資源簡介

(共25張PPT)
第四單元 物種的延續
第三章 遺傳信息控制生物性狀
第五節 生物育種技術促進農業發展
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情境導入
新課探究
課堂小結
學習目標
1.舉例說明雜交育種、誘變育種在實踐中的應用。
2.舉例說明轉基因技術在定向改良生物性狀中的應用。
關鍵術語
1.雜交育種 2.誘變育種 3.轉基因
情 境 導 入
圖片欣賞、問題導入
1.種子經歷太空旅行后一定能發生變異嗎 發生的變異一定有利嗎
2.雜交育種是如何將同一物種多個品種的優良性狀集中在一起的
3.轉基因技術的核心是什么
第五節 生物育種技術促進農業發展
2022年10月12日，航天員展示了問天實驗艙中水稻植株的生長狀況。在實驗艙的生命生態實驗柜中，水稻種子經過120天的培育，長成植株后又結出種子，實現了從種子到種子的發育全過程。這些水稻種子隨神舟十四號返回艙回到地球，為我國的水稻育種工作帶來了新的研究材料。
新 課 探 究
第五節 生物育種技術促進農業發展
任務一：利用生物變異培育優良品種
（1）雜交育種：人們根據育種目標的不同，選擇具有不同優良性狀的個體做親本進行 ，使其 ，產生多種不同類型的子代，再通過 ，形成性狀穩定的優良品種。
（2）雜交育種意義：雜交育種是改良 品種和提高農作物產量的常用方法，也是培育 新品種的主要途徑。
農作物
畜禽
基因重新組合
雜交
選擇培育
第三代雜交水稻
中國荷斯坦奶牛
1.雜交育種：
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高產倒伏小麥
低產抗倒伏小麥
高產抗倒伏小麥
雜交
通過雜交，抗倒伏基因和高產基因組合到一起
（3）雜交小麥的培育過程：
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①將高產易染病小麥與低產抗病小麥做親本進行雜交。
②從子代中挑選出高產抗病的個體，保留它們的種子。
③第二年播種這些種子，待植株發育成熟后，再從中挑選出高產抗病個體，保留其種子待下一年播種。
④通過多代篩選，才可能獲得人們所需要的高產抗病的小麥新品種。
（4）利用雜交育種方法培育的山農29號小麥品種
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（1）誘變育種：誘導生物體內的_________或_______發生改變，促使產生 個體，再從中選擇 的變異類型進行培育，這種育種方法稱為誘變育種。
（2）處理方式：
①育種專家常利用 或 物質等對生物體進行適當處理。
②育種專家還將 技術應用到生物育種中，將農作物種子等帶到太空，利用太空的特殊環境誘導其產生 ，再從返回地球的樣本中選育新品種。
染色體
基因
2．誘變育種
新的變異
需要
射線
化學
變異
航天
新課探究
太空菊
太空南瓜
（3）航天育種植物新品系、新品種
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因為各種有利的變異會通過遺傳不斷的積累和加強，不利的變異會被淘汰，使得生物更加適應周圍的生存環境。所以生物的變異有利于物種的發展和進化。
【分析討論】
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任務二：利用轉基因技術定向改良生物性狀
活動1：閱讀課本128～129頁，思考以下問題：
1.轉基因技術概念：將一種生物的 分離出來，在體外進行 ，然后轉入另一種生物的體內，以引起生物性狀的 改變。
2.轉基因技術原理：各種生物的DNA在組成方式上是相同的， 蘊含的遺傳信息在動物、植物和微生物之間也是 的，一種生物的基因在 生物體內同樣可以得到表達。
拼接組裝
基因
相通
定向
另一種
基因
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3.轉基因技術應用：這一技術通過轉移特定的基因，可以打破物種之間的界限，突破 的局限，實現可預期的 組合，快速、高效地改變物種的 ，最終獲得人們所需要的新品種。
