資源簡介

2024-2025 學年度七年級下期期中階段性綜合練習 道德與法治試題
注意事項：
1.本試卷共 6 頁，分為選擇題和非選擇題，滿分 70 分，考試時間 60 分鐘。 2.閉卷考試， 獨立答題，禁止交流。
3.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無 效。
一、單選題(17 小題，每小題 2 分，共 34 分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的)
1.小紅發現，比他小兩歲的弟弟進入初中后，個頭長得很快，身體也變得很強壯。這讓她對自己多 年不變的身高感到失望。對此，你會告訴她( )
①男生都比女生個子高 ②這種差異是生理變化的體現
③要平靜而欣然地接受 ④這種差異是心理變化的體現
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.進入青春期，鑫鑫經常愁眉苦臉： “我有時具有‘初生牛犢不怕虎’的特點，但有時卻非常膽小。” 這體現的青春期矛盾心理是 ( )
A.閉鎖與開放的矛盾 B. 自信與自卑的矛盾
C.獨立與依賴的矛盾 D.勇敢與怯懦的矛盾
3.研究認為，焦慮水平與學習效率之間呈倒 U 型關系(如圖)。這啟示我們( )
A.焦慮水平越高，學習的效率越低 B.焦慮水平越低，學習的效率越高
C.在學習過程中，不能有焦慮情緒
D.適度的焦慮，可把壓力轉化為動力
4.新學期開始，在分配一些勞動任務的時候，老師經常讓女生擦桌椅、打掃教室衛生，而讓男生搬 桌椅、搬運新書。老師這樣分配，是因為 ( )
A.女同學力氣小，只能分配一些輕活
B.男同學不怕苦，有的是力氣
C.老師的思想觀念陳舊，對待男女同學不平等 D.男女同學有各自的特點，各有優勢和不足 5.與右面漫畫寓意一致的有 ( )
①人生不可預料， 一切聽天由命
②笑對現實人生，保持積極心態
③消除人生痛苦，正確看待挫折
④合理調節情緒，保持身心健康
A.② ④ B. ① ④ C. ② ③ D. ① ③
6.期中臨近，七年級學生小清每天晚上都復習到很晚，但效果卻不盡如人意，還經常莫名地煩躁 … 作為小清的好朋友，你會對他說( )
①面對考試，有壓力是正常的心理現象
②期中測試結果如何無關緊要
③晚上學習效果差，可以調整學習時間來提高效率
④煩躁等負面情緒需要積極調適，我陪你散散步、打打球吧
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.我們要心懷愛國之情，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。下列詩句中體現愛國情感的有 ( )
①寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 ——魯迅
②此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 ——李白
③梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。 ——晏殊
④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！ ——林則徐
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8.浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論 技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。下列調節情緒的做法與浩浩類似的是( )
A.小麗把本是強項的數學考砸了，她冷靜分析原因，鼓勵自己“下次一定行”
B.小美心情郁悶，去圖書館看書，轉移注意力
C.小倩遭到同學的嘲笑，獨自一人在角落默默哭泣 D.小雅被老師誤解，覺得特別委屈，向朋友傾訴
9.教育部等 17 部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025 年)》，要求中小學校結合相關課程開展心理健康教育。保持心理健康，青少年要 ( )
①家校配合，時刻關注學生的心理動態
②參加有益的校園活動，在集體的溫暖中放松自己
③敞開心扉，將所有的秘密都告訴朋友
④積極樂觀，學會合理調節自身的情緒
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
