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5.3 正確運用復(fù)合判斷(教學課件)(共37張PPT)-2024-2025學年高二政治統(tǒng)編版選擇性必修3

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5.3 正確運用復(fù)合判斷(教學課件)(共37張PPT)-2024-2025學年高二政治統(tǒng)編版選擇性必修3

資源簡介

(共37張PPT)
思想 政治
邏輯與思維
人 亦 k所北
第三框
正確運用復(fù)合判斷
《邏輯與思維》
第五課 正確運用判斷
烏龜約仙鶴一起到遠方旅游。烏龜不會飛,它咬住樹枝的中間
,要兩只仙鶴各叼住樹枝的一端。臨行前,仙鶴提醒烏龜?shù)搅?br/>空中不要說話:“如果你一張嘴,就會掉下去。”當它們飛過
一個小鎮(zhèn)時,有個小孩喊道:"看呀,仙鶴綁架了烏龜!"烏
龜想解釋一下,剛說"不….. …",就從空中掉了下去….…
>仙鶴話中使用的判斷與性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷有什么區(qū)別
仙鶴的話中使用的判斷是復(fù)合判斷。
性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷是簡單判斷,都直接由概念構(gòu)成,也就是說,如果分析簡單判斷的 結(jié)構(gòu),它的基本要素是概念;復(fù)合判斷是由其他判斷構(gòu)成的判斷,也就是說,如果分析復(fù) 合判斷的結(jié)構(gòu),直接構(gòu)成它的要素是判斷。
探究與分享
一、復(fù)合判斷及其種類
(1)含義:其本身包含其他判斷的判斷。
(2)組成:復(fù)合判斷由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。
①組成復(fù)合判斷的判斷,稱為支判斷。
②聯(lián)結(jié)支判斷的詞項叫作聯(lián)結(jié)詞。
認識對象的情況是多種多樣的,僅僅依靠簡單判斷并不能全面地反映對象的情況。
這就需要運用復(fù)合判斷。
1、復(fù)合判斷的含義及其組成:
聰明伶俐, 而 且
支判斷 聯(lián)結(jié)詞
小桃 不僅
聯(lián)結(jié)詞
善 良 。
支判斷
● 魯迅既是文學家, 又是思想家。
● 要么武松把老虎打死, 要么武松被老虎吃掉。
● 只要你說得對,我們就改正。
2、 復(fù)合判斷的種類:根據(jù)斷定情況的不同,復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷( 斷 定對象的幾
種情況同時存在)、選言判斷(斷定對象的可能情況)和假言判斷(對對象之間的條 件聯(lián)系加以斷定)等多個種類。
假言判斷中的"假",就是假設(shè)的意思,所以表明假設(shè)的情況。
聯(lián)言判斷中的“聯(lián)”,就是聯(lián)結(jié)的意思,所以表明同時存在的情況;
選言判斷中的“選”,就是選擇的意思,所以表明可能的情況;
二、正確運用聯(lián)言判斷
聯(lián)言支
組成聯(lián)言判斷的支判斷叫作聯(lián)言支。
一個聯(lián)言判斷至少包含兩個聯(lián)言支。
聯(lián)結(jié)項
①常常用來聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項,叫做聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項;
②舉例:“并且”、“既……又……”、“不但……而且……”、 “雖然……但是 … … ”等;
③聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項有時可以省略。
如:此商品價廉物美;魯迅是文學家、思想家。
聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷
2、聯(lián)言判斷的結(jié)構(gòu):
1、聯(lián)言判斷的含義:
聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況都(同時)存在的 判 斷 。
因此,當且僅當,組成它的各個聯(lián)言支都是真的,
這個聯(lián)言判斷才是真的。也就是說,它要求各個聯(lián) 言支的斷定都要與實際相符合。
如果有一個聯(lián)言支是假的,這個聯(lián)言判斷就是假的
p q
P并且q
真 真
真 假
假 真
假 假

