資源簡介

(共83張PPT)
統(tǒng)編八下語文
同步精品課件
人教版八年級下冊
2025年春八下語文情境教學課件
任務(wù)一：研讀演講稿
任務(wù)二：撰寫演講稿
任務(wù)三：舉辦演講比賽
目 錄
單元學習目標
1.通過朗讀和鑒賞，把握作者的觀點、思路、感知演講稿的風格特點；通過合作完成思維導圖，理清演講稿的脈絡(luò)層次，總結(jié)演講稿的主要特點。
2.了解寫作演講稿的常見技法，學習撰寫演講稿并進行修改完善。通過撰寫演講稿，有中心、有條理、重證據(jù)地表達，提升思維的深刻性，培養(yǎng)理性思維。
3.通過開展主題演講比賽，培養(yǎng)樂于交流分享的意識以及組織協(xié)調(diào)合作能力。
重點
難點
五四青年節(jié)來臨之際，學校組織了一場“我的夢想”的主題演講比賽，要求參賽者圍繞主題，自主設(shè)計演講題目進行演講。為了贏得比賽的勝利，班級組建了“超級演說家”訓練營，邀請聞一多、丁肇中、王選、顧拜旦四位演講導師前來指導。請大家積極完成訓練營的學習任務(wù)，參加主題演講比賽。
核心任務(wù)
任務(wù)一：研讀演講稿
1.閱讀四篇演講詞，理解演講者的思想觀點，理清演講詞的思路。
2.品析演講詞的特點，感受演講詞的不同風格。
3.把握演講詞觀點鮮明、思路清晰、有說服力的特點。
（課時安排：4課時）
學習任務(wù)
學習資源推薦如下
學習資源
視頻資源
課文資源
聞一多
《最后一次講演》
丁肇中
《應(yīng)有格物致知精神》
王選
《我一生中的重要抉擇》
顧拜旦
《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
01
02
《超級演說家》(劉媛媛、崔萬志、熊浩)；
《我是演說家》《開講啦》；
羅振宇《時間的朋友》；
馬丁·路德·金《我有一個夢想》；
俞敏洪《堅持夢想的力量》
演 講
演講是一個人在公開場合運用語言藝術(shù)，有目的地向聽眾傳遞信息、傳播知識、引發(fā)情感共鳴的人際傳播方式。演講者既能對一個問題作透徹的、合乎邏輯的闡述，又能適當運用體態(tài)語，同演講的內(nèi)容有機地配合起來。
知識拓展
演講稿的特點
針對性 演講稿的內(nèi)容和語言都是針對特定的聽眾和場合設(shè)計的。它需要根據(jù)聽眾的背景、興趣和需求來調(diào)整內(nèi)容和風格。
邏輯性 演講稿需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，使聽眾能夠跟隨演講者的思路。
說服力 演講稿的目的通常是為了傳達某種觀點或信息，因此需要具有說服力。這可能通過事實、數(shù)據(jù)、例證、情感訴求等手段實現(xiàn)。
把握演講內(nèi)容
我們?yōu)榇蠹已埖倪@四位演講老師，你對他們有怎樣的了解呢？
聞一多
丁肇中
王選
顧拜旦
現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人
設(shè)計了奧運會會徽、奧運會會旗
“現(xiàn)代奧林匹克之父”
1982年獲諾貝爾和平獎
《體育頌》
詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士
新詩集《紅燭》《死水》
《神話與詩》《唐詩雜論》《楚辭校補》
《古典新義》等
《楚辭校補》《古典新義》等
美籍華裔物理學家
1976年獲諾貝爾物理學獎
《在探索中——一個物理學家的體驗》
計算機文字信息處理專家
“當代畢昇”
2002年獲國家最高科學技術(shù)獎
漢字激光照排系統(tǒng)之父”
漢字激光照排系統(tǒng)
漢字激光照排系統(tǒng)是由王選主持的一項偉大發(fā)明，是我國自主創(chuàng)新的典型代表。漢字激光照排系統(tǒng)是上世紀80年代開始推廣應(yīng)用的新技術(shù)。其特點是高倍率漢字信息壓縮技術(shù)、高速度還原技術(shù)和不失真的文字變倍技術(shù)，使圖書、報刊的排版印刷告別了傳統(tǒng)的“鉛”與“火”，進入了“光”與“電”的時代。
知識拓展
