帶有刻度的錐形瓶，橡膠塞，解剖刀，放大鏡，稀釋的紅墨水（代替水和無機鹽）等。
材料器具
方法步驟
教材P97~98.
活動：觀察莖對水和無機鹽的運輸
方法步驟
活動：觀察莖對水和無機鹽的運輸
1.將帶枝和葉的百合花放在盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中，并置于溫暖、光照充足的地方3h。
2.實驗過程中，注意觀察葉和花的變化及錐形瓶中水量的變化，并對你們小組的實驗結果作出預測，將預測的結果填在表中。
3.實驗結束后，將實際觀察到的現象，也填在表中，并與預測的情況進行比較。
活動：觀察莖對水和無機鹽的運輸
活動：觀察莖對水和無機鹽的運輸
方法步驟
4.取出處理后的百合花材料，用水沖洗干凈。用解剖刀對莖分別進行橫切和縱切，用放大鏡觀察莖橫切面和縱切面的情況，辨別莖內運輸水和無機鹽的部位。
項目 葉和花的變化 水量的變化
實驗預測
實驗現象
實驗結論 （1）水和無機鹽的運輸部位：__________________ （2）水和無機鹽的運輸方向：__________________ 表　實驗記錄
活動：觀察莖對水和無機鹽的運輸
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剪根要斜剪
活動：觀察莖對水和無機鹽的運輸
活動：觀察莖對水和無機鹽的運輸
方法步驟
取出處理后的百合花材料，用水沖洗干凈。用解剖刀對莖分別進行橫切和縱切，用放大鏡觀察莖橫切面和縱切面的情況，辨別莖內運輸水和無機鹽的部位。
韌皮部
木質部
木質部
韌皮部
莖內被染成紅色的結構主要是 ，其內含有運輸水和無機鹽的通道——__________。
木質部
導管
根吸收的水和無機鹽在木質部中運輸
項目 葉和花的變化 水量的變化
實驗現象
實驗結論 （1）水和無機鹽的運輸部位： ； （2）水和無機鹽的運輸方向： 。 百合花和葉片微微變紅
水位下降，水量減少
木質部
自下而上
光合作用制造的有機物在韌皮部中運輸
枝瘤的形成
果農為了增產常將結果的枝條剝去一圈樹皮，稱為環剝，這是為什么？
環割后該枝條上葉子制造的有機物無法向下運輸，只能全部運輸到果實，起到增產的作用。
光合作用制造的有機物在韌皮部中運輸
韌皮部是有機物在植物體內運輸的主要途徑，韌皮部中有運輸有機物的管道。
葉進行光合作用制造的有機物必須輸送到植物體各個部分才能滿足植物生長和發育的需要。
在植物生長早期，葉制造的有機物主要運輸到根尖和莖尖，供植物體不斷長大。
在植物生長后期，葉制造的有機物主要向果實、塊根、塊莖等器官運輸。
光合作用制造的有機物在韌皮部中運輸
導管和篩管等構成植物體的運輸通道
所在部位 運輸物質 運輸方向 組成細胞
導管
篩管
木質部
韌皮部
水、無機鹽
有機物
下 上
上 下
死細胞
活細胞
導管
篩管
導管
木質部
導管位于木質部，由許多導管分子連接而成，導管分子均是死細胞，它們之間的端壁上有穿孔，形成中空的管道。運輸水分和無機鹽。
導管和篩管等構成植物體的運輸通道
篩孔
篩管位于樹皮的韌皮部內，由篩管分子連接而成，篩管分子是長形的活細胞，兩個篩管分子之間橫壁形成篩板，上面有篩孔，運輸有機物。
篩管
韌皮部
導管和篩管等構成植物體的運輸通道
除莖以外，植物體其他器官內也有導管和篩管，它們彼此連接和貫通，形成一個完整的管道系統，完成植物體運輸水、無機鹽和有機養料的功能。
導管和篩管等構成植物體的運輸通道
運輸作用
莖
葉
根
篩管
有機物
淀粉
導管
無機物
水
無機鹽
發生在
包括
包括
植物的輸導組織
分布在
分布在
分布在
吸收
進行光合作用產生
運輸
運輸
包括
包括
例如
導管和篩管等構成植物體的運輸通道
1.樹洞畫女孩王月繪樹洞畫轟動全國，央視稱其“感動冬天”，三臺郪江是春秋戰國時期郪王國的都城，那里有很多千年古樹，有的樹心已經朽爛，變成空心洞。可是，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂。由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的( )
A.全部韌皮部 B.部分韌皮部
C.全部木質部 D.部分木質部
答案：D
解析：植物是通過導管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物。導管和篩管分別位于樹表層的木質部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質部，而剩余的木質部中的導管仍然可以自下而上運輸水和無機鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養料，還能繼續活下去。但是一旦樹木沒有了樹皮(或韌皮部)，也就割斷了向下運輸有機物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養而死亡，進而樹木會死亡。所以樹心已經朽爛，變成空心洞。可是，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂，朽爛掉的樹心主要是古樹的部分木質部。故選D。
隨堂小測
2.將白色洋桔梗枝條插入紅墨水中一段時間后，用鑷子從莖的縱剖面上撕取被染色的部分制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察，被染紅的結構是( )
A.表皮 B.導管 C.篩管 D.導管和篩管
答案：B
解析：木本植物莖的木質內部具有由下向上運輸水和無機鹽的導管。所以將白色洋桔梗枝條插入紅墨水中一段時間后，用鑷子從莖的縱剖面上撕取被染色的部分制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察，被染紅的結構是導管，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。
隨堂小測
3.取一支帶葉的白色百合花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時后，花中的“經絡”變紅了。下列分析錯誤的是( )
A.“經絡”中有運輸水分的導管
B.紅墨水運輸到花依次經過了根、莖、花中的導管
C.水分從下向上運輸的動力來自蒸騰作用
D.若去除葉片后重復實驗，花中的“經絡”難以變紅
答案：B
解析：在植物體內，導管負責運輸水分和溶解在水中的無機鹽，因此花中的“經絡”變紅說明紅墨水通過導管被運輸到了花中，A正確；實驗中的百合花枝條下端插入紅墨水中，紅墨水直接通過莖中的導管被運輸到花中，而沒有經過根部，B錯誤；蒸騰作用產生的拉力是植物體內水分和無機鹽向上運輸的主要動力，C正確；葉片是蒸騰作用的主要器官，去除葉片后蒸騰作用減弱，導致水分和無機鹽的運輸速度減慢，花中的“經絡”難以變紅，D正確。
隨堂小測
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