【示例】: 一名竊賊因盜竊被抓,他向警察狡辯 道 : “雖然我沒有偷東西,但我還是愿意賠償失主 損失!”
3、聯(lián)言判斷的真假判斷:
結(jié)論:全真則真,一假則假
【例】中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊 ,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
這個聯(lián)言判斷從幾個方面對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和地位加以斷定。這對我們正確認 識中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和地位有著重要的意義。
運用聯(lián)言判斷應(yīng)注意:
1.聯(lián)言支不僅要同真,而且聯(lián)言支之間必須有聯(lián)系,不能割裂。 反例:孔子是教育家,并且花是紅的。
2.注意聯(lián)言支的先后次序。反例:我得了運動會金牌,并且參加了運動會。
3.恰 當運用聯(lián)結(jié)項。 反例:他雖然滿頭銀發(fā),而且精神飽滿。
有助于人們將認識對象的多種情況綜合起來進行考慮,多方面地分析和把握事物的 情況,從而使思考更加周密、判斷更為恰當。
4、正確運用聯(lián)言判斷的意義:
小華讀了某篇散文后,評論道:"這篇散文不但文筆生動,而且富有哲理。"
小浩讀后說:"我不同意你的觀點。說它文筆生動我不反對,但說它富有哲理實 在談不上。"小華反駁說: “你既然不同意我的觀點,卻又承認它文筆生動,這 不是自相矛盾嗎 "
>(1)小華的評論屬于什么判斷
>(2)上述對話中誰的話不合乎邏輯,為什么
提 示 : (1)小華的評論屬于聯(lián)言判斷。
(2)上述對話中小華反駁的話不合邏輯。聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在判斷。在 聯(lián)言判斷中,當且僅當組成它的各個聯(lián)言支都是真的,這個聯(lián)言判斷才是真的。如果有一個聯(lián)言支是 假的,這個聯(lián)言判斷就是假的。
探究與分享
知識拓展:區(qū)分聯(lián)言判斷和關(guān)系判斷
當聯(lián)言判斷用單句表達時,在形式上與關(guān)系判斷很容易混淆。
例如:①小劉和小趙是球迷。
②小劉和小趙是同鄉(xiāng)。
區(qū)別聯(lián)言判斷和關(guān)系判斷的方法: 是將單句變成復(fù)句看是否成立:
聯(lián)言判斷變成復(fù)句后,每個分句都成立;關(guān)系判斷變成復(fù)句后,兩個分句都不成立。
①變成“小劉是球迷,小趙也是球迷”,句子成立。
②變成“小劉是同鄉(xiāng),小趙也是同鄉(xiāng)”,句子不成立。
三、正確運用選言判斷
有一憨漢,出門砍竹竿,清早出城,午夜未歸。家人尋至城
外,見其懷抱竹竿哭泣。問其緣何不歸,感漢泣曰:"我 或者豎持竹竿進城,或者橫持竹竿進城,可是,豎持竹竿進 城,城門太矮;橫持竹竿進城,城門太窄!"
>請你從思維方法上說明憨漢不能持竿回家的原因。 >憨漢的話涉及什么判斷
提示:(1)憨漢之所以不能持竿回家,是因為他沒有找到正確持竿進城的方法,即憨漢忽略了持竿入城 的另一種可能性——前后縱向。從選言判斷的角度講,是他遺漏了真實的選言支。
(2)憨漢的話涉及的是相容選言判斷,但該選言判斷沒有將對象的可能情況窮盡。
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選言支
組成選言判斷的支判斷叫做選言支。
一個選言判斷至少包含兩個選言支。
聯(lián)結(jié)項
①常常用來聯(lián)結(jié)選言支的詞項,叫做選言判斷的聯(lián)結(jié)項;
②舉例:“或者……或者……”、“要么……要么……”、 “不是……就是 … … ”等;
③選言判斷的聯(lián)結(jié)項一般不可以省略。
人民在對對象情況不能做出確切的斷定時,就要 估計它有幾種可能的情況,或是這
樣,或是那樣。這就是在使用選言判斷。
1、選言判斷的含義:
2、選言判斷的組成:
或者 你說錯了 或者 我聽錯了
聯(lián)結(jié)項 選言支 聯(lián)結(jié)項 選言支
選言判斷是斷定對象可能情況的判斷
(1)相容選言判斷:
①選言支所斷定的情況可以同時并存。
②在日常語言中,“或者……或者……”可以用來表達相容選言判斷。
(2)不相容選言判斷:
①選言支所斷定的情況只能有一種存在,不能有兩種和兩種以上的情況并存。
②在日常語言中,通常用“要么……要么……”來表達不相容選言判斷。
> 思考:這兩個選言判斷有什么區(qū)別
◆教數(shù)學的夏老師對教語文的王老師說:“這堂課要么你上,要么我上。”
◆醫(yī)生對小明說:“身體不好,或者是由于有病,或者是由于缺少鍛煉,或者是由于營養(yǎng)不良。”
3、選言判斷的種類:
(1)相容選言的判斷:
① 一個相容選言判斷是真的,要求它的選言支中至 少有一個是真的,也可以都是真的。
②如果沒有選言支是真的,這個選言判斷就是假的
(2)不相容選言的判斷:
①一個不相容選言判斷是真的,要求它的選言支中
