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濟南版八年級生物下冊第五單元生命的演化5.2.1人類的起源課件(共19張PPT)+課時訓練(教師卷)

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  1. 二一教育資源

濟南版八年級生物下冊第五單元生命的演化5.2.1人類的起源課件(共19張PPT)+課時訓練(教師卷)

資源簡介

課時分層訓練(五) 人類的起源
知識點一 人類起源于古猿
1.(2023·棗莊期末)小華去動物園看見了大猩猩,發現它有很多特點和人類很像。這是因為它和人類有著共同的祖先,共同的祖先是( C )
A.黑猩猩 B.東非人
C.森林古猿 D.露西
解析:人類和大猩猩等類人猿的共同祖先是森林古猿。
2.(2023·日照期中)研究結果表明,人和猿的骨骼在結構上幾乎完全相同;人和猿的盲腸非常相似;人和猿的胚胎在五個月以前完全一樣……這些事實說明( A )
A.人和猿有共同的原始祖先
B.人是由猿進化來的
C.人比猿高等
D.現代的猿也能進化成人
解析:人和猿的骨骼在結構上幾乎完全相同;人和猿的盲腸非常相似;人和猿的胚胎在五個月以前完全一樣。這些事實說明人和猿是近親,有共同的原始祖先。
3.(2023·海口期末)下列不能作為人類與現代類人猿有共同祖先的證據的是( B )
A.形態結構相似
B.生活環境相似
C.生理特征相似
D.行為方式相似
解析:現代類人猿以樹棲生活為主,人類是陸棲生活,不能作為人類與現代類人猿有共同祖先的證據。
4.醫學上,新藥在應用于臨床前,必須先在動物身上進行藥物試驗。為使試驗結果與人類最接近,你認為應選擇的試驗動物是( A )
A.大猩猩 B.金絲猴
C.黑山羊 D.流浪犬
解析:現代類人猿中有大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩,它們在形態結構上與人類最相似。因此,我們選擇代替人類做藥物試驗的動物,最好選擇與人類親緣關系較近的現代類人猿——大猩猩。
知識點二 古猿到人的演化
5.(2023·泰安檢測)古猿主要分布在熱帶和亞熱帶的森林里,其中一支由于特殊的原因,從樹上下到地面生活。發生這種變化的原因是( D )
A.樹上天敵增多,地面更容易生存
B.出現森林火災,生存環境惡化
C.為了擴張領地,占領廣闊的空間
D.由于地殼運動和氣候變化
解析:在距今約1 200萬年前,古猿主要分布于熱帶和亞熱帶的森林里,后來由于地殼運動和氣候等環境的變化,古猿朝兩個方向進化,一部分古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現代類人猿;另一部分卻由于森林的大量消失等環境的改變被迫下到地面上來生活,慢慢地進化成了人類,可見它們由樹棲生活變為陸地生活是由地殼運動和氣候等環境的變化導致的。
6.(2023·濟南期中)“人猿相揖別,只幾個石頭磨過,小兒時節。”是毛澤東所寫的《賀新郎·讀史》中的句子,其中“人猿相揖別”的重要標志是( B )
A.使用工具 B.直立行走
C.制造工具 D.學會用火
解析:古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠將前肢解放出來,使用工具,前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧,因此直立行走是人猿分界的重要標志。
7.森林古猿到人的進化過程中,逐漸發展為直立行走。直立行走的意義不包括( A )
A.便于在樹上穿行
B.可以解放前肢
C.便于使用工具和獲取食物
D.使手逐漸變得靈巧
8.從森林古猿到人類的漫長進化歷程中,逐漸產生了許多與猿不同的特征。下列敘述你不認同的是( A )
A.前肢越來越粗壯有力
B.能制造和使用工具
C.直立行走,前肢解放
D.學會用火,產生語言
9.1863年,英國博物學家赫胥黎首次提出了“人猿同祖”的理論。對比類人猿與人的特征,可以作為該理論依據的是( B )
①兩眼生在前方 ②面部表情豐富,有喜、怒、哀、樂等表情 ③兩足直立行走
④沒有尾巴 ⑤拇指(趾)與其他四指(趾)分離,能抓握
A.①②③④ B.①②④⑤
C.①③④⑤ D.②③④⑤
10.(2023·煙臺中考)2022年的諾貝爾生理學或醫學獎授予瑞典科學家斯萬特·佩博,以表彰他在已滅絕古人類基因組和人類進化研究方面所做出的貢獻。下列相關敘述錯誤的是( C )
A.人類是由森林古猿進化而來的
B.古人類化石是研究人類進化的直接證據
C.人類出現的標志是會使用工具
D.研究古人類的基因組可以推測人類進化的大致歷程
解析:人類在地球上出現的主要標志是直立行走。
11.(2023·陽泉中考)科學家比較了幾種現代類人猿與人類的某段DNA,得到如圖所示的結果,該結果說明( B )
A.長臂猿與人類沒有親緣關系
B.黑猩猩與人類的親緣關系更近
C.黑猩猩是人類的祖先
D.現代類人猿與人類的共同祖先是一類古猿
解析:與人類某段DNA相比,其中黑猩猩與人類的差異更小,表明黑猩猩與人類的親緣關系更近。
【創新應用】
12.如圖為四種現代類人猿,請據圖回答下列問題。
(1)寫出圖中四種類人猿的名稱。
[A] 猩猩 ;[B] 長臂猿 ;
[C] 黑猩猩 ;[D] 大猩猩 。
(2)現代類人猿生活在 熱帶 或 亞熱帶 的森林中,適于 樹棲 生活。它們雖然能下地,但不能直立行走,手也遠不如人類靈巧, 大腦(或腦容量) 和 智力 還遠遜于人類。
(3)類人猿與人類有著非常相似的形態結構,在人類數量急劇增加的今天,類人猿的數量卻日益減少,其原因是 人類的活動破壞了類人猿賴以生存的環境 。
(4)在同大自然嚴酷的斗爭中,一部分古猿進化成了人類,另一部分古猿進化成了類人猿。現代類人猿 不能 (填“能”或“不能”)進化成人類,原因是 現代類人猿已經適應了現在的環境,不能再進化成人類了 。
解析:(1)常見的類人猿主要有圖中的[A]猩猩、[B]長臂猿、[C]黑猩猩、[D]大猩猩。
(2)現代類人猿生活在熱帶或亞熱帶的森林中,適于樹棲生活,它們雖然能下地,但不能直立行走,手也遠不如人類靈巧,大腦和智力還遠遜于人類。
(3)人類不斷開發類人猿賴以生存的森林,以及人類對類人猿的亂捕濫殺和嚴重的環境污染,都使得現代類人猿的數量日益減少。
(4)在同大自然嚴酷的斗爭中,一部分古猿進化成了人類,另一部分古猿進化成了類人猿。現代類人猿不能再進化成人類,原因是現代類人猿已經適應了現在的環境,不能再進化成人類了。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
第五單元 生命的演化
第二章 人類的起源和進化
第一節 人類的起源
單擊此處添加標題文本內容
情境導入
新課探究
課堂小結
學習目標
1.通過列舉人類起源于古猿的證據,說明人類起源于森林古猿。(重點)
2.通過分析資料,概述古猿到人的演化過程。(難點)
情 境 導 入
第一節
人類的起源
圖片欣賞、問題導入
黑猩猩有豐富的表情
手指靈活,用拇指對握的方式抓握樹干
黑猩猩用工具挖取白蟻
類人猿與人類有極為相似的特征,二者有什么關系?
新 課 探 究
第一節
人類的起源
任務一:人類起源于古猿
活動1:知識概括
閱讀教材27~29頁,思考下列問題。
1.常見的類人猿:黑猩猩、_______、猩猩和_______。
2.靈長類:人和_______都屬于靈長類動物。
3.人類起源于古猿的證據:
(1)最直接的證據:_____。
①古猿化石的特點:門齒___,與人相似;犬齒和臼齒_____,與
猿類似。
大猩猩
長臂猿
類人猿
化石

