資源簡(jiǎn)介

2024-2025 學(xué)年第二學(xué)期義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量素養(yǎng)檢測(cè)
七年級(jí)道德與法治
(滿(mǎn)分 100 分, 時(shí)間 90 分鐘)
一、選擇題：本題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。
1.七年級(jí)的小葉臉上冒出許多小痘痘，為此她特別懊惱，不想照鏡子，天天低著頭。媽媽見(jiàn)狀，告訴她： “這是正常的青春期現(xiàn)象，而且你也不丑，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，心地善良，你很美呢。”這告訴我們 ( )
①不用在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià) ②要積極面對(duì)青春期的矛盾心理
③既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美 ④正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ④
2.青春期是人生的重要階段，生理的快速發(fā)育和心理的逐漸成熟，常常讓我們面臨新的挑戰(zhàn)與困惑。下 列同學(xué)應(yīng)對(duì)青春期變化的做法，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖? )
A.小強(qiáng)臉上長(zhǎng)出了很多“粉刺痘痘”——認(rèn)為自己患了重病，請(qǐng)長(zhǎng)假臥床治療
B.小麗對(duì)父母的意見(jiàn)有了抵觸情緒——把自己想法寫(xiě)在紙上與父母溝通 C.小凱對(duì)同桌小敏產(chǎn)生了懵懂的好感——在與小敏獨(dú)處時(shí)表達(dá)愛(ài)意
D.小永發(fā)現(xiàn)幾位好友在偷偷抽煙喝酒——趕緊加入他們一起要“酷”
3.青春期身心發(fā)展不平衡引發(fā)的“反抗與依賴(lài)”“ 閉鎖與開(kāi)放”等矛盾心理，讓我們很是煩惱。面對(duì)這些矛 盾心理，我們應(yīng)該( )
A.學(xué)會(huì)自我暗示，回避煩惱 B.尋找網(wǎng)友傾訴，毫無(wú)保留 C、參加體育活動(dòng)，或求助他人 D.嘗試自我調(diào)節(jié)，隨意宜泄
4.2025 年 2 月 7 日，第九屆亞冬會(huì)開(kāi)幕。在越野清雪、短道速滑、跳臺(tái)滑雪、高山滑雪和自由式滑雪等 多個(gè)項(xiàng)目上，都設(shè)置了混合性別組隊(duì)參賽。混合性別比賽成為本屆冬奧會(huì)的一大亮點(diǎn)。這個(gè)“亮點(diǎn)”有 利于 ( )
①促進(jìn)男女運(yùn)動(dòng)員機(jī)會(huì)平等，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)
②男女選手相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步
③消除男女社會(huì)行為上的性別差異
④提升比賽觀(guān)賞性，增加比賽懸念
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
5.“在美麗的青春季節(jié)，總有一種情感讓我們難忘，但美麗的‘花’太早開(kāi)放，結(jié)下的果實(shí)只會(huì)青澀難咽！ 這句話(huà)告訴我們( )
①青春期青少年心中萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，是不正常的
②青春期異性之間的欣賞是正常的，但這份“欣賞”不是真正的愛(ài)情
③男女生交往時(shí)要做到讓別人對(duì)你望而生畏、敬而遠(yuǎn)之
④男女生之間的情感要慎重對(duì)待、理智處理
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 中學(xué)生小紅在一個(gè)月內(nèi)三次要求調(diào)換同桌，其原因是第一次因同桌小鼠經(jīng)常亂放物品，第二次因同桌 小坤身上汗味重。剛換了座位不出一周，她又想調(diào)換座位了。下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的是( )
①悅納自己的同時(shí)還要接納他人的習(xí)慣 ②男女生各有所長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待 男女有別，最好減少同桌坐的機(jī)會(huì) ④男女之間差異太大，很難長(zhǎng)期相處
A. ①② B. ①③ C. ②③ D.②④
7.王某多次向中學(xué)生小丹發(fā)送不雅視頻，嚴(yán)重干擾了小丹的學(xué)習(xí)和生活，并造成不良影響。小丹 選擇報(bào)警，最終王某受到了法律制裁。 王某的行為警示我們( )
