資源簡介

課時計劃
課題 第二節 人和動物的生殖與發育 課時 第四課時
學習目標 目標類型/目標行為8.生命的延續與進化
8.2不同種類動物具有不同的生殖方式和發育過程7~9年級：⑥說出昆蟲、兩棲動物、鳥的生殖方式和發育過程。
科學觀念：通過了解鳥類生殖發育過程，認識鳥類生殖發育過程的特點，初步形成生物與環境相互作用的觀念。
科學思維：分析鳥類復雜的繁殖行為，理解這些行為對提升后代成活率的作用圖
探究實踐：通過觀察生活中的鳥類行為及觀看鳥類科普視頻等，了解鳥類生殖發育過程。通過解剖鳥卵和蛙卵的實驗，觀察認識鳥卵的結構特點。
態度責任：關注生物生殖發育與環境的關系，強化保護鳥類的意識，特別是保護生殖期的鳥類的意識，拒絕抓小鳥、砍有鳥窩的樹、掏鳥窩等行為。
以上目標依據《學科課程標準》第 頁 第 行
學情分析
學生在人、昆蟲、兩棲動物的生殖和發育過程及特點的學習基礎上，結合生活中觀察到的一些現象，如孔雀開屏、鳥類孵蛋、鳥類鳴唱等，對鳥類的生殖發育的幾個階段有初步的認識。但還需要通過視頻、圖片、文本資料及學生間的相互交流來完善認識。
你分析一下哪些學生的原有知識不能支撐這堂課的學習？
課程內容分析 課表解讀/教材分析/支持性材料
本課是七年級下冊第1章第2節《人和動物的生殖與發育》第四課時，是對之前幾類生物生殖和發育知識的補充。本課先介紹鳥類生殖和發育過程中的幾個階段，借助圖片和文本資料認識每一個階段所伴隨的復雜的繁殖行為，并通過分析這些復雜繁殖行為對后代成活率的影響，說明繁殖行為的意義。通過對比兩棲動物、鳥類的生殖發育過程，理解鳥類在進化上是比兩棲動物高等的存在，促進進化與適應觀念的形成。
教學過程
學習任務①鳥類的生殖與發育
學習活動黃鶯、燕子的行為的目的是什么？ 教學活動唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》
中有這樣一句:“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕
設計意圖：通過唐代詩人白居易的《錢塘湖 啄春泥。”
春行》中描述的鳥類繁殖行為的場景，引出
本節課的學習主題。
過程診斷
浙江省鳥類資源豐富，珍稀物種眾多。根據全國第一次陸生野生動物資源調查數據記錄，浙江省有鳥類464種。
學校任務②鳥類生殖和發育過程的階段
學習活動對比資料，找出這些鳥類生殖和發 教學活動展示學習資料：浙江省常見鳥類的
育的共同點，結合生活經驗，說一說鳥類的 繁殖資料。
生殖和發育一般包括哪幾個階段。 家燕每年都由北方飛向南方，在房頂或房檐
我們通過大量鳥類的繁殖資料，得出鳥類一 下橫梁上筑巢，繁殖期為4~7月,多數一年繁
般生殖發育過程有六個階段，所用的方法就 殖兩窩。
是歸納法。 歸納是指對大量具體事實進行分析，尋找共
鳥類的生殖和發育過程一般包括求偶一交配 同的特征,概括出一般結論的方法。歸納得出
→筑巢一產卵一孵卵一育雛等階段,但像杜鵑 的結論可以用來預測和判斷，但往往需要通
這樣的鳥類只有求偶一交配一產卵三個階段 過調查、實驗進一步驗證。
過程診斷
通過介紹浙江省的鳥類資源概況，讓學生感受到家鄉鳥類資源豐富增強認同感。利用家鄉常見鳥類繁殖的資料，通過分析、比較，歸納出一般鳥類具有的生殖發育階段，滲透歸納的科學方法
教學過程
學習任務③鳥類復雜的繁殖行為
學習活動鳥類生殖發育的每個階段都伴隨著 教學活動（一）求偶：雄蛙會通過鳴叫吸引
復雜的繁殖行為。 雌蛙，你知道鳥類有哪些求偶行為嗎？
鳥類的求偶行為有鳴唱，展示羽毛或冠、角 （二）交配鳥類交配和青蛙抱對行為的圖片
裙等特殊的裝飾物，美化巢穴，送羽毛，身 （三）筑巢各種不同類型的鳥類巢穴圖片。
體接觸，舞蹈和婚飛等。 （四）產卵利用放大鏡觀察蛙卵、雞蛋、鴨
你在生活中是否見過鳥巢？描述你見過的鳥 蛋和鵪鶉蛋的結構。
巢形狀和所處位置。鳥類為什么要建鳥巢？ （五）孵卵：生活中你見過鳥類卵嗎？
你認為鳥巢有哪些功能？ （六）育雛：《伯勞鳥繁殖15天紀實》片段 。
過程診斷
（1）這兩者有何區別？（2）這種不同對鳥類的繁殖有何意義？（預設:青蛙抱對并不是真正交配，它們的精子和卵細胞是在水中受精的，而鳥類是在體內受精， 受精率會大大提高等）
學校任務④探討保護鳥類的途徑
學習活動一只灰喜鵲一年能吃掉15000多條 教學活動認識鳥類是為了更好地保護鳥類。
松毛蟲，保護5畝松林免受蟲害。 浙江省在保護鳥類方面做了許多工作，通過
請你從鳥類生殖發育的六個階段分別說說我 人工繁育、棲息地改良、野化放歸、就地或
們該如何保護鳥類。 遷地保護等搶救保護技術，促進了瀕危物種
隨著棲息地保護成效的逐漸顯現，以及野外 種群擴大或重建。
監測工作的加強和監測技術手段的進步，越
來越多的鳥類不斷被發現、記錄。
過程診斷
學以致用，利用所學的知識探討鳥類保護的途徑， 讓學生感受到學習的意義的同時也讓學生形成了保護鳥類、珍愛生命、熱愛自然的責任感。
達標檢測
（1）繁殖季節（可結合學校研學活動）去當地的觀鳥勝地觀察多種鳥類的繁殖行為，記錄不同鳥類的繁殖行為，形成觀察報告。（2）在校園內尋找-種常見的鳥類，并對該種鳥類的繁殖行為進行長期觀察，形成觀察報告。（3）參觀當地養雞場，觀察養雞場是怎樣根據雞的生殖和發育的特點，利用科學技術手段來科學養雞、提高產量的，形成調查報告。（4）調查當地保護鳥類的相關舉措,并通過調查當地鳥類近10年名錄的變化評價舉措的有效性，形成調查報告。
課堂小結
反思改進 本節課作業
如果在上這節課，我會這樣設計： 板書設計

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