資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七下道法7.2《做中華人文精神的弘揚者》同步練習
一、單選題
1.第十九屆杭州亞運會作為一項亞洲體育盛事，既是競技實力的展現舞臺，也是文化宣傳輸出的重要平臺。杭州亞運會中包含豐富的中國元素,這說明我國在文化交流中要（ ）
A．注重文化傳承，彰顯求大同的核心思想理念
B．保持開放心態，吸收借鑒外來文化成果
C．堅定文化自信，展示中華優秀文化獨特魅力
D．努力培育共識，筑牢中華文化世界主導地位
2.在2025年的春晚舞臺上，李子柒身著融合植物染、青神竹編等13項非遺技藝的服飾驚艷亮相。短短5秒，這些珍貴非遺便展現在全球觀眾眼前。她不僅親力親為參與服飾設計，還深入走訪了湖北、江蘇、四川等8省市，拜訪了100多位非遺傳承人，潛心學習。以下對李子柒的行為理解正確的是（ ）
①借春晚展示非遺，能讓中華文化引領世界文化潮流
②融合多項非遺技藝，為文化自信提供強大精神滋養
③親力親為參與設計，是對中華傳統文化的全面繼承
④走訪學習非遺，踐行了對優秀傳統文化的責任擔當
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.全球華人家庭文化傳承節目《謝謝了，我的家》是中央電視臺第一檔專門以家風為主題的大型季播節目。該節目展現了不同身份、不同命運的中國人的家庭故事，為中華優秀家風代言。從文化角度看，央視推出這一節目有利于（ ）
①講述文化故事，弘揚中華人文精神
②鞏固家風在中華優秀傳統文化中的精髓地位
③弘揚向上向善的思想，浸潤百姓生活
④傳遞正能量，發揮家風對人健康成長的決定作用
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4.全球華人家庭文化傳承節目《謝謝了，我的家》是中央電視臺第一檔專門以家風為主題的大型季播節目。該節目展現了不同身份、不同命運的中國人的家庭故事，為中華優秀家風代言。從文化角度看，央視推出這一節目有利于（ ）
①講述文化故事，弘揚中華人文精神
②鞏固家風在中華優秀傳統文化中的精髓地位
③弘揚向上向善的思想，浸潤百姓生活
④傳遞正能量，發揮家風對人健康成長的決定作用
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
5.2024年8月30日，海南省委文明辦發布2024年第三季度“海南好人”候選人建議人選名單，共有12人入選。該活動的開展（ ）
①有利于引導我們傾盡所有幫助他人②有利于啟發我們對人生道路的思考
③有利于弘揚向上向善的思想文化④有利于我們向榜樣學習，勇擔使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.下面是某校開展的“榜樣的力量”系列主題教育活動的內容。
★“歲月啟迪見賢思齊”——搜集中華優秀傳統文化中學習榜樣的古語。★“榜樣引領一路前行”——征集榜樣人物事跡，開展一系列宣傳活動。★“止于至善崇德向善”——制作《青春品質修煉手冊》，發出學習倡議。
開展這些活動的目的在于（ ）
①汲取榜樣力量，向上向善成長
②打好青春底色，提升精神境界
③追尋傳統智慧，傳承人文精神
④弘揚榜樣精神，塑造完美人生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7.2024年秋季學期起，戲劇、舞蹈、影視首次分別作為獨立學科納入義務教育階段課程中。對此，下列觀點你贊同的有（ ）
①這有利于引領學生親近中華經典，感悟中華優秀傳統文化中的人文精神
②藝術課程中蘊含的人文精神可以發揮強大的熏陶教化、凝聚示范作用
③藝術課程的開設決定人們的文化修養水平和一個國家的精神文明建設
④藝術課程不如文化課程重要，對我們的健康成長起到的作用不是很大
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
8.2024年秋季學期起，戲劇、舞蹈、影視首次分別作為獨立學科納入義務教育階段課程中。對此，下列觀點你贊同的有（ ）
①這有利于引領學生親近中華經典，感悟中華優秀傳統文化中的人文精神
②藝術課程中蘊含的人文精神可以發揮強大的熏陶教化、凝聚示范作用
③藝術課程的開設決定人們的文化修養水平和一個國家的精神文明建設
④藝術課程不如文化課程重要，對我們的健康成長起到的作用不是很大