①網(wǎng)絡(luò)言行必須遵守法律規(guī)范 ②生活中要自重自愛(ài)，言談舉止不越界
③收到不良信息應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)老師求助 ④網(wǎng)絡(luò)社交要保持警惕，拒絕不當(dāng)內(nèi)容
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.據(jù)《北京法院未成年人審判工作白皮書(shū)(2019-2024)》顯示，性侵害是未成年人權(quán)益受侵的最突出 問(wèn)題，且近 70%為“熟人”作案。被告人多通過(guò)網(wǎng)友、朋友或教職人員身份，利用欺騙、威脅等 手段實(shí)施犯罪。這警示青少年( )
①勇敢面對(duì)侵害，嚴(yán)厲打擊相關(guān)違法行為 ②對(duì)侵害行為要嚴(yán)厲拒絕，明確說(shuō)“不”
③要提高辨別是非能力，謹(jǐn)防熟人侵害 ④要明白社會(huì)是復(fù)雜陰暗的，遠(yuǎn)離社會(huì)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9.此前，中國(guó)已有上海、廣州、武漢、重慶、西安等十幾個(gè)城市陸續(xù)開(kāi)設(shè)中學(xué)性教育課程，內(nèi)容 涵蓋性?xún)r(jià)值觀(guān)念、性與性行為、生殖與避孕、預(yù)防性病艾滋病和遠(yuǎn)離毒品等。中學(xué)性教育課的 開(kāi)設(shè)有利于學(xué)生( )
①了解性知識(shí)，樹(shù)立正確的性觀(guān)念 ②能夠避免受到性騷擾和性侵害
③用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益 ④學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10.右圖的情緒 ABC 理論中，A 代表激發(fā)事 件， B 是我們對(duì)事件 A 產(chǎn)生的想法和評(píng) 價(jià)，而 C 則是 由此產(chǎn)生的情緒和行為結(jié) 果。關(guān)鍵在于，我們的情緒反應(yīng) C 并非 直接由事件 A 引起，而是受我們的想法
B 所左右。對(duì)此理解正確的是( ) A.人的情緒受多方面因素影響
B.認(rèn)知調(diào)節(jié)就能控制情緒
C.觀(guān)念態(tài)度影響最終事件的走向
D.情緒是人的內(nèi)心世界的重要組成部分
情緒 ABC理論
情緒 ABC 理論：導(dǎo)致我們情緒和行 為的不是事件本身，而是我們對(duì)于事 件的想法和解釋。
11.消極情緒會(huì)突然排山倒海般地洶涌而至，似乎要
把你湮沒(méi)，但千萬(wàn)不要試圖阻擋它，否則會(huì)讓你備受煎熬。下列關(guān)于“消極情緒 ”的說(shuō)法正確的是( )
①消極情緒是正常心理現(xiàn)象，可以提升思考能力
②要善于全面看問(wèn)題。積極化解消極情緒
③消極情緒是正常心理現(xiàn)象，無(wú)需壓抑，盡情釋放
④當(dāng)我們面對(duì)消極情緒時(shí)， 一味地壓抑或放縱都不可取
A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 12.右圖是小明在學(xué)校一天的情緒變化情況，
這說(shuō)明( )
①青春期的情緒主要受時(shí)間的影響
②青春期的情緒波動(dòng)較大
③人與人之間的情緒會(huì)相互感染
④人的情緒是復(fù)雜多樣的
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.下列微點(diǎn)評(píng)正確的是 ()
序號(hào) 內(nèi)容 微點(diǎn)評(píng)
A 豆豆早上遲到，被老師批評(píng)后改正缺點(diǎn) 自尊的人知廉恥、明是非
B 小明把同學(xué)的照片 P 成表情包 尊重他人的表現(xiàn)
C 麗麗數(shù)學(xué)考了 90 分，開(kāi)始在同學(xué)中炫耀 自信的表現(xiàn)
D 軍軍從小就自己收拾房間和學(xué)習(xí)用品 自尊的表現(xiàn)
14.某班決定舉辦一次“誦古詩(shī)強(qiáng)信心”學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們正確對(duì)待考試成績(jī)，培養(yǎng)自信、樂(lè)觀(guān) 的生活態(tài)度。下列詩(shī)句符合上述活動(dòng)主題的是( )
①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ②千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
③紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 ④天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
15.右圖漫畫(huà)的寓意是 ( ) A. 自強(qiáng)樂(lè)觀(guān)，不懼挫折 B.大人們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨 C.懷揣夢(mèng)想，永遠(yuǎn)年輕 D.悅納自己，超越自己
陽(yáng)光下做個(gè)孩子
16.清朝的葉存仁離任時(shí)，部屬利用夜色為他送行贈(zèng)禮，避人耳目。他當(dāng)即寫(xiě)詩(shī)一首： “月白風(fēng)清夜半時(shí)。 扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知。”拒禮而去。這件事葉存仁的故事告訴我們( )
①白尊的人有羞恥之心，能做到自我約束
②自尊的人積極向上，不為名利所感
③自尊的人能用正確的言行維護(hù)自己的尊嚴(yán)
④自尊的人是不近人情、恪守人格的人
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
17.某校七年級(jí)(2)班召開(kāi)了以“學(xué)會(huì)尊重，從我做起”為主題的班會(huì)，圍繞班會(huì)主題，同學(xué)們紛紛發(fā)表看法。 下列發(fā)言不正確的是( )
A.尊重他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格以及不同的生活習(xí)慣 B.尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人
C.面對(duì)他人的侮辱和詆毀，必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己 D.采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴(yán)的行為
18.課堂上，劉老師采用議題式教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，他設(shè)計(jì)了以下三個(gè)子議題。據(jù)此判斷，劉老師設(shè)計(jì)的 總議題是 ( )
子議題一 ：實(shí)力出眾的他，為何不敢報(bào)名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽
子議題二：先天缺陷的她，為何能破繭成蝶，創(chuàng)造奇跡
子議題三：青春飛揚(yáng)的你，如何能突破自己，持續(xù)奮進(jìn)
A .青春有格 B. 自信自強(qiáng) C.敢為人先 D.獨(dú)立思考 19. 自強(qiáng)可以讓我們更自信，下列能夠體現(xiàn)這一觀(guān)點(diǎn)的是( )
A.小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，在班級(jí)里趾高氣揚(yáng) B.小紅在遇到困難時(shí)，一直依賴(lài)父母和老師 C.小麗認(rèn)為自己什么都不如別人，很自卑
D.小剛克服膽小怕事的弱點(diǎn)，變得更加自信
20.蘇軾少年時(shí)在門(mén)上貼對(duì)聯(lián)“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)” ，后因一位老人指出其不足，改為“發(fā)憤識(shí)遍天下 字，立志讀盡人間書(shū)”。 蘇軾改對(duì)聯(lián)的行為體現(xiàn)了他( )
A.視野狹隘，不知人外有人 B.學(xué)問(wèn)高深，讓人望塵莫及
C.缺 乏 自 信 ， 不 會(huì) 獨(dú) 立 思 考 D. 自 尊 知 恥 ， 勇 于 改 正 錯(cuò) 誤
二、非選擇題：本題共 4 小題，共 60 分。
21. (12 分)
2024 年 10 月，神舟十八號(hào)航天員李聰在央視《面對(duì)面》欄目中分享了他的訓(xùn)練經(jīng)歷。在模擬失 重訓(xùn)練中，他因動(dòng)作失誤多次失敗， 一度陷入焦慮。甚至產(chǎn)生自我懷疑。但他通過(guò)心理輔導(dǎo)學(xué)會(huì)了“積極 暗示法” ，每天寫(xiě)下訓(xùn)練感悟， 用“我可以做到”激勵(lì)自己；他還與隊(duì)友組成互助小組，通過(guò)分享壓力、 調(diào)整呼吸等方式共同克服情緒障礙。最終，他以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)考核，成為中國(guó)航天員新生代代表。他說(shuō)： “情緒管理是航天員的必修課， 更是每個(gè)人成長(zhǎng)的階梯。”
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談一談你對(duì)李聰管理情緒的看法。(6 分)
