資源簡介

9.4全民守法 練習
一、單選題
1．“法答網”、人民法院案例庫是2024年最高人民法院面向社會推出的兩項“公共法律服務產品”。截至2024年12月，“法答網”累計提問73萬余條，答疑66萬余條。人民法院案例庫自2024年2月上線以來，累計收錄公布各類具有參考示范價值的案例4500余件，基本實現了常見罪名、多發案由的全覆蓋。上述做法有利于（ ）
①弘揚法治精神，增強法治觀念
②規范裁判尺度，推進司法公正
③堅持良法之治，維護人民權益
④推進審判公開，打造陽光司法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．某市交通運輸行政執法隊“花木蘭”志愿服務隊在愛山廣場開設“法治解憂雜貨鋪”，“花木蘭”化身“攤主”，為群眾提供“一對一”的法律咨詢服務，用“拉家常”的方式將法言法語轉化成常識常理。此舉有利于（ ）
①堅持嚴格執法，營造良好的社會法治環境
②調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性
③筑牢維護社會公平正義的最后一道防線
④創新普法教育形式，增強公民的法治意識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．針對智能機器人幫企業撥打營銷電話的亂象，監管部門需加強對虛擬號碼的監管，嚴格規范號碼銷售和使用行為，加大對違法外呼公司的查處力度，提高其違法成本，讓其付出沉重的代價。這表明（ ）
A．建設法治國家需要法律的嚴格實施 B．法治社會是全面依法治國的主體工程
C．建設法治社會能夠有效杜絕社會矛盾 D．全民普法是依法治國的長期基礎性工作
4．在安徽，各地“普法進校園”活動已逐漸常態化。在合肥市包河區人民檢察院開設的青少年互動式法治體驗館，心理疏導、法治講堂、普法基地等功能區內容豐富，為青少年提供法治教育；蕪湖市開展“模擬法庭”活動，請同學們扮演審判長、審判員、書記員等，感受法律的威嚴公正；池州市在校園內分發關于網絡法律法規的手冊，讓普法宣傳真正在青少年心中落地生根……這有利于
①進一步健全矛盾糾紛預防化解機制②在潛移默化中傳播法治思維和理念
③在立德樹人中增強法治的道德底蘊④讓尊法、學法、守法、用法成為校園新風尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．黔東南州三穗縣青少年法治教育實踐基地采用了高科技互動體驗技術，設計“聲、光、電”創新形式，讓青少年們通過搶答的方式，在緊張刺激的氛圍中鞏固法律知識。通過逼真的模擬畫面演示長期吸毒對身體的傷害，讓青少年直觀感受到毒品的危害。這些科技手段的運用有助于（ ）
①加強嚴格執法，樹立法律權威
②在體驗中學習法律知識，增強參與感
③發揮多部門協作優勢以保障普法質量
④通過沉浸式法治教育強化法治敬畏感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．法律紅線不可逾越，法律底線不可觸碰。自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。對此理解正確的是（ ）
①法治標定了自由的界限
②自由自在是人們向往的生活
③公民在法律面前一律平等
④遵守法律才能享受真正的自由
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．近年來，衢州市著力打造“禮法融合”法治宣傳教育基地、積極推進“法律明白人”隊伍建設、探索打造“15分鐘公共法律服務圈”,不斷濃厚辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好氛圍。這有利于（ ）
①增強公民法治觀念，促進社會和諧
②推動基層管理工作制度化、規范化
③實施好社會矛盾糾紛預防化解機制
④建立覆蓋城鄉居民的司法救助體系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．2024年12月4日是全國第十一個憲法日。當日，某學校開展模擬法庭活動，以實際庭審程序為參照，以發生在青少年身邊的案例為原型，讓學生通過角色扮演親身體驗法庭審判活動。開展模擬法庭活動，有利于（ ）
①創新普法形式，豐富普法載體，增強對法治的認同
②弘揚法治精神，增強法治意識，推進法治社會建設
③維護憲法權威，提高憲法在國家法律體系中的地位
