資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 科學學科
第4課時教學設計
課題 參觀校園氣象站
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
1.教學內容分析 本節課圍繞“參觀校園氣象站”展開，旨在引導學生通過參觀了解氣象站內的儀器及其用途，并學會制作天氣情況播報板。教材以問題為導向，從明確參觀目的，到制訂參觀方案、實施方案，再到最后的展示評價，循序漸進地培養學生的觀察能力、實踐能力和對氣象知識的認知。通過實際參觀和動手制作，讓學生在實踐中學習，激發對氣象科學的興趣。
2.學習者分析 一年級學生對周圍世界充滿好奇，具有較強的觀察力和探索欲，但認知能力有限，缺乏系統的科學知識和實踐經驗。對于氣象知識，他們在生活中雖有一定感知，但并不深入。教學中需借助直觀的觀察、生動的講解和有趣的活動，引導學生參與，幫助他們理解氣象儀器的用途，掌握制作播報板的方法，逐步培養科學探究的習慣和能力。
3.學習目標確定 科學觀念： 認識常見的氣象觀測儀器，如百葉箱、雨量器、風向標等，了解其用途。 知道校園氣象站能夠監測和播報天氣情況。 科學思維： 通過觀察氣象儀器，初步分析其工作原理和在氣象觀測中的作用。 探究實踐： 能夠在教師引導下有序參觀校園氣象站，觀察并記錄氣象儀器。 學會設計并制作簡單的天氣情況播報板。 態度責任： 培養對氣象科學的興趣，激發探索自然現象的好奇心。 養成認真觀察、積極思考、團隊合作的學習態度。
4.學習重點難點 教學重點 認識校園氣象站內的主要儀器，了解其功能。 制作天氣情況播報板。 教學難點 理解氣象儀器的工作原理和用途。 設計出內容完整、形式美觀的天氣情況播報板。
5.學習評價設計 評價標準評價情況認識簡單的氣象儀器。☆☆☆能設計天氣情況播報板的內容。☆☆☆能天氣情況播報板播報當天的天氣。☆☆☆對播報天氣感興趣。 ☆☆☆
6.學習活動設計 教師活動學生活動環節一：導入新課教師活動1 播放一段展現不同天氣現象（晴天、雨天、大風天等）的視頻，吸引學生注意力。 提問：“小朋友們，我們每天都能感受到天氣的變化，那這些天氣情況是怎么被知道的呢？在我們校園里，有個地方能做到，它就是校園氣象站。今天我們就去參觀校園氣象站。”學生活動1 認真觀看視頻，感受天氣變化。 對參觀校園氣象站表現出興趣，積極回應教師。活動意圖說明：通過視頻激發學生的好奇心和學習興趣，自然引出本節課的主題。環節二：明確問題教師活動2 1.展示校園氣象站的圖片，引導學生觀察。 提問：“小朋友們，看這張圖片，這就是我們的校園氣象站。氣象站每天都播報天氣，那氣象站里有什么？它們有什么作用呢？我們去參觀一下就知道啦！” 2.出示參觀任務卡： （1）參觀校園氣象站，認識氣象站內的儀器。 （2）制作天氣情況播報板。學生活動2 仔細觀察圖片，發表自己的猜測，如 “有像箱子一樣的東西” 等。 對氣象站里的事物充滿好奇，期待參觀。活動意圖說明：讓學生對校園氣象站有初步印象，明確參觀目的，激發探究欲望。環節三：制訂方案教師活動3 1.參觀注意事項 組織學生討論“參觀校園氣象站要注意什么”。 引導學生從遵守紀律、認真傾聽、積極提問等方面思考，總結并板書： 注意聆聽管理員的講解。 有疑問可以向管理員請教。 注意觀察天氣播報板上的內容。 2.參觀要做的事情 引導學生思考“參觀校園氣象站要做哪些事情”。 板書： 看一看里面有什么儀器。 向管理員了解儀器的用途。 根據校園氣象站的播報板來設計我們的播報板。學生活動3 積極參與討論，分享自己的想法，如“不能亂跑”“要安靜聽”等。 認真記錄注意事項。 設計意圖：培養學生的規則意識和良好的參觀習慣，為參觀活動順利進行做準備。 在教師引導下，明確參觀任務。 對即將進行的參觀活動有更清晰的認識。 活動意圖說明：讓學生清楚參觀過程中的具體任務，提高參觀的針對性。環節四：實施方案教師活動4 1.參觀校園氣象站 帶領學生前往校園氣象站，提醒學生遵守參觀紀律。 到達氣象站后，邀請管理員為學生講解氣象站的基本情況和主要儀器。 適時補充和引導，如在管理員介紹百葉箱時，提問：“小朋友們，想一想，溫度計放在百葉箱里有什么好處呀？” 小結：百葉箱就像一把 白色的大傘 ，用它的百葉窗擋住陽光，讓溫度計躲在陰涼里，測出 真正的空氣溫度 ！ 