資源簡介

2024一2025學年第二學期七年級質量測評卷
道德與法治（人教版）
注意事項：
本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題兩個大題，滿分0分，考試時間60分鐘。
2.本試卷上不要答題，請將答案填寫在答題卡上，寫在試卷上的答案無效。
州
溫馨提示：
道德與法治課，關注國計民生，培育核心素養，引領人生航程。
唱響自信之歌，依道守法前行，擔當復興大任，有我必定功成！
一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題
意的)
1.“你的青春是什么樣的？”課堂上老師問出了這個間題，某男生低著頭回答道：“長得好看的
人才有青春，我沒有青春。”該男生產生這樣認識的原因是他沒有認識到
A.擁有美好外表的人才能有美好青春
B.社會上絕大多數人都是以貌取人
C.青春期是外在美和內在美的統一
D.外貌的美丑是天生的，無法改變
2.根據《2024兒童青少年抑郁治療與康復痛點調查報告》（中國科學院心理所），12一18歲青
少年中，32.7%存在輕度及以上抑郁傾向，較2020年上升9.2%；焦慮檢出率達28.4%。
這告訴我們
(
A.心理健康問題是正常的青春期問題，不用大驚小怪
B.獨立意識增強是造成心理不健康的主因
C.全國青少年的心理健康問題已經十分嚴峻
D.青少年要學會調控青春期矛盾心理
3.在個體間關系中，異性接觸會產生一種特殊的相互吸引力和激發力，并能從中體驗到難以
言傳的感情追求，通常起積極的影響，這種現象被稱為“異性效應”，也叫“磁鐵效應”。據
此可知，與異性相處
()
A.對我們的成長只有積極意義
B.可以擴大交往范圍，提高交往能力
C.能使我們全面發展，達到完美狀態
D.不應該受到任何限制
4.針對道法七下新教材的課程安排，以及同學們在性知識方面遇到的困惑，某校心理健康社團
組織同學們觀看了青春期性教育科普影視作品。看完電影之后，同學們發表了下面的看
法，你認為正確的是
A.獲取性知識，我們還可以向父母老師咨詢相關問題
B這件事這么羞恥，不應該放到公共場合來講
C.這屬于生物課的范疇，超出了道德與法治課范圍
D.這些事是大人的事情，我們不應過多操心
道德與法治試卷第1頁（共6頁）
5.2024年12月的普法宣傳月期間，某中學邀請所在地市的中級人民法院少年法庭庭長到校
給同學們開展講座，該庭長通過鮮活真實的案例，深人淺出地向同學們闡述了什么是性侵
犯、如何防范和應對性侵犯等核心問題。這啟示我們青少年
A.法律講座能夠避免性侵害
B.應樹立安全意識和自我保護意識
C.要嚴厲打擊性騷擾等行為
D.要正確對待異性之間的朦朧情感
6.在學習情緒的相關知識時，小明和小軍表達了各自的感受。
小明：“快樂的時候，我會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇，走起路來步履輕盈。”
小軍：“悲傷的時候，我會感到沮喪，看起來無精打采，走起路來雙腳好像綁著石頭。”
上述兩位同學的感受共同說明了
(
A.人的情緒是復雜多樣的
B.情緒是我們的主觀體驗
C.消極情緒只會帶來負面影響
D.情緒影響著我們的觀念和行動
7.杜甫在都城長安淪陷時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報時，先是“涕淚滿衣裳”，
接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。據此可知，影響杜甫情緒變化的因
素是
()
A.外部環境
B.性格特點
C.生理狀態
D.對事物的觀念
8.在回答如何調節情緒的問題時，小華用右面的漫畫給出了她的
答案，請你指出她調節情緒的方法是
：15,=（)
A.認知調節
深呼吸
B.合理宣泄
C.放松訓練
D.注意轉移
9.鄭州東南20千米的具茨山，詩人白居易曾在此留下“鄭風變已盡，溱洧至今清”的名句。
假如五一假期期間你跟隨父母來到此地，吟誦此詩踏階而行，你會產生的積極情感體驗是
(
A.家鄉山高崖陡帶來的恐懼感
B.思念家鄉、掛念親朋的焦慮感
C.河南文化源遠流長的自豪感
D,山河破碎、救國救亡的挫折感
10.右面是豐子愷名為《人散后，一鉤新月天如水》的畫稿，表達夏夜友
人離別之后自己的情感體驗。這幅畫發表后，作家鄭振鐸這樣評
價：“我的情思被他帶到了一個詩的仙境，我的心中有一種說不出
的美感。”這啟示我們積極情感
(.)