④發揮教育作用，確保全社會形成尊法守法良好氛圍
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．“翼·中軸”是北京市東城區檢察院打造的文化品牌。“翼”字代表“羽翼”，體現檢察院保護北京中軸線的職責；音同“益”字，體現檢察院通過行政公益訴訟形成中軸線保護工作合力；音同“一”字，體現檢察院立足一線，做好檢察機關宣傳思想工作，打造文化中軸的檢察名片。檢察機關以法治之力守護古都文脈，體現其（ ）
①以打造檢察文化品牌為根本目的，傳遞守護古都文脈的司法溫度
②開展公益訴訟檢察工作，督促相關部門履職，推進全國文化中心建設
③行政服務水平提高，推動中軸線保護從單一保護向協同治理轉變
④立足基層，推動普法宣傳，增強公眾依法保護文物和文化遺產的意識
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．“造謠一張嘴，辟謠跑斷腿”，假科普信息的傳播成本低、社會危害大。2024年12月新修訂的科普法明確了平臺有義務對發布的科普內容進行審核和監管，制作、發布、傳播虛假錯誤信息要受到處罰。以法治方式推動新時代科普教育旨在（ ）
①提升國家文化軟實力，增強國家在科技領域的話語權
②增強社會主體在科普中的責任意識，促進社會協同共治
③規范科普活動參與者的行為，維護健康有序的科普秩序
④推動科普與法治深度融合，以科普帶動全民法治素養提升
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。在生活中我們要做到依法辦事，即（ ）
①政府應堅持科學決策、民主決策
②每個公民應當尊法學法守法用法
③公民應通過法治方式表達自身的合法訴求
④公民在解決糾紛時要依據自己意愿主張權利
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
12．至2024年4月29日，《中華人民共和國反食品浪費法》已施行三周年。該法對政府監管部門、糧食和物資儲備部門、公務人員、經營者、消費者、媒體等，都明確了規范標準。為推動該法進一步實施（ ）
①公民應守法用法，減少浪費
②國家應加強普法宣傳教育
③政府應精準施策，公正司法
④人大應加強對浪費現象的管理
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．2023年12月1日，在某省一中學的操場上，學校正為學生舉辦成人儀式，730名年滿18周歲的中學生手持《中華人民共和國憲法》，面向國旗，莊嚴宣誓。在學生成人儀式中融入禮敬憲法環節（ ）
①創新了學校法治教育實踐，利于增強學生憲法意識
②進行尊法懂法守法教育，自覺加強法治文化建設
③落實了憲法普及教育，旨在提高學生憲法知識水平
④貫徹了“五育”并舉思想，實現了學生的全面發展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．山東黃島基層立法聯系點開發“導航進站、智鏈萬家”代表與群眾互動系統。依托該系統，群眾不僅可以圍繞法律制度提意見建議，還可以線上進行咨詢互動和意見反饋，推動解決小區環境美化、破損路面修復等問題。該模式（ ）
①說明基層立法聯系點是眾人事眾人商量的生動實踐
②強化基層治理，保障了人民群眾的利益訴求
③推動立法成果賦權基層治理，增進民眾認同
④引導公民進行有序政治參與，提高民主協商效能
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．近幾年，廣大網民通過網絡參與公共生活的熱情高漲，屢屢成為一些焦點案件審判時的旁聽者。一些網民在案件未進入審判階段時，就在網上進行輿論審判，對正常的司法審判造成了一定的壓力和干擾。為避免出現這種情況，公民要（ ）
①珍惜自己的民主權利，直接參與國家和社會的管理
②理性行使自己的政治權利，尊重法院的獨立審判權
③增強法治觀念，在法律范圍內行使自己的民主權利
④樹立權利意識，更加積極主動地維護自身權益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．當群主可能會犯罪，用自家人的醫保卡買藥報銷被判刑，欠錢不還會獲刑，替考被判刑，微信傳謠是犯罪，等等，許多人因為不懂法而犯罪不自知的事情實在太多。推進全民守法，必須（ ）
