資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級下冊第三單元《傳承中華優秀傳統文化》測試參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B C B D D B C A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C B A A B B A A B
1．D
【知識點】中華文化一脈相承的原因、道法自然、天人合一思想的內涵
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化。
ABC：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現，故ABC不符合題意；
D：題文中古語“天地與我共生，而萬物與我為一”強調的是與自然的和諧共處,達到物我合一的境界，體現了道法自然、天人合一的思想，故D符合題意；
故本題選D。
2．C
【知識點】中華優秀傳統文化的地位、革故鼎新、與時俱進思想的內涵
【詳解】本題考查弘揚中華文化。
C：“茍日新，日日新，又日新”說明在生活和工作中不斷追求進步和創新，保持積極向上的心態，不斷超越自我，適應時代的變化和發展，故C說法正確；
A：“安其學而親其師”強調學生應安心學習、親近師長，與“尊師重教”相關，而非“團結兄弟姐妹”，故A說法錯誤；
B：“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我們學習與思考相結合，而非單純“保持興趣”，故B說法錯誤；
D：“仁者愛人”“推己及人”體現關愛他人、換位思考的仁愛思想，與“珍愛自己生命”無關，故D說法錯誤；
故本題選C。
3．B
【知識點】重民本的要求
【詳解】本題考查傳承核心思想理念。
B：根據所學，重民本，要求我們遵循“民惟邦本，本固邦寧”的古訓，充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民，贏得人民的支持，國家才能長治久安，我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。據此，題文內容體現的思想理念是重民本，故B符合題意；
ACD：講仁愛、崇正義、尚和合，在題文中未涉及，故ACD不符合題意；
故本題選B。
4．C
【知識點】個人守護正義、崇正義的要求
【詳解】本題考查守護正義。
A：句子強調學會換位思考，與“崇正義”無關，A與題意不符；
B：句子強調講誠信，與“崇正義”無關，B與題意不符；
C：句子意思是說，在富貴時，能使自己節制而不揮霍；在貧賤時不要改變自己的意志；在強權下不能改變自己的態度，這樣才是大丈夫。崇正義，要求我們堅持做正確的事，做符合道義的事。句子與“崇正義”一致，C符合題意；
D：句子強調文明有禮，與“崇正義”無關，D與題意不符；
故本題選C。
5．B
【知識點】弘揚中華傳統美德、傳承和弘揚民族精神的表現、道法自然、天人合一思想的內涵、重民本的要求、如何弘揚向上向善的思想文化
【詳解】本題考查傳承中華優秀傳統文化、延續文化血脈、弘揚民族精神。
①：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”強調糧食來之不易，符合“節約糧食”，故①符合題意；
②：“政之所興，在順民心”體現執政需順應民意，符合“以人民為中心”，故②符合題意；
③：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”原意是包容和諧共處，而非“促進革故鼎新”，故③錯誤；
④：“順天時，量地利，則用力少而成功多”強調遵循自然規律，符合“尊重自然規律”，故④符合題意；
故本題選B。
6．D
【知識點】儉約自守、中和泰和的內容和意義
【詳解】本題考查中華人文精神。
D：中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統一。依據題文描述，朱子家訓中“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱、自奉必須儉約”的治家格言屬于勤儉節約的家庭美德，體現了儉約自守、中和泰和的生活理念，故D符合題意；
ABC：此三項說法正確，但均與題干主旨不符，故ABC不符合題意；
故本題選D。
7．D
【知識點】中華人文精神的主要體現
【詳解】本題考查人文精神的內容。
①②③④：依據教材知識，中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。故①②③④符合題意；
故本題選D。
8．B
【知識點】弘揚中華傳統美德、弘揚中華傳統美德
【詳解】本題考查弘揚中華傳統美德。