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
9.以下屬于促進社會和諧的思想文化的是（ ）
A．自私自利，只考慮個人利益
B．尊老愛幼，團結互助
C．嫉妒他人，見不得別人好
D．冷漠對待他人，事不關己，高高掛起
10.2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射取得圓滿成功，從神舟一號到神舟十八號，中國航天人像擰螺絲一樣把自己擰在工作崗位上，擰在祖國的航天事業中。赤心貫蒼穹，向中國航天人學習。以下說法正確的有（ ）
①堅定開拓創新、自強不息的信念
②就是要制定目標成為航天一份子
③是激勵我們前進的寶貴精神財富
④發揮榜樣的作用，積極進取勇擔使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11.習近平總書記曾強調：“明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。”這啟示我們要（ ）
①厚植家國情懷，涵養進取品格
②充滿活力朝氣，積極努力奮進
③勇擔使命，爭做向上向善好少年
④努力學習，一心只讀圣賢書
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12.安陽街頭，小女孩為摔倒在地的老人撐起雨傘；杭州小伙子為香港小女孩捐獻造血干細胞，完成一場生命的往來；大連“硬核大爺”自帶“勿需讓座”小牌坐地鐵……他們的舉動（ ）
①踐行了社會主義核心價值觀
②做到了求同存異、和而不同
③弘揚了中華民族傳統美德
④促進社會和諧，傳遞正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13.走進某社區，愛心食堂內志愿者正在精心準備愛心午餐，紅燒冬瓜、茭白炒肉等熱騰騰的飯菜很快出爐。臨近午餐時間，社區的老人們陸續來到愛心食堂，有序排隊吃飯。志愿者還會提供送餐上門服務，將打包好的飯菜送到行動不便的老人家中。志愿者的這些行為是（ ）
①為社會和諧貢獻力量的表現
②嘩眾取寵沽名釣譽的表現
③幫助他人奉獻社會的表現
④用實際行動傳遞社會正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14.下列體現中華人文精神中“尚和合”思想在國際交往中的做法是（ ）
A．與其他國家進行貿易戰
B．積極推動構建人類命運共同體，與各國合作共贏
C．對其他國家的事務指手畫腳
D．只與發達國家交往，不與發展中國家合作
15.有人說，只有人文精神浸潤下的“知識”和“科學”才能真正造福人類。這給我們的啟示有（ ）
①沒有人文精神就沒有科技創新
②人文精神能推動科技向善
③科學教育中應該滲透人文精神
④科學求善、人文求真，兩者缺一不可
A．①④ B．③④ C．②③ D．②④
二、分析說明題
16.小明所在的七年級（2）班召開有關“學習榜樣”的主題班會,請你一起來完成以下任務。
班會過程中,班主任老師讓同學們以學習小組為單位,搜集整理有關材料。小明所在小組整理的結果如下：
習近平寄語 新時代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品德是為人之本。
優秀典型 為中國直升機追夢40載的吳希明說：“我的青春邂逅了中國直升機的春天。”少年時,他就把直升機研發確定為自己的人生航標;高中畢業時,他報考了當時全國唯一有直升機專業的學院;工作后,面對直升機研發缺經驗、缺技術的難題,他說：“必須干出來!肯定能干出來!”吳希明主持研發的直10取得了成功,我國直升機技術和產業發展邁入了一個新的時代。
根據材料,運用“做中華人文精神的弘揚者”的相關知識，說說我們為什么要在生活中尋找像吳希明這樣的“賢”作為榜樣。
17.閱讀材料，回答問題。
材料一 2024年8月20日，為期5天的2024南國書香節暨羊城書展閉幕。廣東省少年兒童分級閱讀活動、“綠書簽行動”宣傳周、首屆廣東省中小學生“悅讀新時代·經典伴成長”新課程經典閱讀成果發布會、2023年全國青少年學生讀書行動優秀案例和“書香校園”表彰儀式……關注青少年閱讀，可謂本屆南國書香節的一大亮點。
(1)舉辦南國書香節有利于弘揚怎樣的中華人文精神？弘揚這一人文精神有何意義？