①深入開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念
②不斷加強司法活動監督，切實維護公平正義
③嚴格規范公正文明執法，帶動社會尊法守法
④讓公民自覺參與法治實踐，尊法學法守法用法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非選擇題
17．閱讀以下材料，回答相關問題。
將基層治理納入法治化軌道，把法治思維和法治方式融入基層治理全過程、各方面，是實現基層善治的必經之路。Z市全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，抓好黨建引領基層治理，完善社會治理體系。在社會基層發展新時代“楓橋經驗”，完善正確處理人民內部矛盾機制，如規范居民、村民訴求表達，完善網格化管理及時把矛盾糾紛化解在基層；公民通過本市研創的各類數智平臺接受法治教育，在線互動，促進全民信仰法律、依法履行義務；為強化社會治安防控，Z市推進掃黑除惡常態化，對群眾反映強烈的各類違法犯罪活動依法嚴懲。人民是國家的主人，建設社會治理共同體形成基層社會治理合力能有效提升人民的生活幸福指數，讓發展成果惠及每一個人。
結合材料，運用《政治與法治》的知識，說明法治如何賦能基層社會治理的？
18．閱讀材料，完成下列要求。
近年來，某省充分發揮縣級以上地方總工會組織貼近職工、貼近一線的優勢，提升基層矛盾糾紛排查發現化解效能。黨委、政法委指導同級工會就勞動保護等涉工普遍性問題發出公開提示函，鼓勵和引導勞動者通過非訴訟方式解決糾紛。普遍推動“工會+法院”“工會+檢察”“工會+人社”聯動機制，化解勞動爭議。依托工會驛站、司機之家等陣地，設置普法角、工會法律服務信息墻并建立“云調解”等平臺，引導各類普法資源和法律服務入駐工會陣地。對工會勞動爭議調解員、勞動法律監督員等進行聯合培訓，有效提升參訓學員對勞動領域監督和勞動爭議化解的能力。
結合材料，運用《政治與法治》的知識，說明該省是如何發揮工會在化解勞動糾紛中的作用的。
19．閱讀材料，完成下列要求。
2023年，我國緊緊圍繞黨和國家工作大局開展法治宣傳教育。組織開展第三個“民法典宣傳月”活動及“憲法宣傳周”活動，通過一系列人民群眾喜聞樂見、寓教于樂、生動活潑、通俗易懂的法治文化宣傳活動，把中國特色社會主義法治理論和實踐的最新成果帶入千家萬戶。加強社會主義法治文化建設，弘揚中華優秀傳統法律文化，用好紅色法治資源。推動實施公民法治素養提升行動，落實“誰執法誰普法”普法責任制，讓法治走到人民群眾身邊。扎實推進法治鄉村建設，青年普法志愿者深入農村廣場、田間地頭，坐在群眾的板凳上、炕頭上，面對面耐心答疑解惑、紓解困難。
結合材料，運用全民守法的知識，說明我國開展法治宣傳教育的意義。
20．閱讀材料，完成下列要求。
自深化普法強基補短板專項行動開展以來，L市緊緊圍繞“向誰普、誰來普、怎么普、見成效”的工作主線，以“三字訣”工作形式開展普法宣傳活動，讓法治好聲音入耳更入心。
念好“活”字訣全市上下高度統一，制定“普法強基補短板專項行動方案”和重點任務清單，做到既有“戰略圖”，又有“路線圖”和“時間表”；抽調精干力量組成普法宣傳工作專班，開展“百名政法干警進百村”普法活動，實現普法宣講包村、聯戶、到人。 念好“準”字訣開展調查研究，準確掌握矛盾糾紛突出的重點區域、重點對象和重點矛盾糾紛，建立問題臺賬；聚焦全市137個普法重點區域，定期下沉至縣（區）開展督導工作。 念好“特”字訣結合民族節慶，利用地域特色文化開展多種形式的宣傳活動，與有影響力的自媒體共創開展“指尖曾法”，與文旅部門共同開展“文藝+法治”普法演出活動。
(1)結合材料，運用全民守法的知識，闡述L市以“三字訣”工作形式開展普法宣傳活動的理由。
(2)若你所在的中學擬在暑期開展“以青春之名，與法同行”普法志愿者活動，你是其中一名青年普法志愿者，請你擬定一個普法內容以及普法形式。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A D C B A A D C
題號 11 12 13 14 15 16
答案 C A A B C B
1．A
【詳解】①：“法答網”累計提問73萬余條，人民法院案例庫收錄各類具有參考示范價值的案例4500余件，這些做法能讓更多人接觸和了解法律知識，有助于弘揚法治精神，增強全社會的法治觀念，①正確。
