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七下道法4.1《人要有自信》同步練習參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B D B B D B D D
題號 11 12 13 14 15
答案 A C A A A
1.A
本題考查能夠體現自信、樂觀精神的詩句。
①“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表達了詩人對未來的信心和樂觀精神；③“天生我材必有用，千金散盡還復來”表達了詩人對自己才能的自信和樂觀態度。而②“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”和④“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”則不符合活動主題。
故本題選A。
2.C
本題考查培養自信的品質。
①④：自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。我相信經過努力，自己期中考試能考進年級前20名；做作業遇到難題時，我會先思考，認為自己能行，是自信的表現，故①④符合題意；
②：我不參加校園詩歌朗誦比賽，認為自己不夠格，這是不自信的表現，故②說法錯誤；
③：我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行，是自負的表現，故③說法錯誤；
故本題選C。
3.B
本題考查自信。
①③：依據教材知識，自信就是自己相信自己，小林認真學習，堅信奮斗就會有收獲；小邱準備充分，相信自己在短跑比賽中一定能贏，都是自信的表現，故①③符合題意；
②④：性格內心，不愿與同學交流，不回答老師提問，都是缺乏自信的表現，故②④不符合題意；
故本題選B。
4.D
本題考查對自信的認識。
②④：根據所學，自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。據此，在社會實踐中不斷提升自己的能力；遇到困難時，對自己進行積極心理暗示，有利于增強自信，故②④說法正確；
①：制訂過高的目標可能沒法實現，不利于激勵自己，故①說法錯誤；
③：考試失利后放棄努力是自暴自棄的做法，不利于增強自信，故③說法錯誤；
故本題選D。
5.B
結合教材可知，首先應該讓麗麗不要總想著名次，盡力就好，這樣可以幫助她緩解壓力，調整心態，即③；
然后鼓勵她反復練習演講稿，通過充分的準備提升自信，即②；
最后讓她放平心態，以飽滿的熱情參賽，即①；
所以合理的排序應該是③→②→①，故B正確；ACD不符合題意。
故本題選B。
6.B
本題考查自卑心理、做到自信的要求。
B：自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試；小敏在課堂上回答問題時，總是不敢舉手，怕答錯被同學笑話，這是一種自卑心理，故B符合題意；
A：自負心理就是盲目自大，過高地估計個人的能力，失去自知之明，材料反映出小敏的自卑心理，而不是自負心理，故A說法錯誤；
CD：材料內容與他人評價，正確認識自己無關，故CD不符合題意；
故本題選B。
7.D
本題考查自信。
③④：“到那個時候大家都會稱贊我”這說明小德有愛慕虛榮的心理，不利于未來的發展；“其他人表現都不如我，冠軍肯定非我莫屬”這說明小德過高地估計自己，這是自負的表現，故③④符合題意；
①：小德這是不能認可自己，故①說法錯誤，
②：小德不能實事求是地看待自己，這不是自信，故②說法錯誤；
故本題選D。
8.B
本題考查自信與自卑的區別。
B：依據教材知識，自信與自卑的區別在于自信的人能正確認識自己，自卑的人不能正確認識自己，故B符合題意；
A：自信的人并不是認為自己什么都能做，故A說法錯誤；
C：自信有利于成功，并不是一定會成功，故C說法錯誤；
D：自信的人也要看到自己的缺點，故D說法錯誤；
故本題選B。
9.D
由漫畫可知，兩邊同學的言行都是缺乏自信的表現，中間的同學是自信的表現，啟示我們要塑造自信品質，煥發青春活力，故D符合題意；
A“最完美”說法太絕對，不存在最完美的人，故A說法錯誤；
題干未涉及管理情緒和加強自我管理，克服自傲自負，故BC不符合題意；
故本題選D。
10.D
本題考查自信的作用。
②③④：題干中強調了自信的作用。依據教材知識，擁有自信，有利于我們肯定自身能力，展示青春風采；展現精神風貌，堅定信念希望；勇于直面困難，獲得更多可能，故②③④符合題意；
①：自信有利于我們改正缺點，不是所有缺點。沒有人能做到完美，故①說法錯誤；
故本題選D。
11.A
本題考查自信。
A：結合教材分析材料，沒有扎實的知識儲備，沒有勤奮刻苦得來的真才實學，自信就不可能真正在一個人身上生根，說明自信源于扎實的知識儲備，源于不斷充實和發展自己，故A說法正確；
B：“唯一”一詞太絕對，成才的條件不是只有自信，故B說法錯誤；
C：沒有正確理解自信的含義，故C說法錯誤；
D：“必定能夠”說法太絕對，自信有利于成功，故D說法錯誤；
故本題選A。
12.C
本題考查自信的來源。
ABD：得益于我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階，取得新跨越，中國青少年是平視世界的一代，是自信的一代，說明人的自信與國家和民族強盛息息相關，青少年平視世界的底氣源于強大的祖國，自信源于國家繁榮富強中獲得的自豪感，故ABD說法正確；
C：題干沒有體現自信源于我們成長過程中積累的實力，故C說法錯誤；
木題屬于逆向選擇，故本題選C。
13.A
題文中強調與自己比較，對自己要有信心，每天都有所收獲，啟示我們正確認識自己，需要時常自我比較，自信源于我們成長過程中積累的實力，故①②說法正確；