10.北宋文學家范仲淹被貶謫時寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” ，南宋末年名臣文天祥被囚 禁時仰嘆“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是( )
①愛國情感是每個人都有的，每個人都要時刻具有愛國情感
②情感只有在詩詞中才能表達得更好
③情感反映著我們對人、對事的態度和觀念
④情感比情緒更為深刻、穩定，是人的基本的精神需求
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
11.小明學習成績不錯，但說話有些口吃，所以他與同學交往時有些畏懼。雖然他心里非常渴望參加 學校、班級的活動，但總是害怕被人嘲笑，不敢去嘗試。針對小明的問題，他應該 ( )
①重視他人的態度，不去嘗試 ②認清自己的不足，練習改善
③發現自身的長處和優勢，樹立自信 ④不參加集體活動，以免被同學嘲笑
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
12.一位農民工上公交車后，將袋子鋪在地上，坐了上去。乘客問： “有座位，您為什么不坐 ”農民 工說，擔心自己身上臟弄臟了座位。乘客說： “人人平等， 您跟我們都一樣。”一句話打消了農民工的顧 慮。這一幕場景表明 ( )
A.要學會尊重他人，不歧視他人 B.要接納他人的個性和處事風格 C.要尊重他人不同的生活習慣 D.如果想被尊重，就必須衣冠整潔
13. 班主任在給一位學生的期末綜合素質評語中寫道： “你尊重他人，品德高尚，如能在今后上課時 更加專心聽講，培養良好學習習慣，你的未來會更加美好。”班主任作出這一評價的依據有( )
①打籃球時不小心將實驗室玻璃打碎，主動承認錯誤
②在樓道遇見老師主動問好，看見地上垃圾主動撿起
③演講比賽前覺得自己實力不足，要求主動退出比賽
④上課有時左顧右盼，注意力不集中，經常打瞌睡
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
14.孔子說： “行己有恥。”意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。下列選項中，符合 “行己有恥”要求的是 ( )
①小寧拒絕了好友考試時傳遞答案的要求
②小澤總是對周圍的同學指指點點，評頭論足
③小華每天早到學校，進教室后主動打掃衛生
④小明總是以各種借口為自己不完成作業開脫
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
15.李佳昊因為先天性左手缺失，從記事起，他便習慣性地將左手插在口袋里。后來，在小學老師的 鼓勵下，他逐漸學會正視自己的殘疾，讓左手從口袋里“跳”了出來。2024 年高考，他以 699 分的高分順 利考入了清華大學。李佳昊的故事告訴我們( )
①自信自強，實現人生價值 ②戰勝挫折，正確面對逆境
③行己有恥，追求完美人生 ④獨立思考，開發創造潛力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
16.右面漫畫啟示我們 ()
①青春的探索需要自強
②磨難越多越能讓人堅強
③做自己的主宰，不依靠任何人
④挖掘自己的潛能，實現自我超越
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
17 自強，讓青春奮進的步伐永不停息。下列體現自強的是 ( )
A.小濤身有殘疾，仍堅持努力學習，成績名列前茅
B.小麗對期末考試充滿信心，相信自己能考好
C.小強早上按時起床，從不讓父母操心
D.小亮遇事有主見，能對自己的行為負責
二、非選擇題(4 小題，共 36 分)
18. (6 分)在推薦班級自尊榜樣時，同學們發表了以下觀點：
請你根據自己的實際情況，填寫以下“提升自尊計劃書” ： 提升自尊計劃書
*在學校里： 。 *在家庭里： 。
在社會上 。
19.(8 分)當前，各種各樣的人工智能已深度參與學生的學習。小澤同學喜歡歷史，經常利用 AI 軟件 查閱學習資料，在歷史學習方面有了很大的進步。但是，他的數學基礎薄弱，為了快速完成作業，經常 用 AI 軟件查抄答案，一段時間之后，他的數學成績大幅下滑。
結合材料 ，聯系所學道德與法治課程內容 ，對小澤同學的做法進行辨別與分析 。
20. (10 分)情境一 ：今天第一節課， 小林同學的心情很糟糕。由于前一天晚上小林看電視看到 很晚，因此早晨起床起晚了，偏偏路上又遇到堵車，結果上課遲到，受到老師的批評。同時，他也 因耽誤了值日， 受到同學們的埋怨。他感到十分地委屈、懊惱、生氣。
情境二：“叮鈴鈴 …… ”下課鈴聲響了，小林想到教室外放松一下。于是，他快步向門口走去， 突然腳下一個踉蹌，差點跌倒。小林感覺很沒面子，偏偏這時教室后面又傳來一陣笑聲。小林非常 生氣，回頭一看，班上調皮的小強正朝他笑呢 ……