②：人民法院案例庫收錄大量案例，為法官審判提供參考，有助于規范裁判尺度，使司法審判更加公正合理，推進司法公正，②正確。
③：材料中主要強調的是通過“法答網”和人民法院案例庫來普及法律知識、規范審判等，沒有直接體現堅持良法之治、維護人民權益的內容，③排除。
④：審判公開主要是指庭審過程、裁判結果等向社會公開，而案例庫和法答網側重法律知識和裁判標準的共享，并非直接針對審判公開，④排除。
故本題選A。
2．C
【詳解】①：某市交通運輸行政執法隊為群眾提供“一對一”的法律咨詢服務，用“拉家常”的方式將法言法語轉化成常識常理，強調了普法而不是嚴格執法，①不符合題意。
②：某市交通運輸行政執法隊“花木蘭”志愿服務隊，為群眾提供“一對一”的法律咨詢服務，此舉貼近群眾生活，調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性，②符合題意。
③：公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線，材料中的活動屬于政府進行普法教育，③說法錯誤。
④：交通運輸行政執法隊開設“法治解憂雜貨鋪”，為群眾提供“一對一”的法律咨詢服務，用“拉家常”的方式將法言法語轉化成常識常理，體現了創新普法教育形式，增強公民的法治意識，④符合題意。
故本題選C。
3．A
【詳解】A：針對智能機器人幫企業撥打營銷電話的亂象，監管部門加強對虛擬號碼的監管，嚴格規范號碼銷售和使用行為，加大對違法外呼公司的查處力度，提高其違法成本。這表明建設法治國家需要法律的嚴格實施，A正確。
B：法治政府是全面依法治國的重點任務和主體工程，B錯誤。
C：建設法治社會促使社會糾紛依法得到解決，杜絕社會矛盾說法絕對，排除C。
D：材料不是強調全民普法是依法治國的長期基礎性工作，D不合題意。
故本題選A。
4．D
【詳解】②④：“普法進校園”活動在潛移默化中傳播法治思維和理念，能夠增強青少年的法治觀念，使尊法、學法、守法、用法成為校園新風尚，②④正確。
①：材料體現的是普法宣傳，未體現矛盾糾紛預防化解機制，①不合題意。
③：材料強調普法進校園，未體現道德對法治的作用，③不合題意。
故本題選D。
5．C
【詳解】②：基地通過“聲、光、電”技術打造搶答互動區，使青少年在競技氛圍中學習法律知識，這有助于在體驗中學習法律知識，增強參與感，②正確。
④：虛擬模擬演示長期吸毒對身體的傷害，這是通過沉浸式體驗讓青少年直觀感受違法代價，強化法治敬畏感，④正確。
①③：題干強調用全新的方式對青少年進行法治教育，未涉及嚴格執法， 也不涉及，①③排除。
故答案選C。
6．B
【詳解】①④：“自由快樂之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是嚴以自律之人”，該觀點表明法治標定了自由的界限，自由的實現不能超越法律的紅線，遵守法律才能享受真正的自由，①④符合題意。
②：題干強調的是自由與法治的關系，該選項未直接體現法律與自由的關系，②與題意不符。
③：題干未涉及公民在法律面前一律平等的內容，③排除。
故本題選B。
7．A
【詳解】①：衢州市打造“禮法融合”法治宣傳教育基地、推進“法律明白人”隊伍建設等措施，能夠增強公民的法治觀念。當公民法治觀念增強后，在社會生活中更傾向于依法辦事、遇事找法等，這有助于減少矛盾沖突，促進社會和諧，①正確；
②：題干主要強調的是法治宣傳教育、法律服務等方面的舉措，重點在于提升公民法治意識和提供法律服務，而非基層管理工作本身的制度化和規范化建設，這些舉措與基層管理工作制度化、規范化沒有直接關聯，②錯誤；
③：探索打造“15分鐘公共法律服務圈”等舉措，使得公民在遇到矛盾糾紛時能更便捷地獲取法律服務，這有利于及時發現和化解社會矛盾糾紛，實施好社會矛盾糾紛預防化解機制，③正確；
④：題干中并未提及建立覆蓋城鄉居民的司法救助體系相關內容，④錯誤。
故本題選A。
8．A
【詳解】①：模擬法庭通過角色扮演等實踐形式創新了普法教育方式，豐富了法治宣傳載體，有助于學生在參與中深化對法律的理解和認同，①正確。
②：活動通過真實案例的模擬審判，幫助學生感受法治精神，增強法治意識，從而推動法治社會建設的進程，②正確。
③：憲法在我國法律體系中本就具有最高地位，模擬法庭活動主要針對法律實踐教育，并不能提升憲法的地位，③錯誤。
④：活動能發揮教育作用，但“確保全社會形成尊法守法氛圍”表述過于絕對，④錯誤。
故本題選A.