有且只有一個是真的。
②如果有兩個或兩個以上的選言支是真的,或者沒 有選言支是真的,這個不相容選言判斷就是假的。
p q P或者q
要么P要么 q
真 真
真 假
假 真
假 假 假
區(qū)分:“罪犯要么是甲,要么是乙”“罪犯或者是甲,或者是乙”
前者:即罪犯只有一個,甲與乙中只有一個人作案。
后者:即罪犯至少是甲與乙中的一個,也可能是甲乙同時作案。
4、選言判斷的真假判斷:
指出邏輯錯誤 :青少年犯罪的原因無非是這樣幾個方面: 要么是社會影響不好,要 么
是家庭不和睦,要 么是學校教育不力。
分析:該選言判斷是相容選言判斷,不能用不相容選言判斷的邏輯聯(lián)結(jié)項,應(yīng)把“要 么……要么……”改為“或者……或者……”。
5、選言判斷的注意事項:
①要根據(jù)認識對象的實際情況,確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷,不能誤用 。 ②要根據(jù)實際問題的需要,盡量把對象的可能情況都揭示出來,不要 遺漏了有選擇價 值的可能情況。
正確運用選言判斷,不僅有助于我們準確地表達關(guān)于對象的各種可能的情況,而且能 夠明確解決問題的范圍和途徑。
6、 選言判斷的意義:
課堂訓(xùn)練:列舉以下判斷為真的條件下可能出現(xiàn)的情況
>今年寒假小李既去了哈爾濱,又去了上海,還去了三亞。
聯(lián)言判斷:全真則真, 一假則假。
只有一種情況:哈爾濱、上海、三亞都去了。
>今年寒假小李或者去了哈爾濱,或者去了上海,或者去了三亞。
相容選言判斷:一真即真 全假則假。
可能出現(xiàn)的情況:哈爾濱;上海;三亞;哈爾濱、上海;哈爾濱、三亞;
上海、三亞;哈爾濱、上海、三亞。
不相容選言判斷:有且只有一真為真,全假全真皆 假。
可能出現(xiàn)的情況:哈爾濱;上海;三亞。
> 今年寒假小李要么去了哈爾濱,要么去了上海,要么去了三亞。
(2024河北期末)小紅長得瘦并非因為吃得少且消化吸收能力弱。由此可
知 ( )
A.小紅長得瘦不是因為吃得少
B.小紅長得瘦不是因為消化吸收能力弱
C.小紅長得瘦或不是因為吃得少或不是因為消化吸收能力弱
D.小紅長得瘦既不是因為吃得少也不是因為消化吸收能力弱
思考:聯(lián)言判斷和選言判斷之間有什么樣的邏輯關(guān)系呢
①非(P 且Q)=非P或 非Q ②非(P 或Q)=非P 且非Q
【補充拓展】德摩根定律:
四、正確運用假言判斷
《墨子 ·魯問》載,墨子與彭輕生子辯論,辯題是:"未來可否預(yù)知 彭輕生子說:"過去的事情可以知道,未來的事情不可以知道。"墨子 說:"假設(shè)你的父母親在百里之外的地方,即將遇到災(zāi)難,以一日的期 限,到達那里他們就活下來了,不到就死了。現(xiàn)在有堅固的車子和駿 馬在這里,同時這里又有駑馬和四方形輪子的車 ,你將選擇哪一種呢 " 彭輕生子回答說:"乘坐駿馬拉的堅固的車子可以很快到達。"墨子 說:"怎能斷言未來的事不可知呢 "
>這位上述論辯中,彭輕生子的雙親并沒有真的遭遇危險,為什么彭輕生子還要選擇良馬固車以求 快些趕到
某一情況的發(fā)生會促使另一情況的發(fā)生;某一情況不發(fā)生,會導(dǎo)致另一情況不發(fā)生。事物情況之間的
這種聯(lián)系,就是條件聯(lián)系。
墨子提出的是一個充分條件假言判斷,即如果能在一天內(nèi)趕到,雙親則生;否則,雙親則死。彭輕生 子必須保證自己在一 日之內(nèi)趕到才能保證雙親的平安,所以他選擇良馬固車以求快些趕到。
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前件: 后件:
表示條件的判斷叫做假言判斷的前件,
表示依賴這一條件而成立的判斷叫做假言判斷的后件。
聯(lián)結(jié)項
①常用來聯(lián)結(jié)前件與后件的詞項,叫做假言判斷的聯(lián)結(jié)項。
②舉例:“如果……那么……”“只有……才 …… ” “… … 當且僅當 … …”等;
前件
寒流來了
聯(lián)結(jié)項
假言判斷是斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況
存在(或不存在) 的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。
1、 假言判斷的含義:
2、假言判斷的組成:
假言判斷類型分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷、充分必要條件假言判斷。
后件
氣溫會下降
如果
那 么
(1)充分條件假言判斷:反映事物情況之間充分條件的判斷。
①如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況,前一種情況就是后一種情況的 充分條件。
②常用聯(lián)結(jié)項:“若……則……”“如果……那么…… " "只要……就……”等
例:如果學習方法不當,就不能提高學習效率。
這個判斷是說:有了“學習方法不當”這個情況 ,就會出現(xiàn)“不能提高學習效率”的情況。“學 習方法不當”卻“提高了學習效率”是不可能的
充分條件假言判斷真值表 前件p 后件q
如果p,那么q
真 真

