資源簡介

(共16張PPT)
線的認識
北師版四年級數學上冊
教學目標：
1.知識與技能目標：
（1）認識直線、線段和射線。
（2）能夠在簡單的圖形中識別和描述線段。
2.過程與方法目標：
（1）通過觀察、思考、實驗等方式，積極探究線的性質。
（2）學會用簡單的語言描述線段。
3.情感態度目標：
（1）培養學生觀察、思考、探究的興趣和習慣。
（2）培養學生認真、細心、耐心的學習態度。
教學重點和難點：
1.教學重點：
（1）認識直線、線段和射線。
（2）能夠在簡單的圖形中識別和描述線段。
2.教學難點：
（1）認識射線的概念。
（2）學會用簡單的語言描述線段。
學情分析：
本課是四年級上冊的第二單元，學生已經學過了一年級和二年級的數學知識，具有一定的數學基礎。但是，對于線的概念和性質還不夠熟悉，需要通過本課的學習來加深理解。同時，學生的觀察力、思維能力和語言表達能力還需要進一步培養。
新課教學 ： 線的認識
出示圖畫，讓學生看圖，你看到了什么？
自學提示：
1.指導學生觀察圖畫，你看到了什么？有什么發現？
2.同桌相互說一說，這些線有什么特點？
3.分四人小組討論，說說直線、射線、線段有多長？它們有多少個端點？
探索新知：
觀察圖形，說出直線、線段和射線的共同點和不同點？
說一說，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線，你發現了什么？
兩點之間所有的線中線段最短。
線段AB的長度就是A,B兩點之間的距離。
練一練：
1.111.　
2.選擇下圖中，豎琴的琴弦（箭頭所示）可以看作（　　）。
（ ）條線段 （ ）射線
A．直線 B．射線 C．線段 D．角
1.
6
8
C
A
A
B
畫一畫，說一說
（1）經過A點畫直線，比一比誰畫的多？
（2）經過A、B點畫直線。
（3）你發現經過一點可以畫（ ）條直線。經過兩點可以畫（ ）條直線。
無數
1
畫一畫：
1.動手畫一條線段AB.
2.畫一條射線
A
B
填一填，說一說：
請小組同學討論，并交流
名稱 端點個數 延長情況 與直線的關系
線段
射線
直線
做一做，說一說：
（1）用一個圖釘把一張硬紙條釘在木板上，硬紙條可以轉動嗎？過一點可以畫出多少條直線？
（2）用兩個圖釘把一張硬紙條釘在木板上，硬紙條可以轉動嗎？過兩點可以畫多少條直線？
可以轉動 過一點可以畫無數條直線
不能夠轉動 過兩點只能夠畫一條直線
課堂總結：
這節課我們學習了什么？你有什么收獲？
板書設計：
直線、線段、射線
定義：直線是沒有端點的無限延伸的線段；線段是有兩個端點的有限長的線段；射線是有一個起點，無限延伸的線段。
特點：直線沒有端點；線段有兩個端點；射線有一個起點。
舉例：直線：平行公路；線段：書本上的線條；射線：從太陽射出的光線。
謝謝大家

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