材料二 欣賞蘊含中華人文精神的文藝作品，領略影響深遠的人文精神。
“回車巷”的故事
回車巷的故事，主角是趙國文臣藺相如和武將廉頗。
藺相如在秦趙兩國國君澠池之會上，不畏強秦，維護了趙惠文王趙何的尊嚴，被拜為上卿，地位高于廉頗，這讓廉頗很不服氣，揚言要給藺相如難堪。有一天，藺相如乘車，在路上望見廉頗的車，就讓車夫到巷子里回避。身邊人很不理解。藺相如說，自己連驕橫的秦王都不怕，怎么會怕廉頗，只是擔心兩人鬧矛盾影響國家大局。廉頗聞知，負荊請罪。 “六尺巷”的故事
《桐城縣志略》等史書記載，清朝康熙年間，文華殿大學士兼禮部尚書張英在桐城的家人，與鄰居吳家發生宅基糾紛。張家人給張英寫信求助，張英收信后回詩一首：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”張家人收信后豁然開朗，主動退讓三尺，吳家人深受感動，也退讓三尺。兩家各退三尺而成的“六尺巷”，從此美名遠揚。
(2)這兩個故事對我們弘揚中華人文精神有何啟示？
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七下道法7.2《做中華人文精神的弘揚者》同步練習參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A A D A A A B C
題號 11 12 13 14 15
答案 A C C B C
1.C
【詳解】本題考查堅定文化自信，弘揚中華文化。
C：杭州亞運會通過豐富的中國元素向世界展現中華優秀文化獨特魅力，體現了我國在文化交流中注重文化自信，故C符合題意；
A：求大同，要求我們胸懷天下，牢記“大道之行也。天下為公”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。“求大同”雖涉及傳統文化理念，但與題干主旨無關，故A不符合題意；
B：對于外來文化，要取其精華，去其糟粕，故B說法錯誤；
D：文化具有豐富性和多樣性，每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，中華文化不是主導地位，故D說法錯誤；
故本題選C。
2.C
【詳解】本題考查文化自信和傳承優秀傳統文化。
①：讓中華文化引領世界文化潮流夸大了中華文化的作用，故①說法錯誤；
②④：李子染親力親為參與服飾設計，還深入走訪了湖北、江蘇、四川等8省市拜訪了100多位非遺傳承人，潛心學習，體現了融合多項非遺技藝，為文化自信提供強大精神滋養；走訪學習非遺，踐行了對優秀傳統文化的責任擔當，故②④符合題意；
③：對中華傳統文化要取其精華，去其糟粕，而不是全面繼承，故③說法錯誤；
故本題選C。
3.A
【詳解】本題考查弘揚中華人文精神。
①：節目通過講述家庭故事，傳播中華優秀家風，體現了對中華人文精神的弘揚，故①說法正確；
③：節目傳遞向上向善的家風理念，能夠潛移默化地影響百姓生活，符合文化浸潤的作用，故③說法正確；
②：中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，故②說法錯誤；
④：家風對人的健康成長有重要影響，但“決定作用”過于絕對，忽略其他因素（如教育、社會環境等），故④說法錯誤；
故本題選A。
4.A
【詳解】本題考查弘揚中華人文精神。
①：節目通過講述家庭故事，傳播中華優秀家風，體現了對中華人文精神的弘揚，故①說法正確；
③：節目傳遞向上向善的家風理念，能夠潛移默化地影響百姓生活，符合文化浸潤的作用，故③說法正確；
②：中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，故2說法錯誤；
④：家風對人的健康成長有重要影響，但“決定作用”過于絕對，忽略其他因素（如教育、社會環境等），故④說法錯誤；
故本題選A。
5.D
【詳解】本題考查對弘揚人文精神的內涵和意義的認識和理解。
②③④：依據教材知識并分析題干可知，舉辦評選“海南好人”的活動目的在引領社會向上向善，鼓勵我們向榜樣學習，汲取榜樣的力量，激發我們對人生道路和人生理想的思考，這有利于啟發我們對人生道路的思考；有利于弘揚向上向善的思想文化；同時有利于我們向榜樣學習，勇擔使命，故②③④說法正確；
①：“傾盡所有”說法太絕對，幫助他人要盡己所能，故①說法錯誤；
故本題選D。
6.A
【詳解】本題考查對弘揚人文精神的認識和理解。