(2)班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展“情緒管理主題月”活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩項(xiàng)具體活動(dòng)并說(shuō)明其意義。(6 分)
22. (13 分)
微光所至，塵世溫暖
生活中，總有一些溫暖的微光，照亮著我們前行的道路。
①青島愛(ài)心接力
2025 年 3 月，青島“神秘女士”匿名捐贈(zèng) 2.5 萬(wàn)元助學(xué)， 引發(fā) 6 萬(wàn)元跟捐。 20 余年里，青島市民 的愛(ài)心接力棒從未停止傳遞。
②踏燈下的約定
山東濟(jì)南一名中學(xué)生每晚堅(jiān)持為夜班環(huán)衛(wèi)工照亮道路，兩人形成“路燈下?lián)]手”的暖心默契。
③留言本的溫度
上海某咖啡館設(shè)置“心情留言本” ，陌生人通過(guò)文字互相鼓勵(lì)，已有 2000 多條溫暖對(duì)話(huà)。
……
這些平凡善舉匯聚著向上向善的巨大能量，讓人與人之間多一份守望相助的信心， 多一份“與子 偕行”的默契，令社會(huì)更顯溫度。
(1)情感解碼：
請(qǐng)結(jié)合“情感”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)“這些平凡善舉令社會(huì)更顯溫度” ，談一談你的理解。(6 分)
(2)負(fù)面情感轉(zhuǎn)化站：
假如你在“心情留言本”上看到一條消極留言：“最近考試經(jīng)常失利，覺(jué)得自己很失敗。”為幫助 TA 轉(zhuǎn) 化消極情感，你會(huì)告訴 TA 些什么，并為 TA 寫(xiě)一句暖心回復(fù)。(7 分)
23. (21 分).
某校七年級(jí)(1)班級(jí)開(kāi)展了一次“收獲自信”的主題班會(huì)，老師給我們提供了下面一題新聞資料，請(qǐng)你 結(jié)合貨料，完成活動(dòng)任務(wù)：
2024 年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，17 歲的中國(guó)王雨服首次參加國(guó)際跳水大賽。賽前，她圓面臨三大挑戰(zhàn)：商難度 動(dòng)作訓(xùn)練成功率僅 56%、賽前 3 周腳履切需損傷、穩(wěn)定性不幾被外界質(zhì)疑其^罰險(xiǎn)戰(zhàn)術(shù)”。面對(duì)壓力，她每 天加練 3 小時(shí)，反負(fù)研究勸作細(xì)節(jié)，并堅(jiān)持記錄訓(xùn)練目志；“民相信自己的潛力，每一次矢誤都是進(jìn)步的階 梯。”她頂住壓力，最終以創(chuàng)紀(jì)錄成績(jī)奪冠。賽后采訪(fǎng)中，她說(shuō)：“夜不是為了證明比別人豎.而是想香訴世界. 中國(guó)年輕一代敢于桃戰(zhàn)、永不言棄！
(1)榜樣力量啟迪人生：
王雨薇事跡給我們哪些人生啟迪 (6 分) (2)“自信榜樣”推薦會(huì)：
請(qǐng)推薦一位你印象最深的自信人物，填寫(xiě)推薦卡.(6 分)
(注意：推薦范圍可從歷史人物、當(dāng)代楷模、身邊榜樣(老師、學(xué)長(zhǎng)等) ，推薦理由不超過(guò) 50 字)
自信榜樣 推薦理由 (突出品質(zhì)) 適合學(xué)習(xí)的特質(zhì)
鄧亞萍 身高不足仍成為乒乓球世界冠軍，用刻苦訓(xùn)練彌 補(bǔ)短板。 ① 不服榆的精神 ② 科學(xué)訓(xùn)練方法
(3)我的自信存折(6 分)
存入欄 (結(jié)合王雨薇方法寫(xiě)出以后你在學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐的 1 個(gè)自信行動(dòng))
支 取 欄 (寫(xiě)出遇到挫折時(shí)的 1 句自信宣言)
可能收獲的利息 (寫(xiě)出行動(dòng)帶未的意外收獲)
(4)自信宣言墻
結(jié)合材料中王雨薇的成長(zhǎng)經(jīng)歷，請(qǐng)你在“自信宣言墻”上寫(xiě)下三條關(guān)于如何樹(shù)立和增強(qiáng)自信的做法。 (3 分)
24. (14 分)
學(xué)榜樣 品美德
2024 年 12 月 27 日，2023-2024 年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)總結(jié)分享會(huì)在北京航空航天大學(xué)舉 行。會(huì)上，7 名“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”獎(jiǎng)學(xué)金、“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星科創(chuàng)團(tuán)體”獎(jiǎng)學(xué)全獲得者代表分享 了成長(zhǎng)故事和奮斗經(jīng)歷。這些進(jìn)行分享的代表有的潛心科研，以科技創(chuàng)新報(bào)效祖國(guó)；有的熱心公益， 懷大愛(ài)之心奉獻(xiàn)社會(huì)；有的深入基層，用實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興；有的戰(zhàn)勝病痛，憑自強(qiáng)精神開(kāi)創(chuàng)未 來(lái)。他們的故事感染著現(xiàn)場(chǎng)師生，贏(yíng)得了陣陣掌聲。