③④：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”強調憂國憂民的中華傳統美德；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”強調尊老愛幼的中華傳統美德，故③④符合題意；
①：“夜來風雨聲，花落知多少 ”意思是想起昨夜里風聲緊雨聲瀟瀟，花兒不知道被打落了多少，故①不符合題意；
②：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”意思是就像東方出太陽，西邊落雨。若這說它是晴天，西邊還下著雨；說它是雨天，東邊又還出著太陽。強調哲理是要以整體的眼光看待問題，故②不符合題意；
故本題選B。
9．C
【知識點】敬業樂群的要求
【詳解】本題考查敬業樂群的要求。
C：“敬業” 對應“對待學習和工作，專心致志，愛崗敬業，盡職盡責” ；“樂群”對應“樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團結協作”，所以體現的是敬業樂群，故C符合題意；
A：強調自我努力、不斷進取、奮發圖強，與題干中“專心致志，愛崗敬業，盡職盡責”以及“樂于與他人交往，團結協作”所體現的內涵不相符，故A不符合題意；
B：側重于誠實無欺、信守承諾，題干中未涉及這方面的內容，故B不符合題意；
D：主要圍繞對長輩的孝順和對親人的關愛，題干中未涉及這方面的內容，故D不符合題意；
故本題選C。
10．A
【知識點】弘揚中華傳統美德
【詳解】本題考查弘揚中華傳統美德。
①②：參觀紅軍長征紀念館，能讓同學們了解長征歷史，感受革命先輩的精神，有利于傳承紅色基因，培養愛國情懷；紅軍長征中體現出的艱苦奮斗、團結互助等精神，是中華傳統美德的重要體現，參觀紀念館開展教育活動，有助于踐行這些傳統美德，故①②符合題意；
③：參觀紅軍長征紀念館更多的是激發正面情感，而非體驗負面情感，故③說法錯誤；
④：參觀紅軍長征紀念館開展革命傳統教育、愛國主義教育，與尊師重教、孝親敬長的社會風尚沒有直接關聯，故④不符合題意；
故本題選A。
11．A
【知識點】踐行誠信的要求、正確認識孝悌忠信、禮義廉恥
【詳解】本題考查弘揚傳統美德。
A：部分主播發生逃稅行為，是不誠信的做法，啟發我們需要踐行誠信廉恥的榮辱觀念，故A說法正確；
BCD：說法與題干內容無關，故BCD不符合題意；
故本題選A。
12．C
【知識點】止于至善的內涵及要求、崇德向善、見賢思齊的意義
【詳解】本題考查止于至善的內涵及要求。
C：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是不要因為好事小而不做，更不能因為壞事小而去做；“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，意思是看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊，見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點；“日省其身，有則改之，無則加勉”，意思是如果自己有缺點就改正，如果沒有，就加以自勉，現多指虛心聽取、正確對待別人的批評意見，由此可知，止于至善適合作為這幾句古語的主題，故C符合題意；
ABD：題干沒有體現行己有恥、自信自強、開發創造潛力，故ABD不符合題意；
故本題選C。
13．B
【知識點】儉約自守、中和泰和的內容和意義
【詳解】本題考查“儉約自守、中和泰和”。
ACD： 儉約自守中和泰和是一種生活理念，強調勤儉節約、謙虛謹慎和內心的美好。這要求我們要不為物役，追求和諧統一；節約用水、珍惜資源，垃圾分類、環保生活，心態平和、與人為善，符合“儉約自守、中和泰和”生活理念，故ACD說法正確；
B：不能追求奢華、過度消費，要努力奮斗，故B說法錯誤；
本題屬于逆向選擇，故本題選B。
14．A
【知識點】弘揚人文精神的內涵和意義
【詳解】本題考查弘揚中華人文精神。
①：節目通過講述家庭故事，傳播中華優秀家風，體現了對中華人文精神的弘揚，故①說法正確；
③：節目傳遞向上向善的家風理念，能夠潛移默化地影響百姓生活，符合文化浸潤的作用，故③說法正確；
②：中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，故②說法錯誤；
④：家風對人的健康成長有重要影響，但“決定作用”過于絕對，忽略其他因素（如教育、社會環境等），故④說法錯誤；
故本題選A。
15．A
【知識點】弘揚人文精神的內涵和意義
【詳解】本題考查中華人文精神的作用。
①：中華人文精神包含了豐富的道德觀念、價值理念和審美情趣，這些元素在日常生活中對人們起著潛移默化的熏陶教化作用，幫助塑造個體的品德和性格。故①說法正確；