9．D
【詳解】①：檢察機關以法治之力守護古都文脈，其根本目的是維護人民利益，①排除。
②：“翼”字代表“羽翼”，體現檢察院保護北京中軸線的職責；音同“益”字，體現檢察院通過行政公益訴訟形成中軸線保護工作合力。這說明檢察機關開展公益訴訟檢察工作，督促相關部門履職，推進全國文化中心建設，②正確。
③：檢察機關屬于司法機關，不是行政機關，③排除。
④：音同“一”字，體現檢察院立足一線，做好檢察機關宣傳思想工作，打造文化中軸的檢察名片。這說明檢察機關立足基層，推動普法宣傳，增強公眾依法保護文物和文化遺產的意識，④正確。
故本題選D。
10．C
【詳解】①：以法治方式推動新時代科普教育，主要目的是規范科普領域相關行為、增強責任意識等，重點不是提升國家在科技領域的話語權、增強國家文化軟實力，①不選。
②：新修訂的科普法明確平臺等主體的義務以及對違規行為的處罰，意在增強社會主體在科普中的責任意識，促進各方協同共治，共同營造良好科普環境，②正確。
③：規定相應義務及處罰措施，能夠規范科普活動參與者的行為，進而維護健康有序的科普秩序，③正確。
④：推動科普與法治深度融合重點在于規范科普活動本身，而不是以科普帶動全民法治素養提升，④不選。
故本題選C。
11．C
【詳解】①：“政府應堅持科學決策、民主決策”強調的是政府如何決策，而題干問的是在生活中我們個人依法辦事的要求，主體不符，①不選。
②：每個公民應當尊法學法守法用法，這是公民在生活中依法辦事的基本要求，通過學習、遵守和運用法律來踐行依法辦事，②正確。
③：公民應通過法治方式表達自身的合法訴求，體現了公民運用合法合理的法治途徑來維護權益、處理事情，做到依法辦事，③正確。
④：公民在解決糾紛時要依據法律規定主張權利，而不是依據自己意愿，④不選。
故本題選C。
12．A
【詳解】①②：為推動《中華人民共和國反食品浪費法》進一步實施，國家應加強普法宣傳教育，提升法律的知曉度和遵守度，公民應守法用法，減少浪費，①②符合題意。
③：政府是我國的行政機關，應依法行政，司法機關公正司法，③說法錯誤。
④：人大是我國的權力機關，人大應加強對政府管理浪費現象的監督，而不能直接管理浪費現象，④說法錯誤。
故本題選A。
13．A
【詳解】①②：在學生成人儀式中融入禮敬憲法環節創新了學校法治教育實踐，進行和加強尊法懂法守法教育，有利于增強學生憲法意識，自覺加強法治文化建設，①②符合題意。
③：禮敬憲法主要是為了增強人們的憲法意識，而不是提高學生的憲法知識水平，③不選。
④：在學生成人儀式中融入禮敬憲法環節，貫徹了“五育”并舉思想，有利于實現學生的全面發展，而不是“實現了”全面發展，④不選。
故本題選A。
14．B
【詳解】①④：群眾不僅可以圍繞法律制度提意見建議，還可以線上進行咨詢互動和意見反饋，推動解決小區環境美化、破損路面修復等問題，體現了基層立法聯系點是眾人事眾人商量的生動實踐，可以引導公民進行有序的政治參與，提高民主協商效能，①④符合題意。
②：該模式強化了基層治理，保障了人民群眾的合理利益訴求，②錯誤。
③：該模式有利于推動立法成果賦能基層治理、增進民眾認同，基層治理權利是法律賦予的，③錯誤。
故本題選B。
15．C
【詳解】①：在我國，公民不能直接參與國家和社會的管理，①說法錯誤。
②③：材料強調一些網民在案件還未進入審判階段時，就在網上進行輿論審判，對正常的司法審判造成一定的壓力和干擾，這啟示我們要理性行使自己的政治權利，尊重人民法院的獨立審判權，要增強法治觀念，在法律范圍內行使自己的民主權利，②③符合題意。
④：材料強調的是公民應該樹立義務意識，不是強調要樹立權利意識，④不符合題意。
故本題選C。
16．B
【詳解】①④：題干強調某些公民法治觀念淡薄，所以推進全民守法，必須深入開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念，要讓公民自覺參與法治實踐，尊法學法守法用法，①④符合題意。
②③：設問強調全民守法，不涉及司法監督和政府執法，②③不符合題意。
故本題選B。
17．①堅持黨的全面領導，將黨的領導貫穿到各個方面，通過黨建引領基層治理，完善社會治理體系。
②完善多元糾紛的解決機制，化解人民內部矛盾，建設法治社會。
③通過法律宣傳，提高人們的法治意識，推動全民守法。
④國家履行國家職能，通過專政打擊敵對分子，維護人民的合法利益，構建多元主體共治的新格局，推動社會治理的法治化。
【分析】背景素材：法治思維和法治方式融入基層治理
