資源簡(jiǎn)介

小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)階段性學(xué)習(xí)成果展示
(供課后延時(shí)使用)
同學(xué)們，本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)過(guò)半了，快來(lái)展示你的學(xué)習(xí)成果吧！
第一關(guān)：辨一辨。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
0
女
☆☆
☆☆☆
)1.工程是為了滿足我們的需要，設(shè)計(jì)和使用技術(shù)解決實(shí)際問題和制造產(chǎn)
品的活動(dòng)。其中“中國(guó)天眼、體育場(chǎng)館的建造是工程，民房建造不屬
于工程
)2.設(shè)計(jì)住房供電系統(tǒng)時(shí)，不需要考慮對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的影響。
)3.在住房建造過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但核心是設(shè)計(jì)。
)4.蚊子能傳播疾病，我們要把它全部消滅。
)5.港珠澳大橋是連接香港、珠海和澳門的集橋、島、隧為一體的世界最長(zhǎng)
的跨海大橋。
)6.既要節(jié)約成本，又要使塔高達(dá)標(biāo)，所以要把塔臺(tái)建得越細(xì)越好。
)7.工程建設(shè)過(guò)程中，所有的限制條件都是人為設(shè)置的，可以隨意變動(dòng)。
爵
)8.在搭建塔臺(tái)模型時(shí)，探探同學(xué)不小心把吸管折彎了，他把吸管拉直后
繼續(xù)做塔臺(tái)的立柱，這會(huì)降低塔臺(tái)的頂端承重能力。
)9.在制定塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書時(shí)，競(jìng)標(biāo)要點(diǎn)包括項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性
)10.在投標(biāo)發(fā)布會(huì)時(shí)，可以用圖畫、文字的方式詳細(xì)介紹自己的設(shè)計(jì)，同
時(shí)也要認(rèn)真傾聽其他小組的說(shuō)明，可以對(duì)他們的標(biāo)書提出質(zhì)疑。
)11.狗尾草和毛白楊的莖都是草質(zhì)莖，木質(zhì)部成分少，比較柔軟，易折斷，
外表常常為綠色。
)12.給塔臺(tái)底端適當(dāng)配重，可以增加它的抗風(fēng)能力和抗震能力。
)13.在測(cè)試塔臺(tái)模型頂端承重時(shí)，放10本科學(xué)書時(shí)塔臺(tái)倒塌，科科判定
這個(gè)塔臺(tái)頂端承重為10本科學(xué)書的重量。
)14.作為小小工程師想要檢驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)是否滿足要求，可以通過(guò)建立
器
模型進(jìn)行測(cè)試。
((
)15.制作塔臺(tái)時(shí)，正確的搭建順序是“立柱和側(cè)面→頂端→底座”
)16.利用二歧分類法對(duì)植物分類時(shí)，先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將我們發(fā)現(xiàn)的植物
分成兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分成兩類，繼續(xù)確定新
的標(biāo)準(zhǔn)，直到不能再分為止。
)17.用一粒茄子種子培育出的茄子，它們的外觀完全相同。
)18.19世紀(jì)中期，奧地利科學(xué)家孟德爾用豌豆做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳定律。
)19.鴨子不會(huì)飛，所以它不是鳥類。
)20.鯉魚終生在水中生活，用鰓呼吸
021.
生物的后代和親代之間既有相似的地方，也會(huì)有
一些細(xì)微的不同。
)22.右圖中的蜱蟲是昆蟲
)23.化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。
)24.科學(xué)家通過(guò)將化石提供的古代生物信息與觀察到
的現(xiàn)代生物特征進(jìn)行比較，可以推測(cè)它們之間的親
緣關(guān)系。
六年級(jí)科學(xué)第1頁(yè)（共4頁(yè)）

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