②：中華人文精神作為中華民族共同的精神財富，能夠增強民族凝聚力和認同感，成為社會的共識和行為的指南。它為社會成員提供了行為規范和價值導向，起到了凝聚和示范的作用。故②說法正確；
③：人文精神的本質在于弘揚真善美，提升人的精神境界，而不是產生負面情感。故③說法錯誤；
④：雖然人文精神中的某些元素可能對學習有積極影響，但人文精神本身并不直接影響學習成績的提高。學習成績受多種因素影響。故④說法錯誤；
故本題選A。
16．B
【知識點】誠信的含義、守誠信的要求
【詳解】本題考查守誠信。
①③：商鞅立木為信指說到做到，言而有信；曾子殺彘指曾參用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人；故①③符合題意；
②：鄭人買履比喻只相信教條，不相信實際，故②不符合題意；
④：臥薪嘗膽形容人刻苦自勵，發奮圖強，故④不符合題意；
故本題選B。
17．B
【知識點】青春期心理變化的特點、人身自由的含義及地位、正確認識中華優秀傳統文化的思想理念
【詳解】本題考查青春期心理變化的特點、人身自由的含義及地位、正確認識中華優秀傳統文化的思想理念。
A：“講仁愛”是中華優秀傳統文化核心思想理念的一部分，二者是包含關系，不是并列關系，故A不符合題意。
B：“自尊”是自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱;“自強”是不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。自尊和自強是不同的心理品質，二者是并列關系，符合圖示，故B符合題意。
C：“人身權”包括“肖像權”，“肖像權”是“人身權”的一種，二者是包含關系，不是并列關系，故C不符合題意。
D：“獨立與依賴”屬于青春期心理矛盾的表現，“青春期生理矛盾”和“獨立與依賴”不是并列關系，故D不符合題意。
故本題選B。
18．A
【知識點】堅持以人民為中心的發展思想、正確認識中華優秀傳統文化的思想理念、惠民利民、安民富民思想的內涵
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化的思想理念的內涵。
①②④：國務院政府工作報告中對民生問題的重視，體現了黨和政府踐行重民本的核心思想理念，有利于促進社會和諧穩定，保障公平正義，體現了惠民利民、安民富民的思想，①②④符合題意；
③：題文未涉及公平正義的實現需要法治保障，③不符合題意；
故本題選A。
19．A
【知識點】構建人類命運共同體的要求、道法自然、天人合一思想的內涵、重民本的要求、求大同的要求
【詳解】本題考查構建人類命運共同體、求大同重民本的要求、道法自然天人合一的思想。
①：“天下一家，和衷共濟”，強調全世界是一個大家庭，大家應齊心合力共渡難關，習近平主席談到的“同球共濟”彰顯了“天下一家，和衷共濟”的中國智慧，故①符合題意；
②：依據教材知識，求大同，要求我們胸懷天下，牢記“大道之行，天下為公”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會，積極為人類的發展和進步做貢獻。習近平主席談到的“同球共濟”彰顯了“大道之行，天下為公”的中國智慧，故②符合題意；
③：“民為邦本，本固邦寧”，體現了重民本的思想理念，要求充分認識到人民在國家中的地位和作用，故③不符合題意；
④：“道法自然、天人合一”的思想主張尊重、順應大自然運行的規律，與天地萬物和諧共生，故④不符合題意；
故本題選A。
20．B
【知識點】中華傳統美德的內涵和作用、弘揚中華傳統美德、弘揚中華傳統美德
【詳解】本題考查中華傳統美德。
B：依據教材知識可知，中華傳統美德是世代相傳的民族智慧，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向，高尚的民族品格和遠大的民族理想，是世代相傳的民族智慧。中華傳統美德內涵豐富，博大精深，故B符合題意；
A：文化最深層的內核是價值觀，故A說法錯誤；
C：踐行中華傳統美德是全社會的責任，不僅僅是成年人的責任，故C說法錯誤；
D：中華傳統美德是建設社會主義現代化強國的精神力量，故D說法錯誤；
故本題選B。
21．該同學認為“我們要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的傳承者”的觀點是正確的。
弘揚核心思想理念就要講仁愛，愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。要重民本，充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民。站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。要守誠信，做到真實無欺、言行一致。我們應當樹立誠信意識，做誠實守信的人。要崇正義，堅持做正確的事，做符合道義的事。在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。要尚和合，我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。要求大同，胸懷天下，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。