真 假

假 真

假 假

★充分條件假言判斷真假值口訣:
前真后假則為假,其余情況都為真
充分條件:有前件必有后件
3、假言判斷的類型:
以“如果今天是晴天,那么我就去爬山”為例(假定為真) :
(1)今天是晴天(真),我去爬了山(真)。 前真后真為真。
(2)今天是晴天(真),我沒去爬山(假)。 前真后假為假。因為這與 “如果今天 是晴天,那么我就去爬山”所表達的邏輯關(guān)系相矛盾,說明在這種情況下這個充分條 件假言判斷是假的。
(3)今天是雨天(假),我去爬了山(真)。 前假后真為真。 前件為假時,后件的真 假不影響整個判斷的成立,所以這種情況下 “如果今天是晴天,那么我就去爬山”
這個判斷仍然是真的。
(4)今天是雨天(假),我沒去爬山(假)。 前假后假為真。 這種情況并沒有違背 “如果今天是晴天,那么我就去爬山” 的邏輯關(guān)系,因為前提條件 “今天是晴天”
不存在,后件假也不影響這個判斷的邏輯成立,所以整個判斷是真的。
舉例說明:充分條件假言判斷真值表
(2)必要條件假言判斷:反映事物之間必要條件關(guān)系的判斷。
①必要條件是產(chǎn)生某種情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定 沒有后一種事物情況,前一種情況就是后一種事物情況的必要條件。
②常用聯(lián)結(jié)項:"只有……才…… " "必須……才……""不……就不…… " " 除非……才……"“沒有……就沒有……”等
必要條件假言判斷真值表 前件p 后件q
只有p,才q
真 真