考點考查：黨的領導、法治社會、專政職能
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神、法治意識
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用黨的領導、法治社會、專政職能的有關知識，從措施角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：Z市全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，抓好黨建引領基層治理，完善社會治理體系→可聯系黨的領導的知識，說明通過黨建引領社會治理；
關鍵詞②：在社會基層發展新時代“楓橋經驗”，完善正確處理人民內部矛盾機制，如規范居民、村民訴求表達，完善網格化管理及時把矛盾糾紛化解在基層→可聯系糾紛的解決機制的知識，說明不斷完善矛盾的多元解決方式，將其解決在基層；
關鍵詞③：公民通過本市研創的各類數智平臺接受法治教育，在線互動，促進全民信仰法律、依法履行義務→可聯系法治社會的知識，說明增強人們的法治意識；
關鍵詞④：為強化社會治安防控，Z市推進掃黑除惡常態化，對群眾反映強烈的各類違法犯罪活動依法嚴懲→可聯系國家專政職能的知識，說明國家通過專政打擊敵對分子，維護人民利益；
第三步：整合信息，組織答案。
18．該省工會通過發揮自身貼近職工的優勢，在黨委等指導下，積極與多部門聯動，搭建平臺提供服務，加強自身隊伍培訓等方式，多管齊下，有效化解勞動糾紛，維護職工合法權益，促進勞動關系和諧穩定。具體如下：
①發揮貼近職工的優勢，及時排查發現勞動糾紛問題，為化解糾紛奠定基礎。
②堅持黨的領導，在黨委、政法委指導下，就涉工普遍性問題發出提示函，引導勞動者通過非訴訟方式解決糾紛，依法維護勞動者權益。
③推動多方聯動機制，與法院、檢察、人社等部門合作，形成化解勞動爭議的合力。
④依托工會陣地，搭建“云調解”等平臺，提供普法和法律服務，并對相關工作人員進行培訓，提升化解勞動糾紛的能力和水平。
【分析】背景素材：某省縣級以上地方總工會組織通過多種舉措提升基層矛盾糾紛排查化解效能
考點考查：堅持黨的領導、基層群眾自治、建設法治社會
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為措施類主觀題，主體是該省的工會，要求運用《政治與法治》的知識，從工會如何發揮作用的角度來分析作答。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“某省充分發揮縣級以上地方總工會組織貼近職工、貼近一線的優勢，提升基層矛盾糾紛排查發現化解效能”→可運用工會的性質和地位相關知識，說明工會利用自身貼近職工的優勢，能及時發現勞動糾紛問題，為化解糾紛提供前提。
有效信息②：“黨委、政法委指導同級工會就勞動保護等涉工普遍性問題發出公開提示函，鼓勵和引導勞動者通過非訴訟方式解決糾紛”→可運用堅持黨的領導的知識，說明工會在黨委等指導下，引導勞動者以合法、平和的方式解決糾紛，發揮了溝通協調的作用。
有效信息③：“普遍推動‘工會 + 法院’‘工會 + 檢察’‘工會 + 人社’聯動機制，化解勞動爭議”→可運用多方合作、形成合力的知識，說明工會通過與多部門聯動，借助各方力量，提升化解勞動糾紛的能力和效果。
有效信息④：“設置普法角、建立‘云調解’等平臺。對工會勞動爭議調解員、勞動法律監督員等進行聯合培訓”→可運用提供服務和加強自身建設的知識，說明工會通過搭建平臺提供法律知識普及和服務，同時通過培訓提升工作人員能力，更好地化解勞動糾紛。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
19．有利于增強全民法治觀念（或“樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念”），引導人民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法；調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動；引導人們依法維護自己的合法權益（或“依法行使權利”“引導群眾運用法治思維化解矛盾、解決問題”），自覺履行法定義務，承擔社會責任、家庭責任。
【分析】背景素材：開展法治宣傳教育
考點考查：全民守法