綜上，我們要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的傳承者。
【知識點】講仁愛的要求、重民本的要求、守誠信的要求、崇正義的要求、尚和合的要求、求大同的要求
【分析】考點考查：做核心思想理念的傳承者
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：政治認同、健全人格
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題；
觀點：我們要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的傳承者。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤；
正誤判斷：正確。
論據①：講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念的要求；
論據②：我們要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的傳承者；
第三步：整合信息，組織答案。
22．(1)國內：有利于傳承中華優秀傳文化或有利于堅定文化自信或有利于推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展或有利于提升中華文化的國際影響力。
國際：有利于中華文化對世界的影響越來越大或有利于中外文化交流互鑒或有利于促進文明交流互鑒。
(2)自信、自強、敢于挑戰、永不服輸等等。
【知識點】青春的探索需要自信、青春的探索需要自強、文化自信、發展中國特色社會主義文化、中華文明在交流互鑒中發展、正確認識中華優秀傳統文化的思想理念
【分析】考點考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自強、文化自信、發展中國特色社會主義文化、中華文明在交流互鑒中發展。
能力考查：獲取與解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
核心素養：道德修養、政治認同。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用文化自信、發展中國特色社會主義文化、中華文明在交流互鑒中發展相關知識，從意義類題目的角度作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：電影將中國傳統文化元素巧妙地融入到劇中，大量運用3D動畫技術，融合國際化的美術風格→有利于傳承中華優秀傳文化或有利于堅定文化自信或有利于推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展或有利于提升中華文化的國際影響力；
關鍵詞②：海外市場也對《哪吒2》表現出極大的興趣和熱情，影片上映后票房勢如破竹，贏得火爆全球→有利于中華文化對世界的影響越來越大或有利于中外文化交流互鑒或有利于促進文明交流互鑒；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為個人，需要運用青春的探索需要自信、青春的探索需要自強相關知識，從理解類題目的角度作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我命由我不由天→自信、自強、敢于挑戰、永不服輸；
第三步：整合信息，組織答案。
23．(1)①求大同。要求我們胸懷天下，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。
②講仁愛。主張有能力的人應積極助人，有財富者應分享資源，有智慧者應教化他人，這反映了墨家“兼愛”思想的核心，強調社會成員間的互助與奉獻。
(2)①先民秉持“道法自然、天人合一”的思想，尊重、順應大自然運行的規律，因地制宜，利用沿海地理條件，提煉食鹽；
②一代代先民根據實際情況，在實踐中不斷改良制鹽技術，體現出“腳踏實地、實事求是”“革故鼎新、與時俱進”的思想，解決了人民的用鹽問題，豐富了鹽業文化。
【知識點】道法自然、天人合一思想的內涵、腳踏實地、實事求是思想的內涵、革故鼎新、與時俱進思想的內涵、講仁愛的要求、求大同的要求
【分析】考點考查：核心思想理念的體現、做核心思想理念的傳承者
