資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
學(xué)霸培優(yōu)課時(shí)精選 統(tǒng)編版 道德與法治四年級(jí)下冊(cè)
6.有多少浪費(fèi)本可避免
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、填空題。
1.餐桌上美食的浪費(fèi)是容易被______________的，也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累就是一個(gè)______________的數(shù)目。
2.______________行為更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。
3.______________是習(xí)慣，更是______________。
4.______________是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成______________的好習(xí)慣。
二、判斷題。
1.“光盤行動(dòng)”需要我們每一個(gè)人的參與。（ ）
2.很多浪費(fèi)行為都是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。（ ）
3.王剛一張紙兩面都用，這是小氣的表現(xiàn)。（ ）
4.媽媽經(jīng)常用淘米的水澆花，洗衣服的水沖廁所。（ ）
5.現(xiàn)在我們的生活水平一天比一天好，去飯店吃飯不需要打包。（ ）
6.我們浪費(fèi)糧食的背后，還浪費(fèi)了很多人力、物力和財(cái)力。（ ）
7.我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)，比如水、電、文具等等。（ ）
8.我家鄉(xiāng)的水資源取之不竭，用之不盡，是可以隨便浪費(fèi)的。（ ）
9.感冒期間，一次性口罩應(yīng)該多次使用。（ ）
10.我們不僅要自己做到不浪費(fèi)，也要制止生活中其他人的浪費(fèi)現(xiàn)象。（ ）
三、選擇題。
1.對(duì)中國式“剩”宴說“不”的理由不包括（ ）。
A.浪費(fèi)可恥 B.污染環(huán)境
C.耗費(fèi)資源 D.我們還很貧窮
2.下列行為不算浪費(fèi)的是（ ）。
A.上體育課時(shí)，電腦沒有關(guān) B.一張紙寫幾個(gè)字就撕了
C.上美術(shù)課，美術(shù)室里的燈全打開 D.小寧洗手后水龍頭沒有關(guān)
3.2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)（ ）億噸。
A.3.2 B.3.1 C.3.3 D.3.4
4.下列屬于勤儉節(jié)約的名言是（ ）。
A.知識(shí)決定命運(yùn)
B.三人行，必有我?guī)熝?br/>C.靜以修身，儉以養(yǎng)德
D.知之為知之，不知為不知，是知也
5.下列不屬于浪費(fèi)現(xiàn)象是（ ）。
A.不愛吃的食物直接扔到垃圾桶里
B.一次買太多食品，很多吃不完后都過期了
C.水龍頭不擰緊，導(dǎo)致水－直流個(gè)不停
D.將金屬回收再利用
6.下列行為值得我們點(diǎn)贊的是（ ）。
A.同學(xué)們都去上體育課了，小玲看到教室里的燈沒關(guān)，她隨手關(guān)了燈
B.小亮寫作文沒有思路，把只寫了幾個(gè)字的幾張白紙揉成團(tuán)扔到了垃圾桶
C.小強(qiáng)每次吃飯都要搶著把好吃的夾到自己碗里，最后吃不了剩下不少飯菜
D.每次下課，同學(xué)們總拿講臺(tái)上的粉筆扔著玩
7.很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤地想法導(dǎo)致的，比如（ ）。
A.小麗認(rèn)為：有浪費(fèi)行為的人多著呢，我自己節(jié)約沒用
B.小玲認(rèn)為：在飯店請(qǐng)客，要按需點(diǎn)餐，以免吃不完；
C.小華認(rèn)為：保質(zhì)期短的食品，即便是搞促銷，我們也可以盡量少買些
D.小兵認(rèn)為：爸爸媽媽掙錢很不容易，我不應(yīng)該浪費(fèi)文具
8.下列做法正確的是（ ）。
能力提升
四、簡(jiǎn)答題。
1.為什么要節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)？
2.簡(jiǎn)單說說你對(duì)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的理解。
3.假如我們班每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天浪費(fèi)多少大米？ 一年共浪費(fèi)多少？看看計(jì)算結(jié)果，你得出什么結(jié)論？ （根據(jù)班級(jí)實(shí)際人數(shù)計(jì)算）
五、材料分析題。
同學(xué)們平時(shí)總喜歡剩菜剩飯，于是老師給大家講了毛澤東勤儉節(jié)約的故事。
毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、 降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。有一次他召開會(huì)議到中午還沒有結(jié)束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。