(1)體悟榜樣之美：
你所在的學(xué)校將開(kāi)展學(xué)習(xí)“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”的活動(dòng)，請(qǐng)你提煉“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”的閃耀之 光。 (6 分)
(2)踐行榜樣力量
學(xué)習(xí)“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星” ，傳承其精神品質(zhì)，學(xué)校舉行以“學(xué)習(xí)榜樣，助力成長(zhǎng)”為主題的演講比 賽活動(dòng)，請(qǐng)你以”自強(qiáng)精神的時(shí)代回響”為題寫(xiě)一篇演講稿。(8 分)
(要求： ① 結(jié)合材料中的人物事跡，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析； ② 觀(guān)點(diǎn)明確，邏輯清晰，論述充分； ③ 150 字左右)
七年級(jí)道德與法治參考答案 一、選擇題（本題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）
1-5 DBCAC 6-10 AACBA 11-15 DCACA 16-20 BDBDD 二、非選擇題（本題共 4 小題，共 60 分）
21.（ 1 ）① 李聰在訓(xùn)練中遇到困難產(chǎn)生焦慮和自我懷疑，這是正常的情緒反應(yīng)。他通過(guò)心理輔導(dǎo)學(xué)會(huì)“積 極暗示法” ，體現(xiàn)了他能運(yùn)用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)自己的潛能。②他與隊(duì)友組成互助小組， 分享壓力、調(diào)整呼吸，是采用合理宣泄、放松訓(xùn)練等方法來(lái)管理情緒，這種積極面對(duì)情緒問(wèn)題并主動(dòng)尋 求解決辦法的態(tài)度值得肯定。 ③ 情緒管理對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都很重要，良好的情緒管理能幫助我們更好地 應(yīng)對(duì)困難，李聰通過(guò)管理情緒以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)考核，說(shuō)明合理調(diào)節(jié)情緒有利于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成 為更好的自己。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分）
（ 2 ）① 舉辦“情緒管理知識(shí)講座”。意義：可以讓同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)情緒管理的知識(shí)，了解情緒產(chǎn)生的原 因、影響以及調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)情緒的認(rèn)知，提高情緒管理能力。②開(kāi)展“我的情緒故事”分享會(huì)。 意義：同學(xué)們分享自己的情緒故事，能夠促進(jìn)相互之間的理解和交流，從他人的經(jīng)歷中獲取調(diào)節(jié)情緒的 經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也能在分享中釋放自己的情緒，緩解心理壓力。（活動(dòng)各 1 分，意義各 2 分，共 6 分） 22.（ 1 ）①這些平凡善舉傳遞出的是關(guān)愛(ài)他人、友善待人等美好情感，美好情感讓我們身心愉悅，也使我 們的社會(huì)更加和諧美好，讓社會(huì)充滿(mǎn)溫度。 ② 在傳遞美好情感的過(guò)程中，我們能不斷獲得新的感受，使 我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。 ③ 青島市民的愛(ài)心接力、中學(xué) 生為環(huán)衛(wèi)工照亮道路、咖啡館里陌生人的互相鼓勵(lì)，這些行為都營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)了人與人 之間的交往和社會(huì)的發(fā)展。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分）