這四篇演講稿分別“講了什么、講給誰聽、為什么要講”？
請根據(jù)表格提示信息，完成內(nèi)容填寫。
篇目 講了什么 講給誰聽 為什么講
《最后一次講演》
《應(yīng)有格物致知精神》
《我一生中的重要抉擇》
《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
《最后一次講演》
抗日戰(zhàn)爭結(jié)束以后，國民黨反動派不顧全國人民對和平民主的迫切要求，繼續(xù)發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，并對愛國民主運動進行鎮(zhèn)壓。1946年7月11日，李公樸因參加愛國民主運動，在昆明被國民黨特務(wù)暗殺?！白詈笠淮沃v演”，是1946年7月15日,聞一多先生在李公樸先生的追悼會上發(fā)表的一次演講。當天下午聞一多先生就被國民黨特務(wù)暗殺，因此這次演講成了他的最后一次演講。
背景資料
聞一多先生在“最后一次演講”上講了什么？
這一次演講聞一多先生講給誰聽的？
這次演講的原因是什么？
國民黨特務(wù)暗殺了愛國民主人士李公樸先生，并在李公樸先生的追悼會上搗亂。
青年學生、各界人士、現(xiàn)場的特務(wù)。
揭露國民黨反動派的無恥暴行和虛弱本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。
小組合作
閱讀其他三篇演講詞，根據(jù)上面表格提示信息，完成內(nèi)容填寫。
(1)根據(jù)《最后一次講演》的分析，獨立閱讀，篩選相關(guān)信息，進行圈點勾畫，呈現(xiàn)這三篇演講詞分別“講了什么、講給誰聽、為什么講”。
(2)全班分為三個小組，每組重點閱讀其中一篇文章。
(3)組內(nèi)交流、討論，整合意見，各組派一名代表分享展示。
《應(yīng)有格物致知精神》
講了什么
中國學生在學習自然科學時應(yīng)該有格物致知精神。
講給誰聽
參加“情系中華”大會的各界人士
為什么講
根據(jù)現(xiàn)代學術(shù)的發(fā)展和個人經(jīng)驗教訓，聯(lián)系我國現(xiàn)狀，闡明中國學生應(yīng)該怎樣學習自然科學。
“格物致知”源于《禮記·大學》“欲誠其意者，先致其知；致知在格物?！?br/>意欲使自己意念真誠的人，則先要獲取知識；獲取知識的途徑則在于探究事理。
知識貼士
《我一生中的重要抉擇》
明確大力扶植年輕人的重要性和必要性，以及扶植青年人的一些具體做法，并向年輕人揭示研究和創(chuàng)造的真諦。
青年學生
此次演講給青年學生樹立信心，并為其人生選擇提供指導。
講了什么
講給誰聽
為什么講
《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
倡導奧林匹克精神，表達對未來奧林匹克主義發(fā)展的美好祝愿。
國際奧委會全體委員
1916年第六屆奧運會，因第一次世界大戰(zhàn)而停辦。1919年4月，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束僅5個月，顧拜旦出席了在瑞士洛桑舉行的國際奧委會全體委員會，發(fā)表演講。
講了什么
講給誰聽
為什么講
四篇演講詞的觀點各是什么？
《最后一次講演》
觀點：正義是殺不完的，因為真理永遠存在。
《應(yīng)有格物致知精神》
觀點：應(yīng)有格物致知精神。
《我一生中重要的抉擇》
觀點：應(yīng)扶植年輕人。
《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
觀點：平和與自信的奧林匹克精神將會成為新的文明必不可少的支柱。
根據(jù)四篇演講稿：
全班分為四個小組，小組合作，通過勾畫關(guān)鍵句，圈畫關(guān)聯(lián)詞等方式，每組畫出四篇課文的思路圖；
組內(nèi)任務(wù)完成后，全班逐篇課文一起進行討論，修改完善課文的思路圖；
每篇課文選出一幅最優(yōu)設(shè)計的思路圖。
理清演講思路
合作探究
示例：
痛斥敵人
鼓舞
《最后一次講演》
贊揚
