資源簡介

第一單元 珍惜青春時光單元測試卷(二)
一、選擇題(共12小題，每小題4分，計48分。每小題只有一個選項是符合題意的)
1.青春，是人生畫卷中最華美的篇章，機遇與挑戰并存。面對挑戰，正確的做法是 ( )
A.從容應對，迎難而上 B.避開挑戰，知難而退
C.坐等觀望，猶豫懈怠 D.盲目自信，肆意而為
2.下圖表明 ( )
某初中學生“我心中的青春之美”認知情況調查統計 青春之美的內涵
A.該校大部分學生重視外在美，忽視了內在美
B.該校的學生對青春的認識與眾不同
C.該校學生都追求美，品德修養都很高
D.該校學生對美有清醒而正確的認識
3.進入中學后，青少年開始關注異性，渴望接觸和了解異性。對此認識正確的是 ( )
A.這是心理不健康的表現，應給予必要的心理治療
B.這會對自己的學習和成長帶來不必要的干擾和麻煩，應盡量避免
C.這是正常的，但要學會以正確的態度和恰當的方式與異性交往
D.男女同學之間的交往會導致早戀，弊大于利，不應倡導
4.有人說，如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。這蘊含的道理是( )
①欣賞與向往就是愛情 ②愛情是青春美好的見證
③愛情需要責任和能力 ④愛情意味著欣賞與尊重
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
《未成年人學校保護規定》第四十二條規定，學校要樹立以生命關懷為核心的教育理念，利用安全教育、心理健康教育、環境保護教育、健康教育、禁毒和預防艾滋病教育等專題教育，引導學生熱愛生命、尊重生命；要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。據此回答5—6題。
5.中學生了解生理健康知識、獲取性知識的正規途徑有 ( )
①生理健康教育主題班會 ②國家教育部門出版的教材
③某網站的不雅視頻 ④向父母、老師咨詢
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
6.(新獨家原創，★☆☆)該規定中的措施有利于學生 ( )
①增強生命安全與健康意識，學會自我保護
②了解性知識，樹立正確的性觀念
③確保自己不會受到來自異性的侵害
④提高防范性侵害、性騷擾的能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
7.(2024河北遷安期中改編，19，★★☆)下面杜甫對生活情景的感慨說明了 ( )
長安淪陷——“感時花濺淚”
初聞捷報——“涕淚滿衣裳”
回看妻兒——“漫卷詩書喜欲狂”
A.情緒會隨外部環境的變化而變化
B.我們要學會承受和轉化消極情感
C.我們有調節情緒的方法
D.情感是人基本的精神需求
8.每年的5月8日是世界微笑日，各地學校舉辦豐富多彩的主題活動。這 ( )
A.有助于我們學會消除情緒對自己的影響
B.說明青春期的情緒具有細膩性的特點
C.啟示我們要善于激發正面的情緒感受
D.表明我們應該時刻保持快樂喜悅的積極情緒
9.漫畫中的石頭，有人視為絆腳石，有人視為墊腳石。這說明 ( )
①不同的人，面對同一件事往往會有不同的感受
②對同一個事物，不同的人看法總是不同
③對事物的觀念和看法會影響人的情緒
④消極情緒百害而無一利
A.①② B.①④ C. ①③ D.②④
10.中學生小溪因青春期叛逆一度出現成績下滑、厭學等問題，有時還與同學發生爭執。為此，她很焦慮，希望能走出情緒的低谷。作為同學，你應當對她說( )
A.青春叛逆不正常，要請大家來幫忙
B.情緒管理靠自己，沒有必要借外力
C.厭學焦慮又何妨，置之不理放一旁
D.情緒調控要加強，掌握方法身心康
11.(2024河北遷安期中，22，★☆☆)下列行為與其產生的情感體驗對應正確的是 ( )
①過往的群眾看到某人遭受欺辱，紛紛仗義執言——正義感
②小剛獨立完成了老師交代的任務，心里特別開心——敬畏感
③小閩被選為班長。他心想，一定要把班級管理好——責任感
④小美在家做好了晚飯，父母對她贊不絕口——信任感
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.(2024湖北中考,2,★★☆)對下圖寓意理解恰當的是 ( )
A.體味美好情感，產生共鳴 B.懂得關愛他人，互相幫助
C.保持寬廣胸襟，健康成長 D.消除負面情緒，傳遞溫暖
二、非選擇題(共3小題，計52分)
13.主題教育 生命安全與健康教育(2024廣西貴港港南區期中，19，★★☆)
直面青春
【青春煩惱】以下是某校“青春信箱”里收到的一些同學的煩惱。
小桂：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，可是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現”。
小林：升入初中以來，我不愿意對別人講心里話了，但其實我挺希望有人能理解我。
(1)請你指出小桂和小林的煩惱分別體現了青春期的哪一矛盾心理。(2分)