③錯在不利于，適當的競爭可以助力我們成長，故③說法錯誤；
④只要……就能，夸大了自我比較的作用，故④說法錯誤；
故本題選A。
14.A
本題考查青春自信。
①②③：自信是對自身力量的確信，相信自己能完成某件事。自信讓人樂觀堅定，自信讓人遠離自負和自卑；但是自信并非憑空而來，故①②③說法正確；
④：自信并不能讓人驕傲自大，驕傲自大是自負的表現，④說法錯誤；
故本題選A。
15.A
本題考查自信的含義。
A：自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。“天生我材必有用”意味著每個人都有自己獨特的價值和作用，體現出一種自信的品質，故A符合題意；
B：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話的意思是通過光看文字或書本上的知識只能得到表面的理解，認識和體驗，遠遠不如親身實踐和親身經歷來的深入、清晰，強調實踐的作用，故B不符合題意；
C：這句話形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手，強調學習的作用，故C不符合題意；
D：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”的意思是：年輕的時候不知道努力學習，到老了才后悔讀書太遲，啟示我們認真學習，珍惜時間，故D不符合題意；
故本題選A。
16.兩位同學的觀點正確。
①青春的我們擁有無盡的遐想，面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春的路徑，思考自己如何走過青春之路。
②自信讓我們充滿激情，讓我們懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自強可以讓我們更自信。自強讓青春奮進的步伐永不停
息。我們要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，相信自己，勇于嘗試，不斷進步。自強的青春態度，會給我們插上飛的翅膀，
助力青春成長。
③青春的我們樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。
我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。
④每個人都可以從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德，提升自身思想道德修養。
考點考查：青春、自信、自強、行己有恥、止于至善
能力考查：運用所學知識分析、辨別問題的能力
核心素養：健全人格
第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：青春年少有夢想，自強自信助成長。
觀點②：肆意放縱我張揚，點滴小事顯修養。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點1正誤。
正誤判斷：正確。
論據①：對青春的認識。
論據②：自信自強的重要性及做法。
第三步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。
正誤判斷：正確。
論據1：行己有恥的要求。
論據②：止于至善的要求。
17.(1)自信的同學表現最好。因為自信給人力量，自信讓人樂觀堅定，自信讓人遠離自負和自卑。
(2)自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
(3)自負。
考點考查：正確認識自信、自信的表現、自負的表現。
能力考查：識記能力、調動和運用知識、描述和闡述事物的能力。
核心素養：健全人格。
(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用正確認識自信的有關知識，從說明類習題的角度進行作答
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：自負、自信、自卑中，哪個更有利于青春成長一可鏈接自信；
關鍵詞②：自信更有利于青春成長的原因一可鏈接自信的重要性。
第三步：整合信息，組織答案。
(2)本題考查自信的表現，可結合教材知識作答。
(3)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用自負的表現的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步；審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：過高地估計自己，自以為是，好高騖遠一可鏈接自負的表現。
第三步：整合信息，組織答案。
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七下道法4.1《人要有自信》同步練習
一、選擇題：
1.某班決定舉辦一次“誦古詩強信心”學習活動，旨在幫助同學們正確對待考試成績，培養自信、樂觀的生活態度。下列素材中，符合上述活動主題的是（ ）
①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
③天生我材必有用，千金散盡還復來 ④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
2.自信是當代中學生的重要標簽。下列言行屬于自信的有（ ）
①我始終相信，經過努力，我在期中考試中能考進年級前20名
②我唱歌不如別人好聽，所以校園藝術節大合唱我就不參加了
③班級分組出板報，我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行