（ 2 ）我會(huì)告訴 TA ：考試失利只是暫時(shí)的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，這并不代表你不行。 一次失敗是成長(zhǎng) 的機(jī)會(huì)，能讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足，只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次一定會(huì)進(jìn)步。暖心回復(fù)：別灰心呀！每一次失利 都是成長(zhǎng)的伏筆，你有著無(wú)限的潛力，調(diào)整好狀態(tài)，下次考試你肯定能行，加油！（回答內(nèi)容 4 分，暖 心回復(fù) 3 分，共 7 分）
23.（ 1 ）①王雨薇在面臨諸多挑戰(zhàn)時(shí)不放棄，每天加練并研究動(dòng)作細(xì)節(jié)，啟示我們面對(duì)困難要勇于挑戰(zhàn)， 堅(jiān)持不懈。 ② 她相信自己的潛力，把失誤當(dāng)作進(jìn)步的階梯，告訴我們要樹(shù)立自信，相信自己。 ③ 她通過(guò) 努力最終奪冠，讓我們明白只有付出努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分）
（ 2 ）示例：
李白；雖仕途坎坷，但仍堅(jiān)信“天生我材必有用” ，寫(xiě)下眾多豪邁詩(shī)篇；① 樂(lè)觀(guān)自信的心態(tài)② 對(duì)理想的執(zhí) 著追求（答案不唯一 ，符合要求即可，共 6 分）
（ 3 ）存入欄：在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，我會(huì)告訴自己“我可以解出來(lái)” ，然后認(rèn)真思考，嘗試不同的解題方法。 支取欄：“一次挫折算什么，我一定能克服它，我有解決問(wèn)題的能力！”可能收獲的利息：提高了解決問(wèn)題 的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（每空 2 分，共 6 分）
（ 4 ）① 要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中不斷提升自己的能力，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)自信。 ② 遇到困難 時(shí)，要相信自己的潛力，用積極的心態(tài)面對(duì)，不輕易放棄。 ③ 堅(jiān)持努力，把每一次的失敗都當(dāng)作成長(zhǎng)的 機(jī)會(huì)，不斷完善自己，讓自己更加自信。（每點(diǎn) 1 分，共 3 分）
24.（ 1 ）①他們具有自強(qiáng)精神，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，不放棄、不退縮，憑借頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。 ②他 們有愛(ài)國(guó)情懷，潛心科研以科技創(chuàng)新報(bào)效祖國(guó)，用實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。③他們富有社會(huì)責(zé)任感， 熱心公益、深入基層，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分）
（ 2 ）示例 “”
自強(qiáng)精神的時(shí)代回響
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！“ 中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星 ” 用行動(dòng)詮釋了自強(qiáng)精神。他們有的潛心科研，有的熱心公益，有的助力 鄉(xiāng)村振興，在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。自強(qiáng)是面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，是為夢(mèng)想拼搏的不懈努力。在新時(shí) 代，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)精神，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，努力提升自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó) 家發(fā)展貢獻(xiàn)力量！讓自強(qiáng)精神在我們這一代回響！
謝謝大家！（ 8 分，觀(guān)點(diǎn)明確 2 分，結(jié)合事跡 2 分，邏輯清晰 2 分，語(yǔ)言表達(dá) 2 分 ）

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