昆明人民發(fā)揚傳統(tǒng)
決心隨時為正義獻身
最卑劣
最無恥
李公仆先生
昆明人民
虛弱本質(zhì)
《應(yīng)有格物致知精神》
提出問題：中學生應(yīng)該如何學習自然科學
引出格物致知觀點及含義
分析問題
解決問題：必須重視格物致知精神
指出傳統(tǒng)教育的弊端
分析實驗精神在科學上的重要性
正面：知識只能通過實驗得到
反面：重理論輕實踐對實際的需要毫無幫助
《我一生中的重要抉擇》
引出話題：人生選擇（扶植年輕人）
扶植年輕人的重要性與必要性
為何以及如何扶植年輕人
總結(jié)話題：鼓勵年輕人奮斗
提出扶植年輕人的建議
由名人與凡人的差別說到自己要保持良好心態(tài)
《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
回顧5年歷史
前景豁然開朗
重振奧運途徑
大眾參與
闡述奧運精神
和平、公正、教育
暢想未來
陽光
回顧奧運原因
改革教育
通過交流，你們發(fā)現(xiàn)這四篇演講稿有何共同特點？
思路清晰
內(nèi)容充實
有針對性：特定的事件、特定的對象
觀點鮮明
四位導師的演講詞語言風格各具特色，根據(jù)知識小貼士，為四位導師的演講詞貼上演講風格標簽。
品析語言風格
從文中摘取相關(guān)語段，分析其語言表達技巧，如修辭手法、句式、詞語、表現(xiàn)手法等角度。
01
全班分為四個小組，每組重點閱讀其中一篇文章,完成語言品析。
02
組內(nèi)交流討論，整合意見，各組派一名代表分享展示，展示時需有感情地朗讀語段，其他小組修正補充。
03
演講大致可分為以下四種類型：
激昂型演講風格。這類演講氣勢磅礴，極具戰(zhàn)斗力。演講者慷慨陳詞，感情比較激烈，極具鼓動性和號召性。
嚴謹型演講風格。這種演講理智、精深、執(zhí)著、質(zhì)樸和穩(wěn)定。演講者更注重用準確嚴謹?shù)睦硇苑治鲒A得聽眾的信服。
幽默型演講風格。這種演講輕松、親切、生動、幽默、靈活和多變。演講者用幽默風趣的語言給聽眾以新鮮感和親切感。
莊嚴型演講風格。這種演講恰當運用蘊含豐富、意義深刻的詞語和修辭方式，形成了凝重、莊嚴的效果。
知識小貼士
例句 為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！
效果分析 “光明正大”“偷偷摸摸”，一褒一貶，形成鮮明對比，揭露了國民黨反動派卑劣無恥到極點的行為，表達了對特務(wù)暴行的指斥和憎恨。
《最后一次講演》
例句 今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？
效果分析 運用設(shè)問和反復的修辭手法，表達了對特務(wù)強烈的憎恨之情。另外，本句采用的句式有反問句、感嘆句、短句。反問句、感嘆句有利于正面譴責敵人罪行的效果；短句句式短小，語氣急促，非常有利于淋漓的傾吐憤怒，增加所述事實對民眾的說服力，強烈地激起群眾對反動派的義憤填膺和同仇敵愾的決心。
例句 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬個人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！
效果分析 用“一個”和“千百萬個”對比，突出人民的力量是不可估量的。說明一個愛國人士被殺害，會有更多的愛國人士站起來斗爭，表達了對反動派殺害愛國人士的蔑視，以及對人民終將勝利充滿了信心。
思考：聞一多在這個地方的人稱使用上有何特點？這樣做有什么好處？
直接斥責、揭露反動派的罪行時用“你們”；號召大家團結(jié)起來抗爭時用“我們”。體現(xiàn)了聞一多不怕犧牲，毫無畏懼的精神，表達了聞一多斗爭到底的決心，以及與人民大眾同一戰(zhàn)線的堅定立場。
問題 “尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索”中“唯一”一詞為什么不能刪去？
感受 風格 “唯一”一詞指出要想尋求真理，除了對事物進行客觀地探索，別無他路，強調(diào)了實踐和探索的重要意義。