發達
新課探究
②從已發現的人類化石來看,距今年代越久遠的,在形態上與
類人猿越_____;反之,與人越相似。
③結論:人類和類人猿是由_____逐步進化而來的。
(2)其他證據:
①類人猿也有____________等血型。
②獼猴、大猩猩、黑猩猩與人類的____相似度分別約為93%、98%、99%。
③類人猿所患的一些疾病與人類_____。
相似
古猿
A、B、AB、O
基因
相似
活動1:知識概括
新課探究
黑猩猩
大猩猩
猩猩
長臂猿
1.類人猿生活在什么樣的自然環境中?嘗試描述它們的運動方式。
樹棲生活,以搖蕩的方式運動,善于臂行或半直立行走。
活動2:觀察與思考
新課探究
活動2:觀察與思考
新課探究
(1)人類的拇指比猿類的都大,能與其他四指對握,從而增加了人手的靈活性和動作的準確性。
(2)人的大腦皮層面積比黑猩猩的大,神經系統更發達;促使大腦更發達、雙手更加靈巧。
1.為什么人的手比黑猩猩的“手”更加靈巧?
2.類人猿與人類有哪些相似之處?你能得出什么結論?
類人猿的外部形態、身體結構與人相似,沒有尾,五官與人極其相似,有喜、怒、哀、樂等表情。說明,類人猿和人類有一定的親緣關系,它們是由共同的祖先進化來的。
活動2:觀察與思考
新課探究
1.不要認為人類起源于類人猿,人類和類人猿都起源于古猿。
2.現代類人猿已適應了現在的生活環境,不可能再進化成人類。
人猿同祖
【易錯易混】
新課探究
1.與現代人類親緣關系最近的是哪種類人猿
2.類人猿與人類有著如此相似的特征,說明了什么
提示:黑猩猩。
【分析】黑猩猩是非常社會化的動物,有豐富的面部表情,能發出聲音,與人類的骨骼相似。黑猩猩與人類的親緣關系最近。
說明類人猿和人類有著較近的親緣關系,有著共同的祖先。
【合作交流】
新課探究
任務二:古猿到人的演化
活動1:知識概括
閱讀教材29~30頁,回答下列問題。
1.演化前的古猿:距今約1 200萬年以前,古猿主要分布在
_____________的森林里,過著以_____為主的生活。
2.演化的原因:氣候的變化使得大片森林變成_________。
熱帶和亞熱帶
樹棲
稀樹草原
3.古猿的進化:
(1)大部分古猿不適應變化的環境而_____。
(2)一部分古猿從森林邊緣退向深處,繼續過著_____生活,逐漸進化成_____________。
滅絕
樹棲
現代的類人猿
新課探究
(3)另一部分古猿被迫從樹上下到地面,改營_____生活,最終進化成_____。
①營地面生活中四肢的變化:前肢使用_________,后肢用于_____。
地面
人類
天然工具
行走
②脊柱從_____變為________。
③經過漫長年代,四肢行走的古猿變成_________行走的早期
人類。
4.人猿分界的重要標準:能否_________。
弓形
“S”形
兩足直立
直立行走
活動1:知識概括
新課探究
生活環境變化
氣候變化