【青春困惑】小州同學認為，青春期的矛盾心理對我們有百害而無一利，而且無法調節。
(2)請你對小州同學的觀點進行評析。(9分)
14. (2024云南德宏州期末,26,★★☆)【做情緒情感的主人】
為幫助同學們了解情緒情感的相關知識，某校開展“了解情緒，品味情感”的主題活動。請你積極參與并完成相應的任務。
在對“情緒”的探討過程中，同學們發表了各自的看法：
(1)含評分說明請你任意選擇其中一位同學的觀點進行簡要評析。(8分) D7201005
圍繞活動主題，該校決定在各年級組織開展感恩父母、清明烈士祭掃等系列體驗活動。
(2)請你運用“情感的作用”相關知識，分析學校開展上述體驗活動的理由。(8分)
15. 含評分說明 核心素養 健全人格(2024陜西榆林榆陽區期中改編，16，★)青春時光
【感受變化】小海上了初中后，個子長高了，有了喉結；前幾天照鏡子，他還發現臉上長出了煩人的青春痘；他覺得自己現在精力旺盛，每天好像有用不完的力氣，更喜歡參加體育比賽了……
(1)小海的上述變化體現了青春期身體哪些方面的變化 (3分)
【闡述道理】有的同學喜歡用不雅語言和別人開玩笑。對此，同學們有不同看法。
(2)針對他們的觀點，說說你的看法。(9分)
【情境探究】道德與法治課上，老師結合同學們的校園生活，創設探究情境，提出學習任務，組織開展探究式學習。
情境一 開學初，班主任老師安排班里男生搬新書、搬桌椅、提水，安排女生擦桌子、打掃衛生、統計人數、登記班級物品。男生女生合作，讓開學一切事務進行得井井有條。 任務一 你的點評:__________。
情境二 因為多次幫助女生被同學們在背后議論，“熱心腸”小林心神不寧，連好朋友美美也不愿幫助了，對女生更是“敬而遠之”。 任務二 你的建議:_________
(3)請你完成以上探究任務。(4分)
【榜樣力量】2023年11月，中央宣傳部授予陜西省延安市寶塔區寶塔消防救援站“時代楷?！狈Q號。救援站建隊51年來，在滅火救援、抗洪搶險等急難險重任務中沖鋒在前，并組建“張思德消防服務隊”開展志愿服務，解民憂、紓民困、暖民心，受到老區人民廣泛贊譽?！皶r代楷模”一心為民，為我們樹立了光輝的榜樣。
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(4)對此，請你以“培養積極情感”為主題，寫一段宣講稿。(要求：主題明確，精簡凝練，100字左右)(9分)
答案 速查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A A C D A B A C C D A C
1. A 面對青春的挑戰，我們應該從容應對，迎難而上，A是正確的做法。B、C、D做法明顯錯誤。
2. A 圖中認為“發型張揚、長相漂亮、打扮時尚”是青春之美的學生占91%，而認為“學識淵博、心地善良”的學生只占9%。這說明該校大部分學生重視外在美，忽視了內在美，A符合題意。B、C、D對圖的解讀錯誤。
3. C 進入中學后，青少年開始關注異性，渴望接觸和了解異性。這是青春期心理萌動的表現，是正常的心理現象。C是面對青春期心理萌動的正確做法。A、B、D是錯誤做法。
4. D “愛他人的能力”體現了③觀點，“真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人"體現了④觀點。故選D。
5. A ①②④是中學生了解生理健康知識、獲取性知識的正規途徑，③不屬于正規途徑。
6. B 本題考查學校開展青春期教育、性教育等的積極作用。①②④符合題意；③觀點絕對。
7. A 杜甫的情緒是隨著“長安淪陷、初聞捷報、回看妻兒”這些外部環境發生變化的，A符合題意。B、C、D觀點正確但與題意不符。
8. C 微笑體現了積極情緒，各地學校舉辦豐富多彩的主題活動，有利于我們激發正面的情緒感受、C符合題意。A中“消除”說法錯誤。B與題意不符。D錯在“時刻保持”。
9. C①③觀點正確且符合題意。②中“不同的人看法總是不同”觀點絕對。④錯誤，在一定條件下，消極情緒也會有積極作用。
10. D 青少年在青春期因生理和心理發展的不協調，出現青春叛逆行為是正?，F象，A錯誤。我們可以通過求助他人來管理情緒，B錯誤。厭學焦慮會影響身心健康發展，我們應正確處理厭學焦慮的問題，C錯誤。D是對中學生小溪青春期叛逆行為的正確認識和建議，D正確。
11. A “過往的群眾看到某人遭受欺辱，紛紛仗義執言”體現了正義感?！靶￠}被選為班長。他心想，一定要把班級管理好”體現了責任感。①③對應正確。
12. C “你心中的空間越大，生長的花朵就會越繁茂”寓意擁有寬廣的胸懷和積極的心態，才能健康成長，C符合題意。A、B與圖片的寓意不符。負面情緒無法消除，但可以通過科學的方法進行調節，D錯誤。
13.答案：(1)小桂：獨立與依賴。小林：閉鎖與開放。(2分)
(2)小州的觀點是不正確的。(1分)理由：①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。②我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(8分)