問題 “一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力”中“眼光”
“勇氣”“毅力”這三個詞語的位置可以互換嗎？為什么？
感受 風格 不可以。因為一個成功的實驗首先要有眼光，選擇正確的目標，當選好目標后，要想使實驗取得成功，勇氣和毅力是必不可少的。這三個詞語之間存著邏輯上的先后關(guān)系，因此它們的位置不能互換。
回答下面的問題，感受作者的語言風格。
《應(yīng)有格物致知精神》
問題 這篇演講詞中哪些語句最打動人心 為什么 請你選擇幾處賞析其“打動人心”之處。
感受 風格 開場白，演講者“現(xiàn)身說法”，使演講內(nèi)容真實、親切，有助于拉近與聽眾的距離，取得更好的演講效果。
演講者作為一位德高望重的科學家，自己求學時代的親身經(jīng)歷對廣大青年學生來說，有很大的示范和參考意義。
文中作者旁征博引，既有王陽明“格”竹子的事例，又有《大學》中的理論，讓我們看到了一個博學多才的演講者，讓我們心動。
事實勝于雄辯。作者用王陽明“格”竹子的事例，證明中國傳統(tǒng)的教育并不重視真正的格物致知，這樣闡明觀點更加生動具體。
例句 所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生;碩士生呢，九十點鐘的太陽;博士生呢，十點十一點鐘的太陽。
效果分析 通過比喻的修辭手法拉近了與聽眾的距離，生動有趣，通俗幽默，表達了對年輕人的贊美之情。
《我一生中的重要抉擇》
例句 我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。
效果分析 本意是勉強、湊合。表現(xiàn)了作者的謙虛，幽默。
例句 我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時候。
效果分析 本意是騙人的貨色，文中指靠吹噓、說教獲取成功，是作者自謙、幽默的說法。
例句 明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。
效果分析 三個詞分別為淘汰、落伍了的老朽；正當紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。比喻生動貼切。
《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
例句 古文明的魅力，時有衰退,平和與自信正在日益成為其有力的支撐。同時，它們也是那些即將在暴風雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。
效果分析 運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地點明了奧林匹克精神獲得新生。從人類文明立場出發(fā)，體現(xiàn)了演講者站位高，格局廣。
例句 奧林匹克主義包括但又遠遠超越了一般的體育運動。
效果分析 “包括”“遠遠超越”概括地說明了奧林匹克主義與一般的體育運動的關(guān)系。
例句 自信與它的姊妹平和總是攜手并進，相輔相成。
效果分析 “攜手并進”“相輔相成”這兩個詞語，簡潔凝練，表現(xiàn)了“自信”與“平和”缺一不可，美好而融洽，解釋了奧林匹克主義的實質(zhì)。
例句 的確如此，有什么名義能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢 有什么樣的貴族特權(quán)……非得同他的家譜或錢包掛鉤呢
效果分析 連用兩個反問句，語氣強烈，更容易引起聽眾的共鳴。說明了奧林匹克精神變成現(xiàn)實的理念是大眾參與。
例句 狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明。待到日近中天時分，湛藍的天空必將萬里無云;收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。
效果分析 用自然景象來比喻奧林匹克運動的發(fā)展，暢想了其美好的前景。體現(xiàn)了深刻的意蘊。