樹棲生活轉到地面生活
繼續留在森林,樹棲生活
類人猿
人類
想一想:環境變化對森林古猿會產生什么影響?
大部分死亡
活動2:觀察與思考
新課探究
四肢行走的古猿身體結構發生了哪些變化才逐漸轉變成兩足直立行走的早期人類
(1)前肢越來越靈活。
(2)身體重心下移。
(3)下肢骨增長。
(4)骨盆變短增寬。
(5)脊柱從弓形變為“S”形等。
【合作交流】
新課探究
活動3:歸納總結
新課探究
【典例1】
點撥:人類和現代類人猿的親緣關系最近,它們的共同祖先是森林古猿。
C
新課探究
【典例2】
點撥:直立行走是從猿到人轉變過程中具有決定意義的一步,是進化發展的基礎,是人猿分界的重要標志。
B
新課探究
【典例3】
下列對進化順序的描述中,正確的是(  )
A.類人猿→人類   B.鳥類→哺乳類
C.魚類→節肢動物 D.古猿→類人猿
D
點撥:
(1)類人猿和人類共同的祖先是古猿。
(2)鳥類和哺乳類都起源于古代的爬行類。
(3)節肢動物屬于無脊椎動物,魚類屬于脊椎動物,魚類不可能進化為節肢動物。
課 堂 小 結
第一節
人類的起源
古猿
稀樹草原
直立行走

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