真 假

假 真

假 假

例:只有年滿十八周歲,才有選舉權(quán)。
這個判斷是說:在我國, “年齡不滿十八周歲” 必然會出現(xiàn)“沒有選舉權(quán)”的情況。“年滿十八 周歲”是“有選舉權(quán)”不可缺少的必要條件。
必要條件:無前件必無后件、有前件未必有后件
★必要條件假言判斷真假值口訣:
前假后真必為假其余情況都為真
3、 假 言 判 斷 的 類 型 :
“只有年滿18周歲,才有選舉權(quán)”為例(為真)
(1)一個人年滿18周歲(真),他也有選舉權(quán)(真)。前真后真為真。在現(xiàn)實的
法律規(guī)定下,年滿18周歲是擁有選舉權(quán)的必要條件之一,如果一個人滿足了這個條 件且確實有選舉權(quán),那么這個必要條件假言判斷就是真的。
(2)一個人年滿18周歲(真),他沒有選舉權(quán)(假)。前真后假為真。這種情況
并不違反“只有年滿18周歲,才有選舉權(quán)” 這一判斷所表達的邏輯關(guān)系,因為年 滿18周歲只是有選舉權(quán)的必要條件,而非充分條件,所以這個必要條件假言判斷依 然是真的。
(3)一個人不滿18 周歲(假),但他有選舉權(quán)(真)。前假后真為假。這就與
“只有年滿18 周歲,才有選舉權(quán)”的邏輯關(guān)系相矛盾,說明這個必要條件假言判 斷是假的。
(4)一個人不滿18周歲(假),他沒有選舉權(quán)(假)。前假后假為真。這完全符
合“只有年滿18周歲,才有選舉權(quán)” 所表達的邏輯,即不滿足年滿 18周歲這個 必要條件,就必然沒有選舉權(quán),所以這個必要條件假言判斷是真的。
舉例說明:必要條件假言判斷真值表
(3)充分必要條件假言判斷:
①有了這種情況,必將產(chǎn)生某種情況,沒有這種情況,必不產(chǎn)生某種情況。
②充分必要條件假言判斷是反映事物情況之間充分必要條件的判斷,是同時斷定 充分和必要兩種條件關(guān)系。
充分必要條件假言判斷真值表 前件p 后件q
p當且僅當q
真 真

