資源簡介

2025年鞍山市初中九年級第一次質量調查
歷史試卷
(道德與法治、歷史合堂分卷，考試時間150分鐘，歷史滿分70分)
溫馨提示：請每一位考生把所有的答案都答在答題卡上，否則不給分，答題要求見答題卡。
第一部分 選擇題
一、單項選擇題(每題2分，共計30分)
01.火的使用是一個極其漫長的過程，從恐懼到認識，從認識到使用，從使用天然火到人工取火的漫長過程，其中使用“人工取火”的遠古人類是
A.元謀人 B.河姆渡人 C.北京人 D.山頂洞人
02.老師課件中列出了“周王室衰微、列國紛爭”“鐵器和牛耕的使用和推廣”“諸侯國競相實行變法改革”“學術思想活躍，百家爭鳴”四個現象。老師授課的主題是
A.朝代更替 B.對外交流 C.民族交融 D.社會變革
03.中國書法藝術是從東漢時期開始的，此后出現了如王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權等書法界的領軍人物，他們為我國的書法藝術做出了巨大的貢獻，其中“書圣”是他們當中的哪一位
A.歐陽詢 B.柳公權 C.王羲之 D.顏真卿
04.金庸先生的小說《天龍八部》通過對宋、大理、西夏、吐蕃政權之間的武林恩怨和民族矛盾的描寫，展示了一幅波瀾壯闊的生活畫卷。這一時期時代特征是
A.統一多民族國家的鞏固 B.經濟重心南移
C.民族政權并立 D.繁榮與開放
05.如下示意圖中一系列歷史事件主要反映
A.革命力量的匯集 B.民主共和的潮流
C.封建制度的終結 D.政治中心的轉移
九年級歷史試卷 第 1 頁 (共8頁)
06.“這是一場波瀾壯闊的反帝愛國運動，在某種意義上，是自19 世紀 40年代以來中國社會出現的各種矛盾的一次總爆發。他們英勇抵抗外國侵略者，但最終在中外反動勢力的絞殺 下失敗。”上述材料反映的史實是
A.太平天國運動 B.虎門銷煙
C 三元里人民抗爭斗爭 D.義和團運動
0 代中國社會的發展軌跡像一個元寶，開始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明。下圖中各階段說法正確的是
A.①段下降的原因是軍閥混戰，社會動亂 B.②段降到谷底的原因是戊戌變法的失敗
C.③段上升跟中國共產黨的成立緊密相關 D.近代中國社會各階段發展違背世界潮流
08.電影《長津湖》重現了發生在抗美援朝戰爭東線戰場上那場驚心動魄的戰役，其中的經典臺詞“我們把該打的仗都打了，我們的后輩就不用打了”不僅深深戳中觀眾淚點，更是一語道出了這場戰爭的重要意義。這句臺詞最能說明抗美援朝戰爭
A.為國內發展創造了和平環境 B.維護了朝鮮民族主義人民共和國的獨立
C.保衛了亞洲和全世界的和平 D.徹底改變了中國落后的面貌
09.中國抗日戰爭是中國人民反抗日本軍國主義侵略的正義戰爭。下面年代尺中的四個階段能夠完整反映中國抗日戰爭過程的是
A.① B.② C.③ D.④
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10.1979年《告臺灣同胞書》發表以來，海峽兩岸交流日趨密切。1992年，大陸海協會和臺灣海基會達成了各自以口頭方式表述的重要共識。這一“共識”最主要是指
A.加強兩岸經濟交流 B.實現兩岸直接“三通”
C.促進兩岸文化合作 D.堅持一個中國的原則
11.1972年，尼克松下飛機后主動與周恩來總理握手，并動情地說：“當我們握手時，一個時代結束了，另一個時代開始了。”他說的“另一個時代”是指
A.世界進入信息時代 B.中日正式建交
C.中美關系正常化 D. 中國加入APEC
12.人類最早的文明是在大河流域產生的，亞非地區的尼羅河流域、兩河流域、印度河流域和黃河、長江流域是人類文明的重要發祥地。推其原因，是因為大河流域
A.創造了輝煌燦爛的文明成果 B.適合農業耕作
C.適合自由貿易，人口聚居 D.交通便捷，適合于人口流動
13.在14、15世紀時，歐洲人十分渴望到東方發財，哥倫布偏偏“背道而馳”，堅持認為向西方也可以到達東方，支持他信念最重要的因素是
A.他相信地圓學說 B.他得到了航海地圖
C.鄭和航海也是向西 D.西班牙王室的支持
14.美國歷史的發展經歷了種種坎坷。如圖所示是美國某一階段的發展示意圖，F1是它發展的動力，F2是它發展的阻力。下列關于美國歷史的說法正確的是
A.圖中動力 F1是受法國大革命影響 B.圖中阻力 F2 是英國的殖民統治
C.圖中a處是美國獨立戰爭的轉折點 D.圖中c處是美利堅合眾國的誕生
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15.有學者提出，俄國之所以廢除農奴制，并不是由于道德上的原因，而是因為農奴制度無法與市場社會并存。該學者旨在說明農奴制改革
A.意在突破經濟發展障礙 B.源于對外戰爭失敗
C.存在封建制度殘余 D.使農奴獲得了人身自由
第二部分：非選擇題
二、材料分析題(其中16題7分、17題8分、18題10分、19題15分)
16.民族交往、交流、交融是中華民族自我完善發展的強大推力，我國各民族在交往中加深了解，在交流中取長補短，在交融中和諧共贏。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
時期 內容 影響
北魏 遷都到洛陽，實行漢化政策 A
(1)結合所學寫出材料一的歷史事件 (1分)并答出A 處的內容。(1分)
材料二：三國兩晉南北朝時期，多個政權并立，政局紛亂復雜。但正是在這一時期，各族之間加強了交往交流交融，區域的開發，尤其是江南地區經濟的發展，科技文化的顯著進步，都為統一局面的重新出現奠定了基礎。
———摘編自統編《中國歷史》七年級上冊
(2)依據材料二概括，三國兩晉南北朝的政治、民族關系具有什么特點 (2分)