解析：第(1)問，①“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情”體現了獨立，“當我遇到麻煩時，還是渴望他們‘出現’”體現了依賴。②“我不愿意對別人講心里話了”體現了閉鎖，“我挺希望有人能理解我”體現了開放。學生據此分析作答即可。
第(2)問，小州同學的觀點有兩個，①“青春期的矛盾心理對我們有百害而無一利”觀點錯誤，小州只看到了青春期矛盾心理的危害。學生依據教材知識，從青春期的矛盾心理為我們的成長提供了契機等方面作答即可。②“青春期的矛盾心理無法調節”觀點錯誤，學生回答出調節青春期矛盾心理的方法即可。
14.答案：(1)小雅的觀點正確。①情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。積極情緒可以提高人的積極性和活動能力，消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。②我們可以通過注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等方法來調節情緒，成為情緒的主人。
或者：小磊的觀點錯誤。①人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。②我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。
(2)①情感在我們的生活中發揮著重要的作用。②情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。③情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。(8分)
解析：第(1)問屬于評析題，學生依據教材進行判斷并分析說明理由即可。①小雅的觀點正確，學生依據教材知識，回答出情緒的積極作用和消極作用、調節情緒的方法即可。②小磊的觀點錯誤，情緒表達不僅僅是個人的事情，人的情緒會相互感染。學生回答出合理表達情緒的原因及做法即可。
第(2)問考查情感的作用，考查學生的識記能力。學生依據教材知識回答即可。
15.答案：(1)身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。
評分說明
回答出青春期身體變化的表現，1點1分，共3分。
(2)①小奇同學“他是和同學開玩笑，我覺得無所謂，還挺有意思的”的觀點是錯誤的，他沒有認識到不雅語言的危害，沒有認識到不雅語言屬于語言騷擾的一種，會給別人帶來精神上的傷害。
②小美同學“他的話讓我感到不舒服，但我不知道該如何處理”的觀點說明小美同學認識到了不雅語言對自己造成了精神上的傷害。這說明小美同學具有自我保護的意識，但是還缺乏應對語言騷擾的方法和策略。
③小善同學“這些話不文明，會傷害他人，不應該講”的觀點是正確的。小善同學能夠認識到不雅語言的危害，也明確拒絕和抵制這種不雅語言，維護了自己和他人的合法權益。
評分說明
對三個人的觀點判斷正確各得1分，準確說明理由各得2分，每個觀點最多得3分。
(3)任務一：老師的安排充分考慮了男生女生各自的特點、各自的優勢。男生女生發揮各自優勢，有助于更好地完成班級的任務。任務二：與異性交往要把握好尺度。我們既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體，讓這份友誼成為美好青春的見證。
評分說明
任務一需從男生女生的性別特點的角度進行點評，2分；任務二需從與異性交往的角度提出合理化建議，2分。
(4)①積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。②我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。③同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
解析：第(1)問考查青春期的身體變化。小海長高、長青春痘等都屬于身體外形的變化，“他覺得自己現在精力旺盛”體現了體內機能的增強，“有了喉結”是性的發育和成熟的表現。學生據此作答即可。
第(2)問屬于辨別分析題。結合教材知識可知，不雅語言是語言騷擾的一種表現，我們應堅決抵制和反對。學生據此進行判斷分析即可。
第(3)問，①班主任老師按照男生女生的性別特征安排勞動，這有利于男生女生發揮性別優勢，相互幫助，共同完成班級任務。學生據此點評即可。②本小問考查與異性交往的原則。學生依據教材知識，回答出與異性交往的原則和要求即可。
第(4)問考查獲得和傳遞積極情感。這屬于教材基礎知識的再現和再認，學生可依據教材知識回答。

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