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一年級道德與法治下冊期中素養測評（一）（統編版）
時間：50分鐘 滿分：100分
題號 一 二 三 四 五 六 總分 等級
得分
一、填空題（每空1分，共10分）
1._____________不成眾，_____________不成林。
2.困難人人都會有，遇到困難_____________。
3.秘密分享_____________，故事分享_____________，方法分享_____________，圖書分享_____________, 與人分享_____________，一起分享大方點兒。
4.善_____________，巧_____________，生活處處要合作。
二、選擇題（每題2分，共26分）
1.奶奶讓小雪在學校不要和不愛干凈的同學一起玩，小雪應該（ ）。
A.不聽奶奶的，繼續和他們一起玩
B.把奶奶的話告訴那些同學
C.幫助同學改掉不愛干凈的壞習慣，然后開開心心和他們玩
2.小區廣場上，有一群小朋友在做游戲，壯壯很想加入，他應該（ ）。
A.什么也不說，強行加入
B.害怕被拒絕，只好在旁邊站著看
C.主動和大家商量，得到同意后加入
3.亮亮的同桌碰到了不會做的題目，很煩惱。亮亮看見了，他會（）
A.直接告訴她答案
B.嘲笑她學習不用功
C.耐心給她講解做題方法
4.小美想拿書架上的繪本，可她夠不著，她應該（ ）。
A.自己搬來兩張凳子疊在一起，站上去拿
B.用棍子把書架上的書全部弄到地上，再去翻找
C.請媽媽幫忙拿
5.為什么說分享是有“魔力”的？因為分享給人帶來（ ）。
A.傷心 B.煩惱 C.快樂
6.分享時會經常遇到問題，下面說法錯誤的一項是（ ）。
A.有要求可以提 B.特殊情況要說明 C.小過錯也要斤斤計較
7.（ ）讓我們班奪得了廣播操比賽第一名。
A.人多 B.精美的服裝和道具 C.合作
8.當我與朋友合作時，不應該做的事是（ ）。
A.善分工，巧配合 B.互相鼓勵，尊重對方 C.埋怨指責朋友
9.喝完的飲料瓶不應該（ ）。
A.隨便扔 B.廢物利用 C.分類投放在垃圾桶
10.不小心弄壞了同學的水杯，我們不應該（ ）。
A.跟他說“對不起” B.無所謂 C.賠他一個新水杯
11.下面屬于有精神的表現，有（ ）。
A.小聲地說 B.垂頭喪氣地唱 C.認真地讀書
12.怎樣做才能每天都有精神（ ）。
A.早睡早起
B.每天晚上看電視看到半夜
C.不鍛煉身體
13.有精神就是（ ）。
A.寫作業東倒西歪 B.走路東張西望 C.挺胸抬頭，眼神專注
三、判斷題（每題2分，共28分）
1.我只喜歡和幾個關系好的同學一起玩，有別的同學加入我就很不開心。（ ）
2.課間大家一起做游戲，小明玩輸了，就氣呼呼地跑走了。（ ）
3.小杰看故事書時，碰到了一個不認識的字，他自己翻開字典查出了字的讀音。（ ）
4.小雷做數學作業遇到不會做的題時，他就干脆不寫了。（ ）
5.我有一本新的故事書，下課后我會和同學們一起分享。（ ）
6.分享可以不分場合，任何時候都可以大聲分享。（ ）
7.所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮” ，就是告訴我們要團結合作。（ ）
8.一個人可以完成很多事，所以合作對我來說沒有任何作用。（ ）
9.上課了，我們應該認真聽課，積極發言。（ ）
10.犯錯不可怕，及時改正很重要。（ ）
11.遇到不會讀的字可以請教老師。（ ）
12.上課了，小軍趴在課桌上打瞌睡。（ ）
13.有精神，不驕傲，這才最重要。（ ）
14.趴著上課是有精神的表現。（ ）
四、連線題（4分）
禮貌用語我會連
獲得幫助說 再見
求人解答用 謝謝
別人離開說 請問
對人道歉說 對不起
五、簡答題（每題7分，共14分）
1.想和大家一起玩時，我們可以怎么做？
2.在生活中我們要和同學、家長、朋友合作，我們為什么要合作呢？請說說你的理由吧。
六、情境探究題（每題6分，共18分）
1.一天，歡歡、文文和幾個小伙伴一起在公園放風箏。剛開始，大家看著各自手里的風箏漸漸飛高，很開心。忽然，歡歡的風箏線不小心纏到了文文的風箏線上，文文的風箏飛不起來了，他很生氣，和歡歡吵了起來。你覺得他做得對嗎？為什么？
2.一天，數學課上，同學們在做課堂練習，小明因上課不認真聽講，很多題目不會做。他悄悄地對同桌說：“老師說分享是好事，你能分享你的答案給我嗎？”同桌拒絕了。同學們，你認為同桌的做法對嗎？小明正確的做法是什么？
3.小剛說：“有一次我在班里撿到了一支筆，我很喜歡這支筆，就悄悄地放進自己的書包了。直到有同學在班里找筆，我也沒有說。我覺得也許他找不到就算了，我不還給他也沒關系。”你認為小華的說法對嗎？為什么？
參考答案
一、
1.一人 獨木 2.不要慌 3.小聲點兒 生動點兒 仔細點兒 愛惜點兒 禮貌點兒 4.分工 配合
二、
1.C 2.C 3.C 4.C 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 11.C 12.A 13.C
三、
1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.√ 12.× 13.√ 14 .×
四、
五、
1.根據不同情境選擇不同方法，如主動打招呼、請求有禮貌、帶玩具加入請他人介紹等。
2.因為合作可以獲得更多快樂，合作可以讓學習效率變得更高，合作可以更好地解決問題，合作的力量很大。合作可以幫助我們揚長避短，互利共贏。
六、
1.例：文文做得不對。大家見好朋友，在一起玩總難免出現意想不到的問題，歡歡也不是故意的，而且她一定也很著急，文文應該體諒歡歡，和歡歡一起想辦法把風箏線解開就行了。（意思正確即可）
2.例：同桌的做法是對的，不是所有的事物都能分享，分享要有原則，注意場合。小明可以下課去請教老師和同學，更要改變自己的學習態度，上課要認真聽講。（意思正確即可）
3.例：小剛的說法不對。同學找不到筆會很著急。不屬于自己的東西不能拿，即使拿了也應該主動歸還，如果不好意思當面還，可以悄悄地放回他的座位上。（意思合適即可）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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