A.只有在欣賞畫作的過程中才能產生
B.體現了我們生命的長度
C.對一個人的成長發展起著決定作用
D.源于我們對生活的熱愛
道德與法治試卷第2頁（共6頁）2024一2025學年第二學期七年級質量測評卷
道德與法治（人教版）參考答案
注意事項：
1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩種題型，全卷滿分為70分。
2.本試卷體現新課程理念，具有開放性，評卷組織單位應根據參考答案和考生答題實際，制訂出相應的評分
細則。
3.評卷時應尊重考生的主體地位和個性特點，鼓勵創新。主觀性試題應采意給分。
一、選擇題（每小題2分，共34分）
用：②情感的發展體現我們的生命成長，使我們
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的情懷更寬廣、博大；③我們要有意識地增加自
D
B
D
D
己的積極情感體驗；④我們應該用自己的熱情和
17
行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情
12
13
14
15
16
感而多一份美好：⑤我們要在實踐中提升情感境
A
B
A
D
B
C
界。（任答三點即可，共6分）
二、非選擇題(4小題，共36分)
21.(1)①自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有
18.身體變化：①身體外形的變化：②體內機能的增
羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感
強；③性的發育和成熟。（一點1分，共3分）
到慚愧和難為情，做到行己有恥。校園欺凌中的
心理變化：①認知能力得到提升：②自我意識不斷
霸凌者并沒有做到知廉恥、明是非，沒有做到行
增強：③情感世界愈加豐富。（一點1分，共3分）
己有恥的要求。②自尊的人明白是非對錯，能夠
19.①李嵐能認識到與異性交往的積極作用，但是對于
自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品
異性情感和涉及性的問題上認識太片面。(1分)
行。校園欺凌中的霸凌者沒有自覺約束自己的
②與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神
行為，沒有做到自尊的要求。③做自尊的人，要
秘感：可以擴大交往范圍，提高交往能力，與異性
學會尊重他人。人都有自尊的需要，我們要尊重
友好、坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團
他人的人格，不得侮辱他人。校園欺凌中的霸凌
結和睦的集體中共同成長。(2分》
者沒有做到尊重他人，違背了自尊的要求。（任
③在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦
答兩點即可，4分)
朧情感，但這只是我們對異性的欣賞、對未來的
(2)①自信就是相信自己，是對自身能力的肯
向往，并不是真正的愛情。面對生活中出現的朦
定。②自信讓人樂觀堅定，讓我們充滿希望和力
朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。(2分)
量。③做自信的人，我們要專注當下，積極行動，
④在涉及性的問題上我們要注意邊界和規則，提
全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。（任答
高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。同時我們
兩點即可，共4分)
與異性交往要把握好尺度。注意交往的方式、場
(3)①要主動挖掘自身力量，依靠自己的努力拼
合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，
搏，勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。②
做到言談得當、舉止得體。(3分)
要有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，不斷挑戰
20.(1)體現了喜、哀兩種情緒。(2分)情感是比情
自我、超越自我。③自強，要靠堅強的意志、進取
緒更深刻、穩定的內心體驗。(2分)
的精神和持久的堅持。（任答兩點即可，共4分）
(2)①情感在我們的日常生活中發揮著重要作

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