例句 當這種愉悅向外噴涌，并與對大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情融為一體；當它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時。
效果分析 演講者對大會來賓表示敬意的語句，語言典雅，體現(xiàn)出一種莊重和儀式感。
為四位導師的演講詞貼上演講風格標簽
作者&篇目 風格標簽
聞一多 《最后一次講演》 慷慨激昂
丁肇中 《應(yīng)有格物致知精神》 準確嚴謹
王選 《我一生中的重要抉擇》 風趣幽默
顧拜旦 《慶祝奧林匹克運動復興25周年》 莊重典雅
慷慨激昂
準確嚴謹
風趣幽默
莊重典雅
任務(wù)二：撰寫演講稿
了解寫作演講稿的常見技法。
學習撰寫觀點鮮明、思路清晰、內(nèi)容充實、有針對性、有感染力的演講稿，并進行完善修改。
（課時安排：2課時）
學習任務(wù)
通過回顧所學習的演講稿一般特點，我們?nèi)绾螌懞靡黄葜v稿呢？
有針對性
注意寫好開頭
觀點鮮明
思路清晰
精心設(shè)計結(jié)語
內(nèi)容充實
語言有感染力
學習寫作技巧
看完這個演講視頻，你能感受到這篇演講稿有什么特點？
有針對性
有針對性，做到“心中有聽眾”。要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風格，這樣才能做到有的放矢。
我們可以從聽眾和演講目的來進行思考：
“我寫的文章要給誰看？”
“我寫這篇文章的目的是什么？”
設(shè)想演講現(xiàn)場的情況，特別是聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求、情緒狀態(tài)等。
普及知識、宣揚觀點還是鼓動聽眾，針對不同的目的做不同的設(shè)計。
注意寫好開頭
在演講開始之前，我先問現(xiàn)場的各位一個問題，你們當中有誰覺得自己家境普通甚至出身貧寒想要出人頭地就得靠自己？你們當中又有誰覺得自己是有錢人家的小孩？
以尖銳的問題引發(fā)思考，吸引聽眾關(guān)注，激發(fā)聽眾對于演講的興趣。
開門見山，直奔主題；
提出問題，引發(fā)思考；
多元引入，激發(fā)興趣；
……
內(nèi)容充實
先拿我自己說，我們家就是出身寒門的，我們家都不算寒門，我們家都沒有門。我現(xiàn)在想想我都不知道，當初我爸跟我媽那么普通的農(nóng)村夫婦，他是怎么樣把三個孩子，我跟我兩個哥，從農(nóng)村供出來上大學，上研究生。我一直都覺得自己特別幸運，我爸跟我媽都沒怎么讀過書，我媽連小學一年級都沒上過，她居然覺得讀書很重要，她吃再多的苦，也要讓我們?nèi)齻€孩子上大學。
自己的故事
材料要豐富、具體、典型、生動，適合特定的演講氛圍。
觀點鮮明
寒門也是能出貴子的，只是需要更努力而已。努力奮斗這四個字很簡單，但是很多人都做不到，他每天都在抱怨貧富差距，每天都覺得不公平，每天都在問憑什么，不要再問憑什么了，那些官二代富二代，他們一出生能憑的東西就有很多，但是我們憑的只有自己。
直接點明觀點。
思路清晰
先講自己的故事，把握痛點的情節(jié)基調(diào)。再加上道理論證直接引人反思：
舉例論證：舉自己的例子，
情節(jié)痛點：三個孩子
痛點+道理：有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有
再次進行舉例論證：英國有一部紀錄片叫做《人生七年》
痛點+淚點：單槍匹馬在這個社會上殺出一條路來。
明確表達觀點，把思路展現(xiàn)出來。聽現(xiàn)場演講與讀文章的不同在于，聽眾無法像讀者那樣反復閱讀，慢慢思考。
因此，寫演講稿時要注意提高自己觀點和思路的“辨識度”，除了觀點要明確外，尤其要注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句來提示自己的思路（采用序數(shù)詞加以區(qū)分，如“首先”“其次”“然后”或“第一”“第二”“第三”等），將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要過多地讓聽眾去揣摩、分析。
