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第5單元混合運算應用題專項訓練-2024-2025學年數學二年級下冊人教版
1．學校二（1）班有7個小組，每組4人，其中有5個小組的同學參加了“六一”兒童節的合唱演出，沒參加合唱演出的同學有多少人？
2．同學們第一次做了32顆星星，第二次做了40顆星星。把這些星星平均裝在8個愛心盒子，送給福利院小朋友。平均每個愛心盒子里有多少顆星星？

3．二年級同學要栽80棵樹，已經栽了6行，每行8棵。還要栽多少棵？
4．“貨拉拉”搬運公司要運貨90件，已經運送了8車，每車9件貨物。還有多少件貨物沒有運送？
5．一箱蛋糕，若每8塊裝一盒，可以裝滿9盒，還剩3塊，這箱蛋糕原來有幾塊？
6．一本故事書，肖明計劃3天讀27頁，照這樣的計劃，全書72頁，共幾天可以讀完？
7．媽媽做16個小蛋糕，用了4個雞蛋。
（1）照這樣計算，7個雞蛋可以做多少個小蛋糕？
（2）如果要做20個小蛋糕，需要多少個雞蛋？
8．張老師買5個筆記本用了20元。如果買8個這樣的筆記本，需要多少錢？
9．天天原來有27支鉛筆，天天給聰聰8支鉛筆后兩人的鉛筆就一樣多了，聰聰原來有多少支鉛筆？（根據線段圖分析解答）
10．小亮讀一本故事書，全書64頁。他3天讀了18頁，照這種速度，9天能讀完這本書嗎？
11．王奶奶做了15個肉包子和17個素包子，每個盤子里放8個包子，需要幾個盤子？
12．一本故事書有100頁，小明看了51頁，剩下的準備7天看完，平均每天看多少頁？
13．小明有57元，買一輛用了25元，如果用剩下的錢8元一個的筆袋，可以買幾個？
14．要挖一條60米的排水溝，已經挖了4天，平均每天挖9米，還要挖多少米？
15．航模興趣小組的活動。
每個盒子能裝7架紙飛機，剛好需要幾個盒子？
16．“植樹節”李老師到學校領了60棵樹苗，二（1）班種了23棵，二（2）種了28棵，還剩多少棵沒有種？
17．王老師到新華書店買故事書，每本故事書8元，王老師買了6本后還剩12元，王老師原來有多少錢？
18．李爺爺從果園摘回48個蘋果，每6個裝一盒出售。現在有7個盒子，還差多少個盒子才能裝完蘋果？
19．張師傅一天要烤80個面包，已經烤了32個，每次能烤8個，剩下的還要烤幾次。
20．佳佳有50元，買了4瓶同樣的飲料，剩下的錢恰好夠買一塊18元的面包。每瓶飲料多少錢？
21．現在每塊毛巾比原來便宜多少錢？
22．歡歡和同學一起準備了表演節目來慶祝節日，表演節目的同學每排站8人，需要站3排。
（1）如果每排站6人，要站幾排？
（2）還有一個同學作為領舞，那么一共有多少人參加了節目？
23．商店里進行促銷活動，鋼筆原來10元一根，現在4根36元，現在每根比原來優惠多少元？
24．這些車上一共有乘客多少人？
《第5單元混合運算應用題專項訓練-2024-2025學年數學二年級下冊人教版》參考答案
1．8人
【分析】根據題意，用（7－5）乘4，即可求出沒參加合唱演出的同學有多少人。
【詳解】（7－5）×4
＝2×4
＝8（人）
答：沒參加合唱演出的同學有8人。
【點睛】本題考查了利用表內乘減混合運算解決問題，需準確理解題意。
2．9顆
【分析】先用加法計算出一共做了多少顆星星，再根據除法的意義，用總數除以盒子的數量求出平均每個盒子里有多少顆。
【詳解】（32＋40）÷8
＝72÷8
＝9（顆）
答：平均每個愛心盒子里有9顆星星。
【點睛】本題計算出星星的總數是解題的關鍵。
3．32棵
【分析】從題干可知：已經栽了6行，每行8棵，根據乘法的意義，先算出已經栽了多少棵，據此再根據減法的意義，用總的要栽的樹的數量減去已經栽了的數量，據此解答即可。