提問：為什么百葉箱的百葉條是傾斜的呢？ 小結：斜斜百葉條，遮陽像盾牌，通風像風扇，防雨像雨傘。 提問：為什么百葉箱安裝在草地上，不安裝在水泥地上呢？ 草地像一塊濕毛巾，太陽曬不燙，還能用草葉的“小汗珠”蒸發散熱，溫度計測出的才是 真正的空氣溫度 ！ 提問：百葉箱為什么是白色的？其他顏色可以嗎，會有什么影響？ 小結：白色百葉箱，測溫最公正；其他顏色來，數據會騙人！ 在介紹雨量器時，引導學生觀察雨量器的形狀和結構，提問：“大家看看雨量器，猜猜它是怎么測量雨量的呢？” 播放視頻：《翻斗式雨量器》 2.認識氣象儀器 依次介紹百葉箱、雨量器、風向標等主要氣象儀器。 小結：雨量器的作用是測量降雨量。 提問：這是什么儀器？有什么作用呢？ 播放視頻：《風速風向儀》 小結：風速風向儀用來測量風速和風向。 3.播放視頻《常見的氣象儀器》學生活動4 排好隊伍，安靜有序地前往氣象站。 認真聆聽管理員和教師的講解，仔細觀察氣象儀器。 積極回答問題，與同伴小聲交流自己的發現。 專注聽講，通過觀察實物、圖片和動畫，認識氣象儀器。 了解儀器用途，如 “百葉箱里的溫度計能告訴我們氣溫”“雨量器可以測量下了多少雨” 等。 觀看視頻，認識翻斗式雨量器。 風速風向儀 活動意圖說明：讓學生親身觀察和感受氣象儀器，在實踐中學習，加深對氣象儀器的認識。以直觀方式幫助學生理解氣象儀器的工作原理，突破教學難點。環節五：制作天氣預報板回到教室后，展示一些優秀的天氣情況播報板示例。 1.引導學生觀察播報板的內容和形式，提問：“小朋友們，這些播報板上都有什么呀？它們是怎么設計的呢？” 2.組織學生討論如何設計自己的播報板，引導確定播報板內容，如日期、天氣現象、注意事項、播報人等。 3.發放制作材料，指導學生制作，提醒注意色彩搭配和布局合理。 4.拓展應用 提問：天氣預報到底是怎么制作出來的呢？ 播放視頻 播放視頻《爭當小小播報員》 認真觀察示例，積極參與討論，分享設計想法。 在教師指導下，動手制作播報板，發揮創意進行裝飾。設計意圖：培養學生的動手能力和創新思維，鞏固所學氣象知識。環節六：反思評價，拓展延伸教師活動5： 1引導學生回顧參觀校園氣象站的過程。 提問：“小朋友們，今天我們參觀了校園氣象站，認識了很多氣象儀器，還制作了天氣情況播報板，大家都有哪些收獲呀？” 總結重點內容，強調參觀是科學學習的重要方式，鼓勵繼續觀察天氣變化。 2.組織學生展示自己制作的天氣情況播報板。 邀請其他學生從內容完整性、設計美觀性等方面進行評價。 給予肯定和鼓勵，提出改進建議。學生活動5： 積極分享收獲，如 “我認識了雨量器” 等。 傾聽教師總結，加深對知識的理解。 自信展示作品。 認真傾聽他人評價，學習優點，反思改進。活動意圖說明：鞏固知識，培養持續觀察與反思能力。
7.板書設計 參觀校園氣象站 一、參觀注意事項 1. 傾聽管理員講解 2. 向管理員請教疑問 3. 觀察天氣播報板內容 二、參觀要做的事情 1. 認識氣象儀器：百葉箱、溫度計、雨量器、風速風向儀 2. 制作天氣播報板
8.作業與拓展學習設計 課堂練習： 一、選擇題 1.百葉箱里面有什么？（ ） A. 溫度計 B. 雨量器 C. 風向標 2.雨量器是用來做什么的？（ ） A. 測量風向 B. 測量雨量 C. 測量氣溫 3.刮大風時，風向標會怎樣？（ ） A. 不動 B. 倒下來 C. 轉動指示風向 4.我們制作天氣情況播報板不需要以下哪項內容？（ ） A. 日期 B. 天氣現象 C. 同學姓名 5.參觀校園氣象站時，我們應該怎么做？（ ） A. 認真聽管理員講解 B. 自己隨便玩 C. 不看儀器 二、判斷題 1.校園氣象站不能播報天氣。（ ） 2.百葉箱只能放在教室里。（ ） 3.雨量器可以測量下了多少雨。（ ） 4.制作天氣情況播報板不需要設計，隨便畫畫就行。（ ） 5.參觀氣象站時要注意安全，遵守紀律。（ ） 【參考答案】 一、選擇題 ABCCA 二、判斷題 ××√×√ 作業布置：繼續修改完善制作的天氣預報板。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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