能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力
核心素養：政治認同、健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用傳承核心思想理念的體現的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：天下非一人之天下也，天下之天下也→可鏈接求大同。
關鍵詞②：有力者疾以助人，有財者勉以分人，有道者勸以教人→可鏈接講仁愛。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用做核心思想理念的傳承者的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：該地沿海灘地延綿，先民很早就懂得基于地理條件與勞作經驗從海水中提煉食鹽→可鏈接秉持“道法自然、天人合一”的思想，尊重、順應大自然運行的規律。
關鍵詞②：制鹽技術因移民的不斷加入及自我需求的不斷提升得到改良革新→可鏈接革故鼎新、與時俱進”的思想。
關鍵詞③：勤勞的中國人民用汗水和智慧在這片土地上書寫鹽文化→可鏈接腳踏實地、實事求是。
第三步：整合信息，組織答案。
24．(1)勇擔責任、自尊自強、報效祖國等。（結合自身實際回答即可）
(2)《負荊請罪》《聞雞起舞》《程門立雪》等。（寫出兩個即可，其他符合題意的答案也可）
(3)班會、板報、演講比賽等。（寫出兩種即可，其他符合題意的答案也可）
【知識點】榮譽稱號、弘揚中華傳統美德、崇德向善、見賢思齊的意義、精忠報國、振興中華的作用、傳承中華傳統美德的要求、弘揚中華傳統美德
【分析】考點考查：薪火相傳的傳統美德
能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力
核心素養：健全人格、政治認同
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用薪火相傳的傳統美德的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“助人為樂”“見義勇為”“誠實守信”“敬業奉獻”“孝老愛親”展示了道德模范的感人事跡和崇高精神→可鏈接勇擔責任、誠信、自尊自強、報效祖國等。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查列舉兩個膾炙人口的美德故事，為開放性試題，言之有理作答即可。
（3）本題考查舉行弘揚中華傳統美德活動的形式，為開放性試題，言之有理作答即可。
25．(1)示例：《曾國藩家書》。推薦理由：提供了持家教子的方法，鼓勵人們勤儉持家、努力治學、睦鄰友好、讀書明理。
(2)儉約自守、中和泰和。有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。
(3)有利于弘揚向上向善的思想文化，營造崇德向善的社會氛圍；有利于提高自己的道德修養，汲取青春奮進的力量；有利于促進社會和諧，成就美好人生；等等。
【知識點】中華人文精神的主要體現、儉約自守、中和泰和的內容和意義
【分析】考點考查：中華人文精神的表現和價值。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）本題考查推薦一本中華優秀傳統文化的經典作品并說明推薦理由，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
（2）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用中華人文精神的表現的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：少無適俗韻，性本愛丘山；采菊東籬下，悠然見南山。→可鏈接儉約自守、中和泰和。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查儉約自守、中和泰和的意義，可結合教材知識作答，
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用中華人文精神的價值的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他們品學兼優，朝氣蓬勃，在弘揚優秀傳統文化、傳承紅色基因、熱愛科學、自強不息、樂于助人等方面表現突出，展現了新時代少年兒童風采。→可鏈接有利于弘揚向上向善的思想文化，營造崇德向善的社會氛圍；有利于提高自己的道德修養，汲取青春奮進的力量；有利于促進社會和諧，成就美好人生；等等。
第三步：整合信息，組織答案。
26．(1)書法、繪畫、故事、格言、詩歌、戲曲等。（寫出兩個即可，其他符合題意的答案也可）