精心設(shè)計結(jié)語
這個故事關(guān)于獨立，關(guān)于夢想，關(guān)于勇氣，關(guān)于堅忍，它不是一個水到渠成的童話，沒有一點人間疾苦，這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；這個故事是苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！
演講者在結(jié)尾處引用項羽和勾踐絕地反擊，終成大業(yè)的故事，收束演講，氣勢宏大，振奮人心，有發(fā)出號召之意和引人思考之效。
精心設(shè)計結(jié)語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點，加深印象；也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)語能有效調(diào)動聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊搿?br/>語言有感染力
每次我遇到無法解決的困難的時候，我就會到北京的大街上走一走，看著人來人往我就想，劉媛媛，在這個城市里你真是一無所依，你除了自己什么也沒有，那就單槍匹馬的殺出一條血路來吧。別人靠爹靠媽靠全家做到的事情，你要是一個人就能做到，你就太牛了。
著力錘煉語言，增強演講的感染力。演講稿的語言可以有不同的風格，或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復雜的長句。
此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法的巧妙運用來增強語言的表達效果有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。
請拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。圍繞主題“我的夢想”，自主設(shè)計演講題目，不少于600字。
撰寫演講稿
我的夢想
結(jié)尾
總結(jié)演講：為夢前行，不留遺憾
2
3
回顧夢想的來源
為實現(xiàn)夢想而做的努力和準備
中間
示例：
開篇
明確提出“我的夢想”：做一名外交官
1
例文：
我的夢想
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
匆匆在都市中穿梭的人，看不清面孔。此時，有多少人實現(xiàn)了彼時的夢想，曾經(jīng)的曾經(jīng)，是否為了實現(xiàn)夢想一步一步前行，終于，時光荏苒，有的人或許在挫折中停下腳步，但我不愿如此，我們都在追尋中成長，走一步，再走一步，終將攀上夢想的巔峰。
現(xiàn)在，我的夢想是做一位出色的外交官。對于這個職業(yè)的喜愛，源于一場偶然邂逅。
觀點鮮明：
在演講一開始演講者就圍繞“夢想”展開，明確提出“我的夢想是做一位出色的外交官”。
彼時的我已然懂得了許多，但夢想于我來說還是一個朦朧的概念，直到我在電視中看到了當時的外交部副部長傅瑩，她白發(fā)蒼蒼卻難掩自信風采，沉著冷靜，隨機應(yīng)變，傾盡努力，為國家爭取利益。心怦然一動，外交官，多么神氣、多么有意義的職業(yè)! 從那以后，我不再是在黑暗中行走的人，我擁有一個想要拼盡全力去實現(xiàn)的夢想——做一名外交官!傅瑩便是我奮斗的榜樣。我終于邁出了關(guān)于夢想的第一步!
為了實現(xiàn)這個夢想，我必須付出，必須努力。我開始特別關(guān)注政治新聞，《新聞聯(lián)播》《新聞三十分》成了我最關(guān)注的節(jié)目，從最初耐著性子粗略地看，到現(xiàn)在津津有味地看新聞頻道，一點一滴往往不易被察覺，但驀然回首，竟發(fā)現(xiàn)我成長了這么多!我搜集各種資料：什么原因?qū)е聝蓢P(guān)系惡化？面對記者刁鉆的問題，該怎樣以理服人，四兩撥千斤地回答？……很多時候，我都被它的繁瑣封鎖腳步，但我不愿放棄，一時想要放棄，會使我在后來追悔莫及!