①②③：依據教材知識并分析題干可知，學校開展的“榜樣的力量”系列主題教育活動，通過征集榜樣人物事跡，有利于汲取榜樣力量，弘揚榜樣精神，實現價值引領，有利于我們打好青春底色，提升精神境界，向上向善成長；同時也有利于追尋傳統智慧，傳承人文精神，故①②③說法正確；
④：完美人生是不存在的，我們不可能塑造完美人生，故④說法錯誤；
故本題選A。
7.A
【詳解】本題考查對弘揚人文精神的認識和理解。
①②：依據教材知識并分析題干可知，將戲劇、舞蹈、影視首次分別作為獨立學科納入義務教育階段課程是弘揚中華文化中人文精神的具體體現，因為藝術課程中蘊含的人文精神可以發揮強大的熏陶教化、凝聚示范作用，這有利于引領學生親近中華經典，感悟中華優秀傳統文化中的人文精神，故①②說法正確；
③：“決定”說法太絕對，藝術課程的開設有利于提高人們的文化修養水平和促進一個國家的精神文明建設，故③說法錯誤；
④：藝術課程和文化課程同樣重要，對我們的健康成長起到非常重要的作用，故④說法錯誤；
故本題選A。
8.A
【詳解】本題考查對弘揚人文精神的認識和理解。
①②：依據教材知識并分析題干可知，將戲劇、舞蹈、影視首次分別作為獨立學科納入義務教育階段課程是弘揚中華文化中人文精神的具體體現，因為藝術課程中蘊含的人文精神可以發揮強大的熏陶教化、凝聚示范作用，這有利于引領學生親近中華經典，感悟中華優秀傳統文化中的人文精神，故①②說法正確；
③：“決定”說法太絕對，藝術課程的開設有利于提高人們的文化修養水平和促進一個國家的精神文明建設，故③說法錯誤；
④：藝術課程和文化課程同樣重要，對我們的健康成長起到非常重要的作用，故④說法錯誤；
故本題選A。
9.B
【詳解】本題考查弘揚中華人文精神
B：促進社會和諧的思想，要求我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量，尊老愛幼，團結互助有利于促進社
會和諧，故B說法正確；
ACD：自私自利、嫉妒他人、冷漠對待他人，不利于社會和諧，故ACD說法錯誤；
故本題選B。
10.C
【詳解】本題考查弘揚人文精神的內涵和意義。
①：中國航天人通過不斷突破技術難關，體現了開拓創新、自強不息的信念，故①說法正確。
②：學習航天精神并非要求每個人都成為航天工作者，而是強調汲取其精神力量，該說法過于絕對，故②說法錯誤。
③：航天精神是民族精神的重要組成部分，是激勵青少年奮斗的精神財富，故③說法正確。
④：航天人的榜樣作用能激發青少年的責任感和使命感，與題目要求一致，故④說法正確。
故本題選C。
11.A
【詳解】本題考查弘揚中華人文精神。
① ：家國情懷意味著對國家和民族的深厚感情，而進取品格則是青年不斷追求進步、勇于挑戰自我的精神體現。這既是青年個人成長的需要，也是國家發展的需要。這一做法與習近平總書記的強調高度符合。故①說法正確；
②：青年是國家的未來和希望，他們應該充滿活力，朝氣蓬勃，積極努力地為實現個人價值和國家發展而奮斗。這一做法也符合習近平總書記對青年的期望。故②說法正確；
③：青年應該勇于承擔時代賦予的使命，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，其中向上向善是好少年的重要品質。這一做法體現了習近平總書記對青年的要求。故③說法正確；
④：雖然學習是青年成長的重要途徑，但“一心只讀圣賢書”這一說法過于片面，忽略了青年應該具備的綜合素質和全面發展的重要性。青年不僅要學習知識，還要培養實踐能力、創新能力和社會責任感等。故④說法錯誤；
故本題選A。
12.C
【詳解】本題考查弘揚人文精神的內涵和意義。
①③④：小女孩為倒地老人撐傘、小伙子捐獻干細胞、大爺體諒他人，踐行了社會主義價值觀。助人為樂、無私奉獻、尊老愛幼是中華民族的傳統美德，他們的善舉增進了人與人之間的關懷與信任，促進社會和諧，傳遞正能量，①③④符合題意；
②：強調包容差異，與題干中主動幫助、體諒他人的行為無直接關聯，②不符合題意；
故本題選C。
13.C
【詳解】本題考查 弘揚中華人文精神、奉獻社會、親社會行為。
①③④：愛心食堂內志愿者的行為是親社會行為的表現，是幫助他人奉獻社會的表現，是為社會和諧貢獻力量的表現，他們用實際行動傳遞社會正能量，故①③④符合題意；
②：志愿者的行為是正能量的表現，不是嘩眾取寵、沽名釣譽，故②錯誤；
故本題選C。
14.B
【詳解】本題考查弘揚中華人文精神。
