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第三單元 植物的生活
第一章 植物能進(jìn)行光合作用等生命活動(dòng)
第三節(jié) 植物通過光合作用固定光能（二）
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情境導(dǎo)入
新課探究
課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 通過實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)等說明綠色植物光合作用需要二氧化碳和水。
2.例舉光合作用的原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例。
3.認(rèn)同綠色植物的光合作用在生物圈中具有重要作用。
關(guān)鍵術(shù)語
1.二氧化碳 2.碳氧平衡
情 境 導(dǎo) 入
圖片欣賞、問題導(dǎo)入
1.光合作用的原料是什么呢？
2.如何利用光合作用的原理提高作物產(chǎn)量
第三節(jié) 植物通過光合作用固定光能（二）
光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
新 課 探 究
第三節(jié) 植物通過光合作用固定光能（二）
植物的質(zhì)量增加了很多,但土壤的質(zhì)量減少的非常少,為什么？
植物的質(zhì)量增加是因?yàn)橹参锏母鶑耐寥乐形樟怂?br/>土壤的質(zhì)量減少是因?yàn)橹参镂樟似渲械臒o機(jī)鹽。
澆雨水
5年后
海爾蒙特實(shí)驗(yàn)示意圖
任務(wù)一：光合作用需要二氧化碳和水
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光合作用需要水
b點(diǎn)遇碘液變藍(lán)，a點(diǎn)卻無變化。
結(jié)論：說明光合作用需要水。
b
a
把此葉片的主葉脈切斷，在陽光下一段時(shí)間后：
思考：植物質(zhì)量的增加僅僅是因?yàn)橹参锔鶑耐寥乐形樟怂?？?qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)解釋。
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任務(wù)二：探究二氧化碳是光合作用的原料
2.將檢測(cè)裝置置于溫度適宜的環(huán)境中，連接二氧化碳傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)。
1.將綠色植物置于氣液相密封實(shí)驗(yàn)器內(nèi)并旋緊密封蓋，把二氧化碳傳感器的兩根導(dǎo)管分別插入密封蓋相應(yīng)的孔位，并檢查裝置的氣密性。
4.打開光源，調(diào)整光照強(qiáng)度，記錄二氧化碳濃度的變化。
現(xiàn)象：二氧化碳濃度逐漸減小。
結(jié)論：光合作用需要二氧化碳。
3.打開實(shí)驗(yàn)軟件。屏幕上的曲線，顯示的就是植物光合作用過程中實(shí)驗(yàn)器內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況。
5.保存實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
新課探究
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光合作用需要二氧化碳
把兩個(gè)裝置放在陽光下，各有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？
說明光合作用需要二氧化碳
金魚藻
甲
乙
碳酸
氫鈉
溶液
涼
開
水
甲裝置很快產(chǎn)生氣泡（氧氣），乙裝置產(chǎn)生過程很慢。
（碳酸氫鈉溶液可增加二氧化碳的濃度)
氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳
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光合作用的公式：
光能 二氧化碳+水 有機(jī)物（貯存能量）+氧氣 葉綠體
光合作用的概念：
綠色植物利用光能，通過葉綠體將二氧化碳和水合成為貯存能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程，就是光合作用。
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氣孔
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（貯存能量）+ 氧氣
有機(jī)物
二氧化碳
氧氣
水
氣孔
葉脈
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光合作用的意義：
1.物質(zhì)轉(zhuǎn)換：綠色植物通過光合作用合成有機(jī)物，不僅滿足了植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的需要，還直接或間接地為其他生物提供了食物。
3.碳氧平衡：綠色植物的光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為碳氧平衡。
2.能量轉(zhuǎn)化：光合作用把光能轉(zhuǎn)變成了貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能，這些能量幾乎是地球上全部生物直接或間接的能量來源。
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比較以下三種種植方法，看看其生長(zhǎng)狀況有何不同，并分析原因（從利用光合作用角度分析）。
任務(wù)三：光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
充分利用光照、提高產(chǎn)量
產(chǎn)量低
產(chǎn)量低
產(chǎn)量高
合理密植
玉米與花生間作
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【典例1】迎春花因在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。開花一片金黃,花朵敗去綠葉鉆出又是一片碧綠。推測(cè)迎春花開花過程中需要的有機(jī)物主要是 ( )
A.根毛從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)?br/>B.樹皮進(jìn)行光合作用合成的
C.上一年葉片光合作用合成的
D.花瓣進(jìn)行光合作用合成的
點(diǎn)撥：迎春花開放于早春時(shí)節(jié),葉片還沒有完全長(zhǎng)出,有機(jī)物是上一年葉通過光合作用制造并貯存在體內(nèi)的。
C
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點(diǎn)撥：合理密植有利于植物體充分利用光照，提高光合效率。
B
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點(diǎn)撥：光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體,葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體,因此葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。
【典例3】如圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.①表示氧氣
B.②表示二氧化碳
C.光合作用的主要器官是葉
D.有機(jī)物是光合作用的原料
C
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點(diǎn)撥：葉片A的中間部分和邊緣部分構(gòu)成對(duì)照，變量是葉綠體，葉片A的中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
C
課 堂 小 結(jié)
第三節(jié) 植物通過光合作用固定光能（二）
1.光合作用的產(chǎn)物是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的條件是
4.光合作用的場(chǎng)所是
5.光合作用的實(shí)質(zhì)是
葉綠體
二氧化碳和水
光照
淀粉和氧氣
制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
6.光合作用的能量變化：太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
7.光合作用的物質(zhì)變化：無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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