雜交育種
基因
遺傳性狀
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4.轉基因生物：
抗蟲的基因來自蘇云金桿菌。蘇云金桿菌形成的伴胞晶體是一種毒性很強的蛋白晶體，能使棉鈴蟲等害蟲癱瘓致死。
科學家將編碼這個蛋白質的基因導入作物，使作物自身具有抵御蟲害的能力。
普通棉（左）與抗蟲棉（右）
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非轉基因大豆
轉基因大豆
新課探究
能發熒光的熱帶斑馬魚
普通熱帶斑馬魚是不發熒光的
如何讓普通熱帶斑馬魚也發熒光
新課探究
生長快、肉質好的轉基因魚(中國)
乳汁中含有人生長激素的轉基因牛(阿根廷)
新課探究
家蠶能夠吐出蠶絲為人類利用
設想
新課探究
有蘋果色的香蕉
香蕉
蘋果
香蕉的心愿：想穿上與紅富士蘋果顏色相同的外衣，你能幫助它實現這個愿望嗎？
新課探究
5.轉基因技術的過程:
（1）轉基因技術的過程分哪幾步？
（2）人的生長激素基因與細菌環狀ＤＮＡ能夠拼接，說明了什么問題？
“工程菌”的培育過程示意圖
人的生長激素基因
新課探究
挑選出可以產生生長激素的大腸桿菌
切開大腸桿菌的環狀DNA
將人的生長激素基因連接到大腸桿菌的環狀DNA上
將新的環狀DNA轉入大腸桿菌體內
轉基因技術的過程
大量培養
提取出人的生長激素
新課探究
(1)轉基因技術的過程
聯想記憶:
切開(剪開)→連接(針線)→轉入(重新組合)→培養(繁殖)→提取
(2)人的生長激素基因在細菌細胞內得到成功表達，說明了什么問題？
①基因控制生物的性狀。
②遺傳密碼在動物、植物和微生物之間是通用的。
(3)利用“轉基因技術”生產人的生長激素，有哪些好處？
產量高、成本低。
新課探究
轉基因技術的過程
操作水平 __________水平
主要過程 __________分離→體外拼接組合→轉入→表達
原理 將一種生物的__________導入____________生物的細胞內并使之在細胞中表達
應用 a.改良動植物品種
b.用于__________研制,可以提高產量、降低成本
結果 __________改造生物的某些遺傳性狀
　分子　
　基因　
　基因　
　另一種　
　藥物　
　定向　
【歸納總結】
新課探究
【典例1】 如圖為通過雜交選育高產抗倒伏小麥品種的示意圖。下列敘述正確的是（ ）
A．高產和抗倒伏屬于一對相對性狀
B．雜交后代染色體數目與雙親不同
C．雜交后代會出現新品種，這屬于可遺傳的變異
D．控制高產和抗倒伏的基因位于染色體相同位置
點撥：雜交后代會出現新品種，其基因進行了重組，遺傳物質發生了變化，屬于可遺傳的變異。
C
新課探究
【典例2】如圖為抗蟲棉花培育過程示意圖，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．抗蟲毒素可導入普通棉花的體內
B．抗蟲基因對普通棉花來說屬于外源基因
C．抗蟲棉花是一種轉基因植物
D．該過程也利用了植物組織培養技術
點撥：抗蟲棉花是將蘇云金桿菌中產生殺蟲毒素的基因導入普通棉花的DNA中;不是將抗蟲毒素導入普通棉花的體內。
A
新課探究
【典例3】某項重要的生物學技術的流程如圖所示,下列分析不正確的是（ ）
A.該技術是在DNA分子水平上操作的
B.X表示能合成胰島素的人類細胞
C.該技術應用了細菌分裂繁殖能力強、代謝速度快的特點
D.插入人胰島素基因的細菌稱為轉基因生物
點撥：圖中X是由導入人胰島素基因的細菌分裂形成的,因此X是能合成人胰島素的細菌細胞群。
B
課 堂 小 結
第五節 生物育種技術促進農業發展
生物育種技術促進農業發展
1.雜交育種：
2.誘變育種：
利用轉基因技術定向改良生物性狀
3.轉基因技術：（可以跨物種）
射線、化學物質、
太空的特殊環境
誘導染色體或基因發生改變
不定向變異
一種生物的基因
轉入另一種生物的體內
定向變異
新品種
親本雜交
選擇培育新品種
不定向變異
選擇培育新品種
基因重新組合

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