④做作業遇到難題時，我會先思考，并且相信自己能行
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
3.青春的探索需要自信。下列同學日常生活中的行為能體現青春自信的有（ ）
①小林認真學習，堅信奮斗就會有收獲
②小文比較內向，很少與同學主動交流
③小邱準備充分，相信自己在短跑比賽中一定能贏
④小東成績不好，從不回答老師的提問
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.下列同學們日常生活中的言行，有利于增強自信的有（ ）
①制訂過高的目標激勵自己
②在社會實踐中不斷提升自己的能力
③考試失利后很沮喪，放棄努力
④遇到困難時，對自己進行積極心理暗示
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5.下周麗麗要代表班級參加學校組織的演講比賽，這幾天她總是擔心不能拿到好名次為班級爭光。作為她的好朋友，你給她的建議合理的排序應該是( )
①放平心態，以飽滿的熱情參賽
②反復練習演講稿，提升自信
③不要總想著名次，盡力就好
①→②→③ B．③→②→①
C．①→③→④ D．②→③→④
6.小敏在課堂上回答問題時，總是不敢舉手，怕答錯被同學笑話。這反映出小敏（ ）
A．有自負心理 B．有自卑心理 C．很注重他人評價 D．能夠正確認識自己
7.學校舉行校園主持人比賽，同學們都在臺下積極準備，只有小德在那漫不經心，小德想：“預賽時那些同學不是忘詞就是死記硬背，表現都不如我，冠軍肯定非我莫屬！到那個時候大家都會稱贊我。對此理解正確的是（ ）
①小德能認可自己，是有自尊的表現
②小德能實事求是地看待自己，這是真正的自信
③小德有愛慕虛榮的心理，不利于未來的發展
④小德過高地估計自己，這是自負的表現
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
8.自信與自卑的區別在于（ ）
A.自信的人認為自己什么都能做，自卑的人認為自己什么都做不好
B.自信的人能正確認識自己，自卑的人不能正確認識自己
C.自信的人會成功，自卑的人會失敗
D.自信的人只看到自己的優點，自卑的人只看到自己的缺點
9.為緩解大家的考試壓力，某班級在黑板報上張貼了下面這樣一組漫畫，班長向同學們征集漫畫主題，你認為最合適的是（ ）
A．忽略自身不足，堅信自己最完美 B．學會管理情緒，做自己情緒的主人
C．加強自我管理，克服自傲自負 D．塑造自信品質，煥發青春活力
10.“自信是揚帆遠航的船，縱然孤帆遠影，也定能乘風破浪。”擁有自信，有利于我們（ ）
①改正所有缺點，做完美的自我 ②肯定自身能力，展示青春風采
③展現精神風貌，堅定信念希望 ④勇于直面困難，獲得更多可能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11.沒有扎實的知識儲備，沒有勤奮刻苦得來的真才實學，自信就不可能真正在一個人身上生根。這說明（ ）
A．自信源于我們在成長過程中積累的實力
B．自信是成才的唯一條件
C．自信是個人成功經驗的累積
D．有自信就必定能夠取得成功
12.得益于我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階，取得新跨越，中國青少年是平視世界的一代，是自信的一代。對此，理解錯誤的是（ ）
A.人的自信與國家和民族強盛息息相關
B.青少年平視世界的底氣源于強大的祖國
C.自信源于我們成長過程中積累的實力
D.自信源于國家繁榮富強中獲得的自豪感
13.“你不必和別人比較，比你強或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進步，你就應該有信心。每天都有所收獲，快樂自然就會溢滿心中。”這段話告訴我們（ ）
①自信源于我們在成長過程中積累的實力
②正確認識自我，需要時常自我比較
③和他人比較不利于我們快樂成長
④只要和自己比，就能正確認識自我
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
14.下面是小明同學在學習“自信給人力量”這一課時的課堂發言，其中正確的是（ ）
①自信讓人樂觀堅定 ②自信讓人遠離自負和自卑
③自信并非憑空而來 ④自信讓人驕傲自大
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15.下列名言警句中，能體現自信的是（ ）
A．天生我材必有用 B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
C．讀書破萬卷，下筆如有神 D．黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
二、材料分析題
16.青春，是人生中最美的那一部分，是世界上所有語言中最動人的詞匯之一。青年，是國家的未來和民族的希望，是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。泱泱華夏，源遠流長。青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。新時代青年，不止詩和遠方，更有夢和家國！作為新時代青少年，我們定會不辱時代使命，不負人民期望！
對此，有兩種觀點，請你加以辨析。
17.觀察漫畫，回答下列問題。
(1)為助力青春成長，你認為哪位同學的表現最好？為什么？
(2)向你選擇的那位同學學習，說說這一品質的表現有哪些。
(3)過高地估計自己，自以為是，好高騖遠是漫畫中哪一狀態的表現？
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