ACD：尚和合即崇尚和睦融合，與其他國家進行貿易戰、對其他國家的事物指手畫腳、只有發達國家合作，不與發展中國家合作，都違背了中華人文精神中“尚和合”的思想，故ACD說法錯誤；
B：積極推動構建人類命運共同體，與各國合作共贏，體現了中華人文精神中“尚和合”的思想，故B正確；
故本題選B。
15.C
【詳解】本題考查對弘揚人文精神的內涵和意義的認識和理解。
②③：依據教材知識并分析題干可知，只有人文精神浸潤下的“知識”和“科學”才能真正造福人類體現了弘揚人文精神的重要性，這啟示我們人文精神能推動科技向善；同時科學教育中應該滲透人文精神，故②③說法正確；
①：人文精神能夠為科技創新提供豐富的精神土壤，確保科技創新的方向符合人類的福祉和社會的長遠利益，但并非沒有人文精神就沒有科技創新，故①說法錯誤；
④：科學求真，人文求善，兩者缺一不可，故④說法錯誤；
故本題選C。
16.【答案】①我們要弘揚向上向善的思想文化。②我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進。③我們要愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。④我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
【分析】考點考查：弘揚中華人文精神。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：健全人格、道德修養。
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用弘揚中華人文精神的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：吳希明主持研發的直10取得了成功，我國直升機技術和產業發展邁入了一個新的時代一可鏈接弘揚向上向善的思想文化；積極進取；擇善而行，追求至善的人生境界；向榜樣學習爭做向上向善的好少年。
第三步：整合信息，組織答案。
17.【答案】(1)文以載道、以文化人的教化思想。各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格；文以載
道、以文化人的教化思想，對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。
(2)①弘揚中華人文精神，就要弘揚促進社會和諧的思想文化。中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量，②弘揚中華人文精神，就要弘揚向上向善的思想文化。我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
【分析】考點考查：中華人文精神。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力
核心素養：政治認同、健全人格。
【詳解】(1)小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設問主體為國家，需要運用中華人文精神的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：關注青少年閱讀，可謂本屆南國書香節的一大亮點一可鏈接文以載道、以文化人的教化思想。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查文以載道、以文化人的教化思想的作用，可結合教材知識作答。
(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用中華人文精神的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：“回車巷”的故事一可鏈接應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
關鍵詞②：“六尺巷”的故事一可鏈接應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
第三步：整合信息，組織答案，
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