(1)結合材料一 ，請你為小林同學宣泄情緒支招。 (4 分，兩方面即可)
(2)結合材料二，如果你是小林，面對小強的嘲笑會怎么做 (2 分)
(3)請你說說調節情緒的方法有哪些 (4 分，兩方面即可)
21.(12 分)青春的探索需要自強不息。在成長的過程中，我們可能遇到許多困難和挑戰。相信自己的 能力，挖掘自己的潛能，鍥而不舍、積極進取，可以幫助我們走出困難，從容迎接挑戰。
某校團委準備開展了“做一個自強不息的中國人”的宣傳活動，請你參與其中并完成下列任務。 【宣傳踐行】
(1)請你為本次宣傳活動設計兩種活動形式。(4 分)
【人物楷模】
(2)中國自古以來就有很多自強不息的人物，請你列舉兩個，并簡單談談他的事跡(4 分)示例：袁 隆平——中國雜交水稻奠基人，為解決中國糧食問題做出了重要貢獻。
周恩來——為中華之崛起而讀書
小紅在這次活動后，有感而發： “當國家面臨危難的時刻最容易激發報國之志和自強之心。今天， 國家繁榮富強、社會和諧文明、人民安居樂業，還需要激發自強的斗志嗎 ”小智說：“雖然時代變了，但做 自強不息的中國人這一點從未變過 … … ”
【身體力行】
(3)請你結合所學內容，續寫小智的話，來回應小紅作為新時代青少年如何做自強不息的中國人 (4 分，兩方面即可)
七年級道德與法治參考答案 一、單選題（ 17 小題，每小題 2 分，共 34 分）
1-5 CDDDA 6-10 BBABC 11-15 CACAA 16-17 CA 二、非選擇題（ 4 小題，共 36 分）
18.（ 6 分）
★ 在學校里：尊重老師，上課認真聽講，積極回答問題；真誠對待同學，不嘲笑、不歧視他人；積極參 與班級活動，為班級榮譽貢獻自己的力量。
★ 在家庭里：理解父母的辛苦，主動承擔一些力所能及的家務；聽從父母合理的教導，與父母意見不同 時，耐心溝通；尊重長輩，關心家人。
★ 在社會上：遵守社會公德，愛護公共設施；尊重他人的勞動成果，不隨意破壞環境；在他人需要幫助 時，主動伸出援手。（每點 2 分，共 6 分，答案合理即可）
19.（ 8 分）小澤同學的做法是錯誤的。利用 AI 軟件查閱歷史學習資料，這是正確利用人工智能輔助學 習的表現，能夠拓寬學習渠道，提高學習效率，促進知識的獲取和積累。但他用 AI 軟件查抄數學作業答 案的行為不可取，這是不誠信的表現，違背了學習的初衷。學習是一個自我提升的過程，查抄答案無法 真正掌握知識，不利于自身學習能力的培養，導致數學成績下滑。小澤應該正確使用 AI 工具，將其作為 學習的輔助手段，在學習中樹立誠信意識，勤奮努力，獨立完成作業，遇到難題積極思考或向他人請教， 這樣才能真正提升自己的學。（判斷 2 分，分析每點 2 分，共 8 分）
20.（ 10 分）
(1) ①可以找一個空曠的地方大聲喊出來，宣泄心中的委屈和懊惱。 ②通過跑步、打球等運動方式，釋放 不良情緒。③可以寫日記，把自己的煩惱和情緒記錄下來，進行自我調節。（每點 2 分，答出 2 點即可，
共 4 分）
(2) 如果我是小林，我會冷靜下來，告訴自己不要沖動。然后找小強溝通，表達自己的感受，讓他知道他 的行為傷害到了我，希望他以后不要這樣做。（ 2 分）
(3) ①改變認知評價，換個角度看問題，調整自己對事情的看法。 ②轉移注意，如聽音樂、看電影、做自 己喜歡的事情，分散注意力。 ③ 合理宣泄，如傾訴、哭泣、運動等。 ④ 放松訓練，如深呼吸、冥想等。 （每點 2 分，答出 2 點即可，共 4 分）
21.（ 12 分）
(1) ① 舉辦“做一個自強不息的中國人”主題演講比賽。 ② 開展“自強不息人物事跡”手抄報展覽活動。（活 動形式合理即可，每點 2 分，共 4 分）
(2) ① 司馬遷——因李陵之禍，被處以宮刑。但他忍辱負重，發憤著書，完成了史學巨著《史記》，為后 世留下了寶貴的歷史資料。②張海迪——5 歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前， 她沒有沮喪和沉淪，自學了小學、中學和大學的課程，自學針灸等醫術為群眾治病，還從事文學創作， 成為一代青年的楷模。（人物及事跡正確即可，每點 2 分，共 4 分）
(3) ①樹立遠大理想，將個人理想與國家發展緊密相連，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。 ②努力學 習科學文化知識，提高自身素質，培養創新精神和實踐能力。 ③ 在生活中，遇到困難不退縮，勇于面對
挫折，磨礪堅強意志，培養自強品質。（每點 2 分，答出 2 點即可，共 4 分）

展開更多......

收起↑