(2)①尚和合。②求大同。③守誠信。④崇正義。
(3)講仁愛、重民本等。
(4)徙木立信、曾子殺彘等。（其他符合題意的答案也可）
【知識點】正確認識中華優秀傳統文化的思想理念、重民本的要求、守誠信的要求、崇正義的要求、尚和合的要求、求大同的要求
【分析】考點考查：核心思想理念、思想理念。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）本題要求回答可以借助哪些形式正確理解和把握核心思想理念，屬于開放性試題，言之有理即可。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用核心思想理念的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：物之不齊，物之情也→可鏈接尚和合。
關鍵詞②：大道之行也，天下為公→可鏈接求大同。
關鍵詞③：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信→可鏈接守誠信。
關鍵詞④：君子義以為上→可鏈接崇正義。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題要求寫出兩個中華優秀傳統文化中的思想理念，屬于開放性試題，言之有理即可。
（4）本題要求兩個與“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信”體現的理念相一致的歷史故事，屬于開放性試題，言之有理即可。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級下冊第三單元《傳承中華優秀傳統文化》綜合測試
一、單選題
1．中華優秀傳統文化深邃博大，歷久彌新。古語“天地與我共生，而萬物與我為一”體現了（ ）
A．海納百川，有容乃大的氣度 B．革故鼎新、與時俱進的理念
C．腳踏實地，實事求是的態度 D．道法自然、天人合一的思想
2．中華優秀傳統文化讓我們感受到磅礴的精神力量。對以下名言的理解正確的是（ ）
A．安其學而親其師——要團結兄弟姐妹，尊老愛幼
B．學而不思則罔，思而不學則殆——要對學習保持興趣
C．茍日新，日日新，又日新——要實現自我超越
D．“仁者愛人”“推己及人”——自覺珍愛自己的生命
3．改革開放以后，我國經濟迅猛發展，人民走上了共同富裕的道路，發展的根本目的是增進民生福祉。這體現的思想理念是（ ）
A．講仁愛 B．重民本 C．崇正義 D．尚和合
4．下列名言警句中，與“崇正義 ”理念相符的是 （ ）
A．己所不欲，勿施于人
B．言必信，行必果
C．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
D．禮之用，和為貴
5．中華文明歷經千年積淀，孕育出深邃的哲學智慧。許多典籍箴言融入民族血脈，深刻塑造著中國人的精神品格。下列典籍名句與思想啟示對應正確的是（ ）
①誰知盤中餐，粒粒皆辛苦——節約糧食
②政之所興，在順民心——以人民為中心
③萬物并育而不相害，道并行而不相悖——促進革故鼎新
④順天時，量地利，則用力少而成功多——尊重自然規律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．下面《朱子家訓》中的內容體現的人文精神是（ ）
一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純《朱子家訓》
A．求同存異、和而不同的處世方法
B．孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
C．形神兼備、情景交融的美學追求
D．儉約自守、中和泰和的生活理念
7．人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度重視，對一種全面發展的理想人格的肯定和塑造。它諸多方面的體現有（ ）
①處事方法②教化思想③美學追求④生活理念
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
8．經過長期的歷史積淀，中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。下列古語能體現中華傳統美德的有（ ）
①夜來風雨聲，花落知多少
②東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴
③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9．對待學習和工作，我們要專心致志，愛崗敬業，盡職盡責。我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團結協作。這體現的中華傳統美德是（ ）
