資源簡介

(共24張PPT)
《認(rèn)識年、月、日（1）》說課
義務(wù)教育西師大版三年級上冊第六單元
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1
教材內(nèi)容
學(xué)情分析
教學(xué)目標(biāo)以及重難點
教法、學(xué)法
教學(xué)過程
板書設(shè)計
目錄
本課是西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元《年、月、日》的起始課，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的“常見的量”。教材通過生活化的情境引入年、月、日的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷表，發(fā)現(xiàn)并歸納大小月的規(guī)律，理解年、月、日之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)平年、閏年及時間的簡單計算奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課的核心在于幫助學(xué)生建立時間單位“年、月、日”的直觀感知，培養(yǎng)觀察、比較、歸納的能力，同時滲透數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
一、教材內(nèi)容
三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了“時、分、秒”等較小時間單位的知識，但對“年、月、日”這類較大時間單位的理解較為模糊。他們具備一定的觀察能力和初步的歸納意識，但抽象思維仍需借助具體實物（如年歷表）進(jìn)行支撐。此外，學(xué)生對“生日”“節(jié)日”等生活場景中的時間有感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性梳理。因此，教學(xué)中需通過直觀操作、小組合作等方式，幫助學(xué)生將生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)認(rèn)知。
二、學(xué)情分析
1：認(rèn)識時間單位“年、月、日”，掌握年、月、日之間的關(guān)系，能區(qū)分大月、小月。
2：通過觀察年歷表、小組討論等活動，提高觀察能力和合作交流能力。
三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點
重點
難點
理解年、月、日的關(guān)系，掌握大月、小月的分布規(guī)律。
正確記憶大月和小月的天數(shù)，并能靈活運用。
四、教學(xué)方法
教法：直觀演示法（利用年歷表、多媒體課件）、問題引導(dǎo)法、情境教學(xué)法。
學(xué)法：自主探究、小組合作、實踐操作（填寫學(xué)習(xí)單、觀察對比）。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、不同年份的年歷表（紙質(zhì)或電子版）、大月小月歌訣卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備：每人一張學(xué)習(xí)單（含空白年歷填寫表格）、彩色筆。
課前準(zhǔn)備
五、教學(xué)過程
布置作業(yè)
課堂小結(jié)
探究新知
情境導(dǎo)入
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
我們前面學(xué)過哪些時間單位？
時、分、秒
年、月、日是常用的時間單位。
你們還知道其他的時間單位嗎？
二、自主探究，構(gòu)建新知
小組活動：
1.觀察手中的年歷，并將你觀察到的內(nèi)容記錄下來；
2.小組合作整理觀察結(jié)果；
3.全班展示交流。
2022年
（1）一年有( )個月。
12
2022年
（2）把各月份的天數(shù)填入下表。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
天數(shù)（天）
有31天的月份是（ ），
有30天的月份是（ ），2月有（ ）天。
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1、3、5、7、8、10、12
4、6、9、11
28
你有什么發(fā)現(xiàn)？
有31天的月份叫大月，
有30天的月份叫小月。
2020年
觀察2020年每月的天數(shù)，與2022年相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
天數(shù)（天）
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29
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2020年
2022年
2月有28天或29天。
（3）怎樣記大月、小月？
用拳頭幫助記憶。
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
凸起的地方是大月，每月有31天。
凹下的地方是小月(2月除外)，每月有30天。
還可以用順口溜幫助記憶。
7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
七前單數(shù)
1
3
7
5
8
10
12
七后雙
大月
練習(xí)鞏固
1.填空。
（1）大月的月份有( ），
小月的月份有( )，28天或29天的
月份是（ ）。
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
4月、6月、9月、11月
（2）我的生日是（ ）月（ ） 日，爸爸的生日是（ ）月（ ）日，媽媽的生日是（ ）月（ ）日。
根據(jù)實際情況填一填。
2月
學(xué)生總結(jié)：
“今天我學(xué)會了______，最有趣的是______，還想知道______。”
教師升華：
強調(diào)年、月、日與生活的聯(lián)系，并預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容（閏年與平年）。
三、課堂小結(jié)，暢談收獲
課后提升
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1、基礎(chǔ)作業(yè)：
課本第65頁“練習(xí)十五”第1題（圈出大月）、第2題（填寫月份天數(shù)）。
2、實踐作業(yè)：
制作家庭生日月份統(tǒng)計表，記錄家人的生日月份并分類（大月/小月）。
六、 板書設(shè)計及依據(jù)
認(rèn)識年、月、日（1）
年：12個月
月：大月（31天）——1、3、5、7、8、10、12
小月（30天）——4、6、9、11
特殊月——2月（28/29天）
記憶法：拳頭法、歌訣法
板書設(shè)計依據(jù)
設(shè)計依據(jù)：力求簡潔，內(nèi)容和形式高度統(tǒng)一。使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有系統(tǒng)、完整、深刻的印象。
七、教學(xué)反思
成功之處：小組合作有效調(diào)動了學(xué)生的主動性，歌訣記憶法降低了學(xué)習(xí)難度。
改進(jìn)方向：對2月的講解需預(yù)留更多時間，避免與閏年知識混淆。
本節(jié)課以“學(xué)生為主體，生活為源泉”為核心理念，通過觀察、操作、討論等活動，將抽象的時間單位轉(zhuǎn)化為具象認(rèn)知，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)“做中學(xué)”的教學(xué)思想。
感謝指導(dǎo)

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