材料三：如下圖
《步輦圖》(局部)描繪了唐太宗接見松贊干布的求婚使者的場面
——摘編自統編《中國歷史》七年級下冊
(3)結合所學回答材料三的歷史事件是什么 (1分)
(4)綜上所述，概括促進民族交融的方式有哪些 (至少2點2分)
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17.中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行了英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索。
材料一：洋務運動是在清政府內憂外患、封建統治岌岌可危的情況下不得不采取的一場“自救運動”，洋務派官僚在“中體西用”的思想指導下進行“求強”“求富”的運動，經過 30 多年的努力，在軍事工業、民用工業、近代海軍及教育文化等方面取得一些成就，是近代中國進行的第一次經濟改革運動，也是近代中國第一次社會變革。
——摘編自章開沅、朱英主編《中國近現代史》
(1)結合所學知識，回答材料一中的清政府“內憂外患”的史事是什么(一點即可)
(1分)依據材料一概括洋務運動的特點。(兩點即可2分)
材料二：辛亥革命具有“空前絕后的大意義”
——梁啟超
(2)結合所學知識回答材料二中“空前絕后的大意義”指的是什么(一點即可)
(1分)辛亥革命是在一片勝利的歡呼中失敗的。其中的“失敗”指的是什么 (1分)
材料三：1915 年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，并在創刊號上發表《敬告青年》一文，正式吹響了新文化運動的號角。
——摘編自統編《中國歷史》八年級上冊
(3)結合所學回答材料三運動中的主陣地在哪。(2分)
(4)結合所學回答救亡圖存的近代化探索帶給我們哪些啟示 (1分)
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18.外交是一個國家和地區的重要的活動之一，彰顯了一個國家的格局和實力。
材料一：如下圖
(1)仔細觀察材料一的地圖，結合所學回答該商路的地位如何 (1分)
材料二：中國近代史始于1840年的鴉片戰爭，止于1949年中華人民共和國的成立，列強侵略中國，中國逐漸成為半殖民地半封建社會，是一部屈辱的歷史，又是一部抗爭史。
——選自2022版歷史課程標準
(2)結合所學，回答材料二中的“抗爭”的史事(一點即可) (1分)這一時期的外交處于什么局面 (1分)
材料三：
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(3)對比材料三中圖一、圖二，結合所學回答對外開放有何不同 (2分)
材料四：中國經濟發展經歷了三個階段：第一階段是對外開放，讓世界進入中國；第二階段還是對外開放，但中國開始走向世界；第三階段仍依然是對外開放， 中國已經開始改變世界了。
——新加坡《聯合早報》
(4)結合我國對外開放的具體史實，分別證實材料四觀點的正確性(3分)。
(5)結合所學回答外交的格局受什么因素的影響 (1分)我國如何才能在世界舞臺上掌握主動權 (1分)
19.世界近代史的起訖時間大約從16世紀初至19世紀末，重點展示資本主義產生和發展與全球擴張。世界現代史主要敘述的是20世紀初以來世界歷史發展的基本進程。
材料一：文藝復興的重大歷史意義在于它促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，在于人的覺醒，在于人們把重點從來世轉移到現世。它喚醒了人們的積極進取的精神、創造精神以及科學實驗的精神，從而在精神方面為資本主義制度的勝利和確立開辟了道路。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》上卷
(1)根據材料一指出文藝復興的核心思想是什么 (1分)結合所學回答它對歐洲資本主義社會產生了什么影響 (1分)
材料二：如下表
時間 國家 文獻 阻障
1640年 英國 B 英國的斯圖亞特王朝
1775年 C 《獨立宣言》 英國的殖民統治
1789年 法國 《人權宣言》 波旁王朝
(2)依據材料二，結合所學答出B、C處的內容。(2分)
九年級歷史試卷 第 7 頁 (共8頁)
材料三：
國家 內容
我國 法令規定：“農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業”
日本 政治上，廢藩置縣，加強中央集權；經濟上，推行地稅改革，以 “殖產興業”為口號，大力發展近代經濟
依據材料二、三，概括17——19世紀這一時期的時代主題是什么 (2分)材料三中資本主義制度確立的的方式是什么 (1分)材料三中的內容為俄國經濟發展提供了哪一條件 (1分)
材料四：我們最重大的首要任務，是使人民有工作可做。如果我們聰明而勇敢地予以對待，就沒有解決不了的問題。由政府本身直接募工，可以部分的完成這一任務，政府對待這項任務就像對待戰爭的緊急狀態一樣。
——1933年3月4日羅斯福就職演說
(4)依據材料四及所學，當時的美國政府采取什么措施加以解決的 (1分)
材料五：如下表
商鞅變法 俄國1861年農奴制改革
日本明治維新 羅斯福新政
(5)請從材料五中任選兩個史事論證：改革推動社會的進步。(6分)
九年級歷史試卷 第 8 頁 (共8頁)
2024—2025 第二學期九年歷史參考答案
一、選擇題
題號 01 02 03 04 05 06 07 08
答案 D D C C B D C A
題號 09 10 11 12 13 14 15
答案 B D C B A B A
二、非選擇題
16.