聽完故事后，有同學(xué)認(rèn)為，那時(shí)候是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，所以才需要節(jié)儉。現(xiàn)在生活條件這么好了，哪還有必要這么省啊！再說了，我平時(shí)也只是倒掉一點(diǎn)點(diǎn)剩菜剩飯，有什么大不了的。
1.你同意這些同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？為什么？
2.你的身邊還有哪些浪費(fèi)行為呢？ （至少寫三條）
3.作為小學(xué)生，在生活中怎樣做到不浪費(fèi)？（至少寫兩條）
六、調(diào)查分析題。
各種浪費(fèi)真是不看不知道，一看嚇一跳。前些天，你和好朋友組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，對(duì)班內(nèi)紙張浪費(fèi)現(xiàn)象開展了一次調(diào)查，請(qǐng)完善下面的調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告我們看到的現(xiàn)象：________________________________________________________這些浪費(fèi)行為的危害：____________________________________________________關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們建議：________________________________________________________________________________________________________________
教材課后解答
一、聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？ （ 見課本第44頁）
答：我們不應(yīng)該挑食，也不應(yīng)該浪費(fèi)食物，應(yīng)該吃多少買多少。
二、看到計(jì)算結(jié)果，你有什么感受？ （見課本第45頁）
答：我們每個(gè)人每天浪費(fèi)的糧食看起來不起眼，但實(shí)際上積攢起來就會(huì)很多，所以我們要堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)行為，從現(xiàn)在開始，從自己開始。
三、你怎么看待這些行為呢？ （見課本第48頁）
答：第1、2幅圖代表的行為都是良好的行為，是不浪費(fèi)的表現(xiàn)。第3幅圖中的女孩應(yīng)該做到不浪費(fèi)，將飯菜吃完。第4幅圖中媽媽應(yīng)該按需點(diǎn)菜，不要因?yàn)閻勖孀佣帱c(diǎn)，產(chǎn)生浪費(fèi)。
參考答案
一、
1.忽視 很大 2.浪費(fèi) 3.節(jié)約糧食 美德 4.勤儉節(jié)約 勤儉節(jié)約
二、
1.V 2.V 3.X 4.V 5.X 6.V 7.V 8.X 9.X 10.V
三、
1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.A 8.B
四、
1.因?yàn)榍趦€節(jié)約是一種美德，浪費(fèi)行為是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重；節(jié)約食物拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源。
2.以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。
3.用50乘以班級(jí)人數(shù)得出一天浪費(fèi)的大米數(shù)；用50乘以班級(jí)人數(shù)再乘以365得出一年總共浪費(fèi)的大米數(shù)。
計(jì)算略。結(jié)論：我們每天浪費(fèi)的糧食看起來不多，但日積月累起來卻是一個(gè)很大的數(shù)目，所以我們不能忽視每天每次的浪費(fèi)行為。
五、
1.不同意。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。浪費(fèi)行為不僅是對(duì)糧食的浪費(fèi)，更是對(duì)勞動(dòng)成果的不尊重。
2.例：①浪費(fèi)水資源，洗手時(shí)一直開著水；②浪費(fèi)電，不用電器時(shí)依舊開著；③浪費(fèi)紙，本子沒寫幾頁就扔掉了。
3.例：①節(jié)約用水，將洗臉的水二次利用沖廁所；②節(jié)約用紙，本子全部寫完再賣廢品。
六、
例： 一張紙寫幾個(gè)字就被扔掉。
浪費(fèi)紙張相當(dāng)于很多樹木被無價(jià)值地砍伐。
讓同學(xué)們知道浪費(fèi)紙張的危害，珍惜紙張，把用過一面的紙張收集起來，用來驗(yàn)算數(shù)學(xué)題或打草稿。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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