媽媽問我，為什么許多外交名人都十分擅長溝通，能清楚地認識外交關(guān)系 我一臉茫然，搖了搖頭。媽媽告訴我，他們或?qū)I(yè)學習過英語、國際法，或在工作中積累了相關(guān)知識，那會使工作事半功倍。于是，我努力學習英語，了解國際法。英語電影、法制節(jié)目漸漸融入我的生活中，看著積累的單詞語法、法律知識越來越多，心中總是充滿歡喜。前方的道路崎嶇、漫長，不必跑，只需腳踏實地，走一步，再走一步即可。
內(nèi)容充實：
在談到如何實現(xiàn)夢想時，演講者談到了觀看新聞、搜集資料、學習英語、了解國際法等具體做法，讓人感受到演講者為實現(xiàn)夢想做出的各種努力。
生命本來就是一場攀登，為夢想努力拼搏過，便會成長，便有收獲，極好。雖然我不知道我能否成為一名出色的外交官，但我一定會為夢想勇往直前，不讓青春留有遺憾。我已經(jīng)邁出了最初的幾步，接下來，遠望，前行……
精心設(shè)計結(jié)語：
把夢想的實現(xiàn)看作一場攀登，邁出腳步、遠望、前行，勇往直前，形象生動。
思路清晰：按照“是什么、為什么、怎么辦”的順序展開，使聽眾能夠聽得明白，容易理解。
【評析】演講者從生活中的常見現(xiàn)象談起：很多人擁有夢想?yún)s停下腳步，最終未能實現(xiàn)。首先明確提出自己的夢想是成為一名外交官，進而談起這個夢想來源于目睹了傅瑩的風采，接下來具體地談到自己為了實現(xiàn)夢想而做的各種努力和獲得的喜悅與滿足。演講提到的事例具體清楚，讓聽眾能夠切實感受到演講者為實現(xiàn)夢想所做的點點滴滴。最后演講者以“為夢想勇往直前，不讓青春留有遺憾”結(jié)束演講，既是對自己進行鼓勵，也是對聽眾發(fā)出號召。這篇演講稿結(jié)構(gòu)完整、思路清晰、內(nèi)容充實，選材貼近中學生生活。
任務(wù)三：舉辦演講比賽
通過多種方式學習演講的基本技巧，進行演講實踐。
舉辦主題為“我的夢想”的演講比賽，在“演講—聆聽—評議”的綜合活動中提高在公共場合的表達能力。
（課時安排：2課時）
學習任務(wù)
（1）個人準備
課外搜集演講視頻、音頻資料，了解演講的基本技巧，并用“任務(wù)二”中撰寫的演講稿自己演練。
賽前準備
可以搜集歷史名人演講的視頻或音頻資料，也可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)或電視上熱門的演說類節(jié)目。
讓我們一起來看看張錫峰同學關(guān)于夢想的演講吧！
重點關(guān)注演講技巧，如語氣、語調(diào)、重音、節(jié)奏的調(diào)配，表情的處理，體態(tài)語的運用等。
看完張錫峰同學的演講，你都學到了哪些演講技巧？
語氣、語調(diào)、重音
聲音清晰、悅耳，音量適中，能根據(jù)演講需要適當調(diào)整語氣語調(diào)。要注意“字正腔圓”，斷句、斷詞準確。
節(jié)奏的調(diào)配
不疾不徐，能根據(jù)演講內(nèi)容的變化調(diào)整演講節(jié)奏。要注意整篇講來有抑有揚，要有緊有弛。
表情的處理
這是指面部表情，即眼、眉、嘴以及頭等配合講詞的協(xié)同動作。這些動作要完全服從于講詞的需要，是“自然而然”的。從生活中來的。臺上的表情可以比生活中稍為夸張，但不宜過分。
在表情中尤為重要的是眼神。首先，演講員的眼神要“攏”住全體觀眾，不可瞪天看地，或盯住臺下一隅，而要自然地平直向前，達到最后一排觀眾為止；其次，要照顧到臺下兩邊的聽眾，以加強演講者和觀眾的感情交流。
體態(tài)語的運用
演講比朗讀更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位?？梢哉驹谂_前正中的麥克風前，腳跟應(yīng)靠近，腿站直，顯得精神，切忌雙腳分立，那樣顯得粗俗松垮。站好以后和演講中，切忌腳尖點地，腳跟顛顫。在演講過程中，有時候可以稍微向左、右、前、后做些移動。
整個演講過程中，站姿要自然沉穩(wěn)，輔以手勢動作。
臨場發(fā)揮
演講者所處的環(huán)境是多變的，演講者面對的聽眾也是多種多樣的，因而要具有很好的臨場發(fā)揮能力。