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、法治意識
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求說明我國開展法治宣傳教育的意義，屬于意義類主觀題，需要調用全民守法的有關知識，結合材料關鍵信息進行具體說明。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：推動實施公民法治素養提升行動，落實“誰執法誰普法”普法責任制，讓法治走到人民群眾身邊→可聯系增強全民法治觀念。
關鍵詞②：扎實推進法治鄉村建設，青年普法志愿者深入農村廣場、田間地頭，坐在群眾的板凳上、炕頭上，面對面耐心答疑解惑、紓解困難→可聯系調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，引導人們依法維護自己的合法權益。
第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時政信息相結合。
20．(1)建設法治中國，必須推動全民守法。推進全民守法，要把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育。L市以“三字訣”工作形式開展普法宣傳，有利于統籌普法宣傳工作，實現普法宣傳全覆蓋，讓普法更加精準有效；增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會范圍，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法；調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法、守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
(2)答案示例：
①普法內容：預防電信詐騙、民法典解讀等。
②普法形式：開展法治講座、進行入戶宣講、發放宣傳手冊、開展現場咨詢等。
【分析】背景素材：L市以“三字訣”工作形式開展普法宣傳活動
考點考查：全民守法
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、法治意識、公共參與
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于原因類主觀題，考查的范圍是全民守法的知識，要求闡述L市以“三字訣”工作形式開展普法宣傳活動的理由，考生要堅持理論與材料的對接。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：念好“活”字訣。全市上下高度統一，制定“普法強基補短板專項行動方案”和重點任務清單；開展“百名政法干警進百村”普法活動，實現普法宣講包村、聯戶、到人→可聯系教材知識建設法治中國，必須推動全民守法。推進全民守法，要把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育。
關鍵詞②：念好“準”字訣。開展調查研究，準確掌握矛盾糾紛突出的重點區域、重點對象和重點矛盾糾紛，建立問題臺賬→可聯系教材知識增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會范圍，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
關鍵詞③：念好“特”字訣。結合民族節慶，利用地域特色文化開展多種形式的宣傳活動，與有影響力的自媒體共創開展“指尖曾法”，與文旅部門共同開展“文藝+法治”普法演出活動→可聯系教材知識調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法、守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息相結合。
（2）本題屬于開放類主觀題，某中學擬在暑期開展“以青春之名，與法同行”普法志愿者活動，要求為以青年普法志愿者的身份擬定一個普法內容以及普法形式，本題具有開放性，言之有理即可。如，普法內容：預防電信詐騙、民法典解讀等；普法形式：開展法治講座、進行入戶宣講、發放宣傳手冊、開展現場咨詢等。

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