真 假

假 真

假 假

例:①如果一種理論是真理,那么它經(jīng)得起實踐檢
驗;并且只有它是真理,它才經(jīng)得起實踐檢驗。
②一個數(shù)是偶數(shù),當且僅當,這個數(shù)能被2整除。
★充分必要條件假言判斷真假值口訣:
同真同假才為真,一真一假則為假
充分必要條件:有前件必有后件、無前件必無后件
3、 假言判斷的類型:
“當且僅當一個數(shù)能被2整除,這個數(shù)才是偶數(shù)。”
(1)如果一個數(shù)能被2整除(真),它確實是偶數(shù)(真),符合 “當且僅當一個數(shù)能
被2整除,這個數(shù)才是偶數(shù)”的邏輯關(guān)系,所以此時充分必要條件假言判斷為真。前真 后真為真
(2)若一個數(shù)不能被2整除(假),它也不是偶數(shù)(假),這也與該充分必要條件的
表述一致,所以整個判斷為真。前假后假為真
(3)假設(shè)一個數(shù)能被2整除(真),但它不是偶數(shù)(假),這與偶數(shù)的定義相矛盾,
不符合“當且僅當一個數(shù)能被2整除,這個數(shù)才是偶數(shù)”的邏輯,所以此時充分必要
條件假言判斷為假。前真后假為假
(4)如果一個數(shù)不能被2整除(假),但它是偶數(shù)(真),這同樣違背了偶數(shù)的定義
和該充分必要條件的邏輯關(guān)系,所以該判斷為假。前假后真為假
舉例說明:充分必要條件假言判斷真值表
4、假言判斷的真假判斷
(1)假言判斷既是反映事物情況之間條件關(guān)系的判斷,它的真假就不取決與前件、
后件本身的真假,而取決與判斷所揭示的事物情況之間條件關(guān)系能否成立。有時,如 果前件和后件都是假的,但是事物情況之間確實存在著某種條件關(guān)系,這樣的判斷仍 然可以是真的。
例:如果人可以長生不老,那么地球上的人早就沒地方站了。
( 2)掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系,是我們正確地運
用假言判斷的前提。
充分條件假言判斷 必要條件假言判斷 充分必要條件假言判斷 邏輯 要義 如果有前一種事物情況就 必有后一種事物情況。 (前件真,后件就一定真) 如果沒有前一種事物情況就 有了這種情況,必將產(chǎn) 生某種情況;沒有這種 情況,必不產(chǎn)生該種情 況。 一定沒有后一種事物情況。 (前件假,后件就一定假) 聯(lián)結(jié) 項 如果……那么 …… ; 只要……就 …… ; 倘若……則 …… ; 當……便 …… ; 只有……才 …… ; 除非……否則 …… ; 沒有……就沒有 …… ……當且僅當 …… ; 如果……就……并且如 果不……就不 …… 舉例 如果寒潮來了,氣溫就會 下降 只有年滿18周歲,才有 選舉權(quán) 一個數(shù)是偶數(shù),當且僅當, 這個數(shù)能被2整除 真假 值
充分條件假言判斷真值表 充分必要條件假言判斷真值表 前件p 后件q 如果p,那么q 前件p 后件q
p當且僅當q
真 真 真 真 真

真 假 假 真 假

假 真 真 假 真

假 假 真 假 假

必要條件假言判斷真值表 前件p 后件q
只有p,才q
真 真

真 假

假 真

假 假

歸納提升:假言判斷的分類比較
命題:可以判斷真假的語句叫做命題。
①原命題為:若a,則b
②逆命題為:若b,則a
③否命題為:若非a,則非b
④逆否命題為:若非b,則非a
①原命題和逆否命題為等價命題。如果原命題成立,逆否命題成立。
②逆命題和否命題為等價命題,如果逆命題成立,否命題成立。
充分條件的假言判斷和必要條件的假言判斷之間存在兩種有規(guī)律的轉(zhuǎn)換關(guān)系:
①調(diào)換前件和后件的位置
如果P,那么Q= 只有Q, 才 P 只有P, 才 Q=如果Q,那么P
②改變前件和后件的真值
如果P,那么Q=只有非P, 才 非Q 只有P, 才 Q=如果非P, 那么非Q
補充拓展:充分條件的假言判斷和必要條件的假言判斷的轉(zhuǎn)換
類型 聯(lián)言判斷 相容 選言判斷 不相容 選言判斷 充分條件假 言判斷 必要條件 假言判斷
充要條件 假言判斷
p q p并且q p或者q p要么q 如 果 p , 那 么q 只有p, 才q
p當且僅當 q
真 真 真 真 假 真 真