（1）孝文帝改革（ 1 分）； A：促進了民族的交融和北魏的實力（1 分）。
（2）政治：政權分立（政權并立、政權并存）1 分； 民族： 民族交融（ 1 分）。
（3）文成公主入藏或文成公主和松贊干布聯姻（ 1 分）。
（4）（少數民族的改革、漢化政策、漢化改革）；（戰爭促使的民族遷徙、政權并立使人口流動）；通
婚（聯姻）； 區域開發等任何兩點即可（2 分）。
17.
（1）內憂：太平天國運動或捻軍起義；外患：帝國主義列強的侵略或具體史事也可（如第一次鴉片 戰爭，第二次鴉片戰爭等等，但時間不對不給分）（1 分）。
特點：①以自救為目的；②中體西用為指導思想；③涉及多個領域；④兼具經濟改革與社會變革的 雙重性；⑤“ 自強 ” “求富 ”；⑥具有長期性等任何兩點即可得（2 分）。
（2）大意義：建立中華民國或結束 2000 多年的封建君主專制制度；推翻了清王朝的統治等（1 分）。
失敗：反帝反封建的歷史任務沒有完成或沒有改變社會的性質或勝利果實被袁世凱竊取等任 何一點即可得（1 分）。
（3）《新青年》（1 分）和北京大學（ 1 分）。
（4）啟示：地主階級和資產階級的救亡圖存的失敗，歷史已經證明有且只有無產階級的先鋒隊中國
共產黨才能領導中國人民實現救亡圖存的目標等。（言之有理即可得分 1 分） 18.
（1）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈（ 1 分）。
（2）答出各個階層的抗爭（地主階級的洋務運動、資產階級的辛亥革命等）或三元里人民的抗英斗爭、鄧世昌黃海大戰的抗爭等具體史事（ 1 分）。局面：屈辱的外交；被動的；不平等的等等
不同點
①背景不同：近代的開放是被迫的； 中國現代的對外開放是積極主動的。
②目的不同：近代開放方便列強掠奪原材料，傾銷商品；現代開放是為了發展經濟，提高綜合國力。
③性質不同：近代史是不平等的；現代史是平等互利的。
④結果不同：近代史淪為殖民地；現代史推動中國經濟的發展。以上對應背景、 目的、性質和結果 等的任何一點即可得（2 分）。
(4)
第一階段：設立經濟特區，引進外資先進技術和管理經驗等；答開放的格局也給分（ 1 分）。 第二階段：加入世界貿易組織（WTO），為我國參與經濟全球化開辟新途徑（ 1 分）。
第三階段：“‘一帶一路’的提出和實施 ”、籌建和成立亞投行、推動人民幣國際化等任何一點即可得（1 分）。
（5）實力（國力、綜合國力）是外交的基礎（ 1 分）；
做法：提升自己的綜合實力；發展才是硬道理等（含義正確即可得 1 分）。 19 .
（1）核心思想：人文主義（ 1 分）。
影響：為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎（1 分）。
（2）B：《權利法案》（1 分）；C：美國（1 分）。
（3）資本主義制度的初步確立和擴展；資本主義制度的建立和發展等含義正確即可給分（2 分）。
改革（變法 1 分）。勞動力、人力（ 1 分）。
（4） 以工代賑或投資興建大型工程，為失業者提供就業機會等（ 1 分）。
（5） 觀點：改革推動人類社會的進步（ 1 分）
商鞅變法使秦國國力增強，軍隊的戰斗力提高，使秦國成為戰國最強盛的諸侯國，為秦的統一 奠定基礎，從而推動了社會的進步（2 分，史事 1 分+論述 1 分）。
俄國 1861 農奴制的改革是俄國歷史上的一次重要的轉折點，它使俄國走上資本主義的發展道 路，推動俄國歷史的發展。（2 分，史事 1 分+論述 1 分）。
綜上所述，改革推動人類社會的進步（ 1 分）。 （答其他的史事也可給分）

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