【詳解】80－6×8
＝80－48
＝32（棵）
答：還要栽32棵。
【點睛】本題考查學生對整數混合運算的運用，注意運算順序。
4．18件
【分析】從題干可知：已經運送了8車，每車9件貨物，根據乘法的意義，先算出已經運送了多少件貨物，再用總的要運送的貨物的件數減去已經運送的貨物的件數，即可得出還有多少件貨物沒有運送。
【詳解】90－8×9
＝90－72
＝18（件）
答：還有18件貨物沒有運送。
【點睛】本題考查學生對乘減混合運算的運用，注意運算順序。
5．75塊
【分析】用每盒裝的塊數乘裝滿的盒數，再加3塊即可。
【詳解】8×9＋3
＝72＋3
＝75（塊）
答：這箱蛋糕原來有75塊。
【點睛】熟練掌握乘加運算的運算順序是解題關鍵。
6．8天
【分析】根據題意，用27除以3，求出肖明每天讀的頁數，再用故事書的總頁數除以肖明每天讀的頁數即可。
【詳解】72÷（27÷3）
＝72÷9
＝8（天）
答：共8天可以讀完。
【點睛】本題主要考查了歸一問題的解題方法，求出肖明每天讀的頁數，是解答此題的關鍵。
7．（1）28個；（2）5個。
【分析】（1）用16除以4，求出1個雞蛋可以做多少個小蛋糕，再乘7即可解答；
（2）用20除以1個雞蛋可以做小蛋糕的個數即可解答。
【詳解】（1）16÷4×7
＝4×7
＝28（個）
答：7個雞蛋可以做28個小蛋糕。
（2）20÷（16÷4）
＝20÷4
＝5（個）
答：需要5個雞蛋。
【點睛】求出1個雞蛋可以做多少個小蛋糕是解題的關鍵。
8．32元
【分析】根據題意，用20元除以5，求出每個筆記本多少錢，再用筆記本的價格乘8，即可解題。
【詳解】20÷5×8
＝4×8
＝32（元）
答：需要32元錢。
【點睛】本題考查了歸一問題的解題方法，求出筆記本的價格，是解答此題的關鍵。
9．11支
【分析】根據題意顯示，天天原來有27支鉛筆，給了聰聰8支以后，兩人的鉛筆一樣多。這時一樣多的數量是27－8＝19（支）。此時聰聰也是19支，要求聰聰原來鉛筆的數量，就用現在的19支減去天天給的8支即可。
【詳解】27－8＝19（支）
19－8＝11（支）

答：聰聰原來有11支鉛筆。
【點睛】本題考查根據題意及圖示，找出同樣多的那部分是多少數量，再進一步據圖計算原來有多少。
10．不能
【分析】首先根據工作效率＝工作總量÷工作時間，用18除以3，求出每天讀多少頁；然后用每天讀的頁數乘9，求出9天可以讀多少頁；最后再與64進行比較即可得解。
【詳解】18÷3×9
＝6×9
＝54（頁）
54＜64
答：9天不能讀完這本書。
【點睛】此題主要考查了工程問題的應用，對此類問題要注意把握住基本關系，即：工作總量＝工作效率×工作時間，工作效率＝工作總量÷工作時間，工作時間＝工作總量÷工作效率。
11．4個
【分析】先用15加上17求出包子的總數，然后再除以每個盤子放的8個包子即可。
【詳解】（15＋17）÷8
＝32÷8
＝4（個）
答：需要4個盤子。
【點睛】本題解答依據是平均分除法的意義：把一個數平均分成若干份，求一份是多少，用除法計算。
12．7頁
【分析】先求出小明還剩下的頁數，用減法計算，再用剩下的頁數除以7天，據此解答。
【詳解】（100－51）÷7
＝49÷7
＝7（頁）
答：平均每天看7頁。
【點睛】本題考查四則運算的應用。
13．4個
【分析】先用57減去25求出剩下的錢數，再除以一個筆袋的單價8元即可。
【詳解】（57－25）÷8
＝32÷8
＝4（個）
答：可以買4個。
【點睛】本題解答依據是：包含除法的意義，求一個數里面有幾個幾，用除法計算。關鍵是求出剩下的錢數，注意；列綜合算式時小括號里的作用。