真 假 假 真 真 假 真

假 真 假 真 真 真 假

假 假 假 假 假 真 真

真假值 口訣 全真則真 一假則假 一真即真 全假則假 有且只有一真 為真,全假全 真皆假 前真后假則 為假,其余 情況都為真 前假后真 必為假, 其余情況 都為真
同真同假才 為真,一真 一假則為假
歸納提升:復(fù)合判斷真值表
1.(2 024全國新課標)某市就地鐵客流高峰時段調(diào)價舉行聽證會。有人認為,如果在 地鐵客流高峰時段提高票價,就能減輕客流壓力。從邏輯的角度看,假設(shè)上述觀點成 立,以下判斷必定為假的是( ) A. 只有在地鐵客流高峰時段提高票價,才能減輕客流壓力 B. 雖然在地鐵客流高峰時段提高票價,但是不能減輕客流壓力 C. 即使不在地鐵客流高峰時段提高票價,也能減輕客流壓力 D. 如果要減輕客流壓力,那么要在地鐵客流高峰時段提高票價
2 . (2024湖北)在去西天取經(jīng)的路上,孫悟空、豬八戒和沙和尚有如下約定:只有孫 悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河,豬八戒才能回高老莊。下列哪種情況三人中至少 有一人違背了他們之間的約定( ) A.豬八戒沒有回高老莊,孫悟空回了花果山 B. 沙和尚沒有回流沙河,豬八戒沒有回高老莊 C.豬八戒回了高老莊,孫悟空和沙和尚也去了高老莊 D.豬八戒回了高老莊,孫悟空回了花果山
3、(2024甘肅) 某球隊擬選派隊員參加省運會,初步人選是小丁和小韓。對于最終
人選的確定,甲、乙、丙三位教練意見如下:
甲:假如不選小丁,那么也不選小韓;
乙:假如不選小韓,那么選小丁;
丙:要么選小丁,要么選小韓。
下列選項中,能同時滿足三位教練意見的是( )
A. 選小韓不選小丁
B.選小丁不選小韓
C.小丁與小韓都選
D.小丁與小韓都不選
4 . (2024山東) 《中華人民共和國愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行。
第三十七條 任何公民和組織……不得有下列行為: … (二)歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神; (四)侵占、破壞、污損愛國主義教育設(shè)施; …… … …… 第三十八條 教育、文化和旅游……等部門應(yīng)當按照法定職責,對違反本法第三十七 條規(guī)定的行為及時予以制止, ……并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰 …… 根據(jù)以上法條,下列判斷或推理正確的是( ) ① “有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分不必要條件 ②甲因違反第三十七條第四款受到處罰:甲沒有污損愛國主義教育設(shè)施的行為,所以甲 有侵占和破壞愛國主義教育設(shè)施的行為 ③如果第三十八條未適用于甲,那么說明甲沒有第三十七條第四款的行為 ④除非有第三十七條第二款行為,否則不能適用第三十八條 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.含義:本身包含其他判斷的判斷
2.結(jié)構(gòu):聯(lián)結(jié)詞+支判斷
3.種類:聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷
1.含義:斷定對象的幾種情況同時存在的判斷
2.結(jié)構(gòu):聯(lián)言支、聯(lián)言項
3.邏輯性質(zhì): 一假才假,全真才真
1.含義:斷定對象的可能情況的判斷
2.結(jié)構(gòu):選言支、聯(lián)結(jié)項
相容選言判斷: 一真即真,全假則假
3.種類
不相容選言判斷:只有一真為真,全假全真為假
「1.含義:斷定事物某情況的存在(不存在)是另一情況存在(不存在) 的條件判斷
2 個 古 斷 ( 前 件 后 件 ) 聯(lián) 結(jié) 項
充分條件假言判斷:前真后假判斷為假
必要條件假言判斷:前假后真判斷為假
充分必要條件假言判斷:前真后假、前假后真都為假
復(fù)合判斷
聯(lián)言判斷
選 言 判 斷
假言判斷
課堂小結(jié)
正確運用復(fù)合 判斷
2 結(jié) 構(gòu) ,
L 3.種 類

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