資源簡介

統編版七年級上冊第二單元第五課《和諧的師生關系》練習題
一、單選題
1．2023年8月，我區最美教師的評選，生動展現了王老師等最美教師的感人事跡，彰顯了新時代人民教師的理想情操、高尚師德和人格魅力，弘揚了尊師重教的良好社會風尚。之所以尊師重教，是因為（ ）
①教師承擔教書育人的使命 ②教師是人類文明的主要傳承者之一
③教師是我們人生的主宰者 ④尊重老師是每個人都能做到的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．她，誨人不倦，不放棄任何一個學生，幫助網癮少年走向正道；她，執著堅守，孕期仍堅持與高三學子一同備戰沖刺。她就是2023年度江西省中小學“最美教師”的涂素華。涂素華老師美在（ ）
A．文明有禮，善于合作 B．寬以待人，教學相長
C．師者仁心，無私奉獻 D．尊師重教，弘揚美德
3．老師是我們學習和成長的引路人。為建立和諧的師生關系，下列思想或行為不可取的是（ ）
A．承認老師的差別，接納每位老師的不同
B．見到老師主動說“老師好”
C．小李經常在課堂上隨意打斷老師講課
D．老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展
4．從“四有”好老師到“四個引路人”，從“做學生為學、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……習近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設作出了系列重要指示。習近平總書記心系教育、情系教師，是因為（ ）
①教師是學生精神成長的引路人
②教師是人類文明的主要傳承者之一
③我們要學會理解老師的良苦用心
④教育是培養創新型人才的唯一途徑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．中國自古以來就有尊師重教的傳統，古人云“人有三尊：君、父、師”。我們之所以要尊敬老師，是因為（ ）
①教師是人類文明的主要傳承者之一
②教師承擔教書育人的使命
③《中華人民共和國教師法》中明確規定了教師的資格、任用等條件
④教師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．古往今來，尊重老師是中華民族代代相傳的美德。下列典故中能體現這一美德的是（ ）
A．牛角掛書 B．負荊請罪 C．程門立雪 D．孔融讓梨
7．“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子。他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業。”十年來，習近平總書記心系老師、關愛老師。這是因為老師（ ）
①是人類文明的主要傳承者之一②對社會發展貢獻最大
③這一職業關乎民族的未來④肩負著教書育人的使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
活動第二個環節為“故事分享”，同學們紛紛講述與老師之間難忘的故事。據完成下面小題。
8．班長小梅分享了她與李老師的故事。
起初我覺得李老師和其他老師不一樣，她看起來有點兇，因此我上課總愛搗亂，令她頭疼。隨著不斷與她接觸，我漸漸體會到了李老師隱藏在“兇”之下的關愛，而且李老師博學多識，每次和她交談都收獲良多。
小梅的分享帶給我們的啟示有（ ）
①我們應該尊重并適應不同風格的老師②教師是神圣的職業，承擔教書育人的使命
③不同風格的老師都有值得我們學習的地方④為了適應老師的風格，我們要被迫改變自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．小泉講述了自己與周老師的摩擦。
上周數學課上，周老師多次表揚我才思敏捷、想法獨特，我聽后覺得自己不用在數學學科上花費過多時間，于是就在數學課上悄悄做與課堂無關的事情。周老師發現后狠狠地批評了我，我也頂撞了周老師。
對此，你可以告訴小泉（ ）
①要學會從老師的教誨中汲取成長的營養
②老師的表揚就只是說說而已，不用在意
③對待老師的表揚，要戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好
④應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．某校一組充滿鼓勵和愛意的個性化作業評語（如圖），受到眾多網友的點贊。“表情包評語”反映出師生交往的良好狀態。師生交往的良好狀態應是（ ）
①學生樂學，老師樂教②師生之間，彼此尊重
③相互關心，攜手共進④只寫表揚，不提批評
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．某校七年級學生就“當你與老師發生矛盾，你會怎么辦 ”這一問題進行問卷調查，調查結果如下表所示。下列對該統計結果理解正確的有（ ）
當你與老師發生矛盾，你會怎么辦
自我反思、客觀地分析原因45% 相信善意、理解老師35% 避而遠之15% 懷恨在心、趁機報復老師5%
①少部分同學與老師發生矛盾后，懷恨在心，趁機報復老師，這是不可取的
②一味理解、寬容老師，會縱容老師做出不尊重我們、隨意批評我們的行為
③避而遠之的處理方式值得我們借鑒，這樣做可以“眼不見，心不煩”
④近一半的同學選擇自我反思、客觀分析原因，這是正確處理師生矛盾的表現
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、辨析題
12．當今時代，隨著信息技術的發展，知識學習的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？
三、簡答題
13．請畫出第5課《和諧的師生關系》的知識框架。
14．生活在線題
【談教師職業話師生交往】
“安其學而親其師。”為了讓同學們更進一步認識教師職業，建立和諧的師生關系，某校六（1）班開展了一次“談教師職業話師生交往”主題系列活動。請你積極參與，并完成相關任務。
活動一：認識教師職業
圍繞教師職業，同學們從不同角度交流了認識，并制作了思維導圖（見下圖）。

(1)圖中，A、B、C三處分別代表什么內容 請你寫出。
A:____
B:____
C:____
活動二：探討師生交往
圍繞“師生交往”，同學們從教學相長、亦師.亦友等角度就“如何建立和諧的師生關系”總結了一些具體做法。
(2)你認為構建和諧的師生關系應該從哪些方面入手 請寫出三種具體做法。
活動三：化解師生矛盾
最近，小鵬同學很苦惱：上數學課時，小鵬偷偷看了放在抽屜的一本課外書，被數學老師發現后狠狠批評了一頓，小鵬心里不舒服，老師讓他回答問題，他也不回答，后來與老師就很少交流了……他想給數學老師寫一封信，改善一下師生關系。
(3)假如你是小鵬，你會如何寫這封信，請寫出信的主要內容。（80字左右）

要求：緊扣主題，觀點明確；學科術語使用規范；不得出現真實的地名、校名、姓名等。
四、情境探究題
15．【我踐行】閱讀情境材料，運用所學知識，針對王宇的行為回答問題。
數學課上，老師批評王宇最近作業不認真，錯題率高，王宇覺得很沒面子，當場與老師大吵了一架，還將作業本扔在了地上。
存在的問題：
正確的做法：
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C A B C C B C A
題號 11
答案 B
12．我們還需要老師。因為隨著信息技術的發展，互聯網進入千家萬戶，為人們的學習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。我們應該明確：知識可以通過各種途徑獲得，但是教給學習者思考的方法、激發學習者探求知識欲望的只能是老師。老師的工作不僅是傳授知識，老師不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法取代的。
13．
14．(1)A：人類文明；B：教育教學；C：教書育人
(2)①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③正確對待老師的表揚和批評。
(3)通過反思，我認識到老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。老師，感謝您的批評教育，我會再接再厲，努力改正錯誤，爭取做到更好。
15． 存在的問題：王宇不尊重老師，不能正確對待老師的批評。 正確的做法：要禮貌待師，注意場合，正確對待老師的表揚和批評。
答案第1頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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