14．24米
【分析】用平均每天挖的長度乘4，可以計算乘已經挖的長度，再用這條排水溝的總長度減去已經挖的長度，可以計算出還要挖多少米。
【詳解】60－9×4
＝60－36
＝24（米）
答：還要挖24米。
【點睛】本題解題關鍵是先用乘法計算出已經挖的長度，再用減法計算出還要挖多少米。
15．9個
【分析】根據題意，先用（25＋38）求出總的飛機數，每個盒子能裝7架紙飛機，根據求一個數里面有幾個另一個數的方法，用除法解答，即再除以7，由此解答即可。
【詳解】（25＋38）÷7
＝63÷7
＝9（個）
答：剛好需要9個盒子。
【點睛】此題應根據求一個數里面有幾個另一個數的方法，用除法解答。
16．9棵
【分析】用總的棵樹減（1）班和（2）種的棵數，據此解答。
【詳解】60－23－28
＝37－28
＝9（棵）
答：還剩9棵沒有種。
【點睛】本題考查100以內的加減法的應用，還剩多少用減法計算。
17．60元
【分析】用每本故事書的價錢乘買的本數，然后加上王老師還剩的錢即可。
【詳解】8×6＋12
＝48＋12
＝60（元）
答：王老師原來有60元錢。
【點睛】熟練掌握四則混合運算的運算法則是解題關鍵。
18．1個
【分析】根據題意，用摘回蘋果的總個數除以6，求出需要幾個盒子，再減去現有的盒子個數；進行解答即可。
【詳解】48÷6－7
＝8－7
＝1（個）
答：還差1個盒子才能裝完蘋果。
【點睛】此題考查了整數除法的意義，求一個數里面含有幾個另一個數，用除法解答。
19．6次
【分析】用張師傅一天要烤面包的總數減去已經烤的個數，計算出還剩的個數，再用還剩的個數除以8，計算出剩下的還要烤幾次。
【詳解】（80－32）÷8
＝48÷8
＝6（次）
答：剩下的還要烤6次。
【點睛】本題解題關鍵是先用減法計算出剩的個數，再用除法計算出剩下的還要烤幾次。
20．8元
【分析】用佳佳的錢數減去買面包的錢數，可以計算出買飲料的錢數，再用買飲料的錢數除以4，可以計算出每瓶飲料多少錢。
【詳解】（50－18）÷4
＝32÷4
＝8（元）
答：每瓶飲料8元。
【點睛】本題解題關鍵是先用減法計算出買飲料的錢數，再用除法計算出每瓶飲料多少錢。
21．3元
【分析】先求出現在每塊毛巾多少錢，用除法計算；再用原來的價錢減現在的價錢；據此解答。
【詳解】12－36÷4
＝12－9
＝3（元）
答：現在每塊毛巾比原來便宜3元錢。
【點睛】本題考查混合運算的實際應用，注意運算順序。
22．（1）4排
（2）25人
【分析】（1）從題干可知：每排站8人，需要站3排，根據乘法的意義，即可得出表演的人數有多少，再根據除法的意義，用總人數除以每排站的人數，即可得出需要站幾排。
（2）根據加法的意義，用第（1）小題求出的表演人數，加上領舞的人數，即可得出答案。
【詳解】（1）8×3÷6
＝24÷6
＝4（排）
答：要站4排。
（2）24＋1＝25（人）
答：一共有25人參加了節目。
【點睛】本題考查學生對乘除混合運算以及整數加法運算的掌握和運用。
23．1元
【分析】先算出現在一根多少錢，再與原來的比較即可。
【詳解】36÷4＝9（元）
10－9＝1（元）
答：現在每根比原來優惠1元。
【點睛】掌握9的乘法口訣來求商是解題的關鍵。
24．39人
【分析】6輛車，每輛車限坐7人，一共可以坐6個7人，即6×7人，再減去剩下的3個座位，即可求出車上一共有乘客多少人。
【詳解】6×7－3
＝42－3
＝39（人）
答：這些車上一共有乘客39人。
【點睛】本題主要考查了乘減混合運算，注意先算乘法，再算減法。
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