當出現(xiàn)臨時突發(fā)的情況，可以結(jié)合現(xiàn)場的情況臨時做出調(diào)整，臨時應(yīng)變，使得演講順利進行。
例如，美國前總統(tǒng)布什出訪匈牙利時，原準備在國會大廈前面的廣場向群眾做書面演講。當他下飛機乘車來到廣場時，雨下個不停，廣場上成了傘的海洋，數(shù)千人在雨中等待歡迎他。輪到布什演講時，驚人之舉出現(xiàn)了：只見布什從衣袋里掏出講稿，雙手舉過頭頂，嚓嚓下把它撕成碎片。并聲明說，講稿太長，為使大家少淋雨，改為即興講話。話音剛落，人群中立即爆發(fā)出一片掌聲和歡呼聲。
試想，如果布什依然照原計劃講演，那又會怎樣呢？
演講中會出現(xiàn)哪些突發(fā)情況呢？
時間變故。如果時間比規(guī)定的延長了，那么就得“短話長說”；如果時間比規(guī)定的縮短了，那么就得“長話短說”。
聽眾變故。演講時發(fā)現(xiàn)面對的聽眾比自己預(yù)想的接受能力強了，就需要我們講話的層次稍微高上一點，加些理論的分析或啟發(fā)深入思考；如果發(fā)現(xiàn)聽眾的水平比自己設(shè)想的要低，就需以具體代抽象，以分析代綜合，把講話的理解難度降低一點。
講題變故。演講時講題有了變故。如同一題目下需要變換角度，甚或臨時換題目。對這樣的變化要有精神準備及應(yīng)變的措施。
其他變故。演講時由于過分緊張，導致突然忘詞；或是演講過程中有人遞卡片詢問。這時一靠平時有準備，二靠當時的反應(yīng)快。要能自如地應(yīng)付變故，首先要能察覺變故。這需要演講者在把握演講目的，注意演進語言和手勢的同時，注意會場上環(huán)境的變化和聽眾對演講的反應(yīng)。
自己演練時注意借鑒他人的演講技巧，并熟記演講稿，爭取脫稿。
（2）舉辦小組選拔賽
選擇同一題目撰寫演講稿的同學自由組成小組，先在小組內(nèi)進行選拔比賽，每組選出一到兩名同學參加班級演講比賽。
（3）推選主持人
以自薦加推薦的方式，推選出主持人，主持人寫好串詞，然后組織選手抽簽決定演講順序，并做好現(xiàn)場記錄。
（4）推選評委，設(shè)置必要的獎項，制訂評選細則。
評分細則不僅體現(xiàn)對演講稿評價，更是對演講表現(xiàn)的評價。
演講比賽評分表（示例） 演講稿（40分） 主題(10分)：貼近現(xiàn)實，針對性強。
觀點(10分)：觀點鮮明，見解獨到。
論述(10分)：條理清晰，言之有物。
語言(10分)：通俗流暢，有感染力。
現(xiàn)場演講（60分） 語音(20分)：語音清晰，脫稿演講。
語調(diào)(20分)：語調(diào)自然，抑揚頓挫。
情感(10分)：情感真摯，富有激情。
體態(tài)(10分)：儀態(tài)端莊，舉止得體。
比賽流程
一、主持人出場
1.開場白。
2.明確演講比賽主題及其意義價值。
3.介紹評委。
4.宣布比賽規(guī)則和評分細則。
5.宣布選手出場順序。
6.宣布比賽正式開始。
現(xiàn)場比賽
二、選手按抽簽順序，依次演講
1.主持人串場。
(1）對上一個演講者的演講內(nèi)容、現(xiàn)場表現(xiàn)進行適當?shù)狞c評，表達對下一個演講節(jié)目的期待。
(2) 對演講精彩的選手，從正面給予精當點評；對表現(xiàn)不盡如人意的選手，給予鼓勵，友善地提出建議。
(3）維持現(xiàn)場秩序。
(4) 調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
2.評委打分。
前三位選手演講完畢后，評委開始打分、亮分；此后，每位選手演講完畢后，評委立即打分、亮分。
3.后勤組工作人員對每位選手的得分做好統(tǒng)計。
4.主持人宣布每位選手得分。
5.所有選手演講完畢后，公布獲獎名單。
三、評委作精要點評
1.點評選手的演講稿內(nèi)容。
2.點評選手的演講技巧。
3.點評選手的現(xiàn)場表現(xiàn)。
四、頒發(fā)獎狀和獎品
五、獲獎同學發(fā)表感言
六、賽后分享
謝謝
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