A．自強不息 B．誠實守信
C．敬業樂群 D．孝老愛親
10．[新素材]2024年是中央紅軍長征出發90周年。小閩所在班級組織參觀了紅軍長征紀念館，開展革命傳統教育、愛國主義教育。這有利于（ ）
①傳承紅色基因，培養愛國情懷
②踐行中華傳統美德
③體驗負面情感，探索生命意義
④培育尊師重教、孝親敬長的社會風尚
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．近年來，隨著網絡直播等新業態快速興起，部分主播不僅沒有嚴于律己發揮榜樣作用，還心存僥幸偷逃稅款，不僅沖破了道德的底線，更不知恥辱。這對我們踐行中華傳統美德的要求是（ ）
A．踐行誠信廉恥的榮辱觀念
B．踐行自強不息的奮進品格
C．踐行助人為樂的和樂風范
D．踐行揚善抑惡的處世準則
12．小平在做古語積累時，搜集到以下內容。它們共同反映的主題是（ ）
A．行己有恥 B．自信自強 C．止于至善 D．開發創造潛力
13．下列選項中，不符合“儉約自守、中和泰和”生活理念的是（ ）
A．節約用水、珍惜資源
B．追求奢華、過度消費
C．垃圾分類、環保生活
D．心態平和、與人為善
14．全球華人家庭文化傳承節目《謝謝了，我的家》是中央電視臺第一檔專門以家風為主題的大型季播節目。該節目展現了不同身份、不同命運的中國人的家庭故事，為中華優秀家風代言。從文化角度看，央視推出這一節目有利于（ ）
①講述文化故事，弘揚中華人文精神
②鞏固家風在中華優秀傳統文化中的精髓地位
③弘揚向上向善的思想，浸潤百姓生活
④傳遞正能量，發揮家風對人健康成長的決定作用
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
15．中華民族數千年來的價值觀念、民族氣質、制度選擇、文化藝術等都與人文精神的滋養密切相關。下列屬于中華人文精神的作用的是（ ）
①熏陶教化作用②凝聚示范作用③產生負面情感作用④提高學習成績作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．下列典故體現守誠信這一核心思想理念的是（ ）
①商鞅立木為信②鄭人買履③曾子殺彘④臥薪嘗膽
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
17．厘清概念之間的關系，是學好道德與法治課的一個重要方法。下列概念間的關系可以用下面圖示表示的是（ ）
A．①講仁愛②核心思想理念
B．①自尊②自強
C．①人身權②肖像權
D．①青春期生理矛盾②獨立與依賴
18．國務院政府工作報告指出：五年來,建立基本養老保險基金中央調劑制度，連續上調退休人員基本養老金,提高鄉居民基礎養老金最低標準;穩步提升城鄉低保、優待撫恤,失業和工傷保障標準。健全殘疾人保障和關愛服務體系,健全社會救助體解決進城務工人員女入學問題。這些舉措（ ）
①體現了黨和政府踐行重民本的核心思想理念
②有利于促進社會和諧穩定，保障公平正義
③表明公平正義的實現需要法治保障
④體現了惠民利民、安民富民的思想
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
19．“中國古人講‘同舟共濟’，現在國際社會則需要‘同球共濟’” “各國不是乘坐在190多條小船上，而是乘坐在一條命運與共的大船上” “讓‘同球共濟’、團結協作、互利共贏成為時代主旋律”……習近平主席多次談到“同球共濟”，這彰顯的中國智慧有（ ）
①天下一家，和衷共濟 ②大道之行，天下為公
③民惟邦本，本固邦寧 ④道法自然、天人合一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．經過長期的歷史積淀，中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。下列關于中華傳統美德理解正確的是（ ）
A．中華傳統美德是文化最深層的內核
B．中華傳統美德是世代相傳的民族智慧
C．踐行中華傳統美德僅僅是成年人的責任
D．中華傳統美德是建設社會主義現代化強國的物質力量
二、辨析題
21．中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業過程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益借鑒。對此有同學認為，我們要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的傳承者。
請你結合所學知識，對該同學的觀點進行辨別與分析。
三、分析說明題
22．閱讀材料，完成下列要求
今年春節，中國動畫電影《哪吒2》登頂中國影史票房榜，魔童“哪吒”腳踏風火輪沖出國門，開啟全球上映。這部電影將中國傳統文化元素巧妙地融入到劇中，大量運用3D動畫技術，融合國際化的美術風格，創造出令人耳目一新的視覺體驗，海外市場也對《哪吒2》表現出了極大的興趣和熱情，影片上映后票房勢如破竹，贏得火爆全球。
(1)依據材料，運用文化相關知識回答電影《哪吒2》贏得火爆全球的意義。
(2)電影中的經典臺詞“我命由我不由天”體現了少年的哪吒具有哪些的精神品質？
23．閱讀材料，回答下列問題。
古人的智慧令人深思，其核心思想影響了中國數千年，在當今社會仍具有現實意義，值得我們去慢慢感悟、細細品味。
材料一 ①天下非一人之天下也，天下之天下也。—— 《呂氏春秋·貴公》
②有力者疾以助人，有財者勉以分人，有道者勸以教人。——《墨子·尚賢》
(1)請你指出以上兩句古語蘊含的核心思想理念。
材料二 某校組織開展研學活動，同學們通過參觀學習了解到，漕涇的鹽業史可追溯千年。該地沿海灘地延綿，先民很早就懂得基于地理條件與勞作經驗從海水中提煉食鹽。從唐朝到清朝期間，制鹽技術因移民的不斷加入及自我需求的不斷提升得到改良革新。勤勞的中國人民用汗水和智慧在這片土地上書寫鹽文化。
(2)結合材料及 “歷久彌新的思想理念”的內容，說明中國人書寫鹽文化是如何體現思想理念的。
四、綜合探究題
24．[課標精神]第八屆全國道德模范評比表彰頒獎典禮———《圓中國夢德耀中華》在北京舉行。頒獎典禮分為“助人為樂”“見義勇為”“誠實守信”“敬業奉獻”“孝老愛親”5個篇章，詮釋了震撼人心的道德之美，生動展示了道德模范的感人事跡和崇高精神。中華傳統美德，是激勵我們前行的精神動力。
(1)結合你了解的全國道德模范事跡，回答這些全國道德模范身上還具有哪些美德？（寫出兩個即可）
(2)我國有很多膾炙人口的美德故事，請你寫出兩個。
(3)你所在的班級將要舉行弘揚中華傳統美德活動，請你設計兩種形式。
25．某校開展“見賢思齊，見善則遷”的議題式探究活動，請你參與其中并完成下列任務。
子議題一： 品讀經典之美
文學經典蘊含著做人做事和治國理政的道理。深入挖掘文學經典中“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的核心思想理念，是對社會主義核心價值觀的有力踐行。
(1)請你推薦一部傳承中華優秀傳統文化的經典作品，并說明推薦理由。
示例：《史記》。推薦理由：可以幫助我們了解古代有關政治、經濟、文化等方面的風貌，拓寬我們的知識面。
子議題二： 感受詩詞之美
有同學搜集了陶淵明的田園詩，下面是詩句摘錄。
①少無適俗韻，性本愛丘山。
②采菊東籬下，悠然見南山。
(2)你從中感受到了怎樣的中華人文精神理念？并談談倡導這一理念的意義。
子議題三： 傳承榜樣之美
2024年全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式以“筑夢中國少年行”為主題，通過生動鮮活的事跡短片、真誠動人的故事講述、形式多樣的舞臺呈現，重點推介了7名（組）好少年的事跡，并對其他43名（組）好少年的事跡進行集中發布。這50名（組）好少年是在各地廣泛開展“新時代好少年”學習宣傳活動的基礎上，由學生自薦、互薦，老師、家長和社會推薦產生的。他們品學兼優，朝氣蓬勃，在弘揚優秀傳統文化、傳承紅色基因、熱愛科學、自強不息、樂于助人等方面表現突出，展現了新時代少年兒童風采。
請你說說開展“新時代好少年”評選活動有什么意義。
26．中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理念。為了更好地了解和學習中華優秀傳統文化，某校七年級（1）班準備開展下面的探究活動，請你參與進來，完成下面任務。
【請你設計】
(1)中華優秀傳統文化的核心思想理念內容豐富，表現形式多樣。我們可以借助哪些形式正確理解和把握核心思想理念？（寫出兩種即可）
【請你分析】
(2)中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理念。為了更好地了解和學習中華優秀傳統文化，某校七年級（1）班準備開展下面的探究活動，請你參與進來，完成下面任務。
【請你設計】
(1)中華優秀傳統文化的核心思想理念內容豐富，表現形式多樣。我們可以借助哪些形式正確理解和把握核心思想理念？（寫出兩種即可）
【請你分析】
(2)同學們收集了下面的句子，請你寫出它們所體現的思想理念。
句子 理念
物之不齊，物之情也 ①
大道之行也，天下為公 ②
以信待人，不信思信；不信待人，信思不信 ③
君子義以為上 ④
(3)除了這些思想理念，同學們還想了解更多，請你再寫出兩個中華優秀傳統文化中的思想理念。
【請你列舉】
(4)請你寫出兩個與“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信”體現的理念相一致的歷史故事。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