資源簡介

2025年中考道德與法治二輪復習專題：師長友誼
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．小學時，韓宇與妹妹和爸爸媽媽住在一起。上初中后，父母從老家接來了爺爺奶奶共同生活。韓宇的家庭結構發生的變化（ ）
A．由聯合家庭向核心家庭變化
B．由聯合家庭向主干家庭變化
C．由主干家庭向核心家庭變化
D．由核心家庭向主干家庭變化
【答案】D
【詳解】本題考查現代家庭的變化。
D：分析題文可知，核心家庭由父母和未婚子女組成。小學時，韓宇與父母、妹妹共同生活，屬于核心家庭；主干家庭由父母、一對已婚子女和祖輩組成的三代同堂家庭，初中后，爺爺奶奶加入共同生活，家庭結構變為父母、未婚子女和祖輩，屬于主干家庭，說明韓宇的家庭結構從核心家庭轉變為三代同堂的主干家庭，故D說法正確；
AB：聯合家庭指多對已婚兄弟姐妹及其子女共同生活，韓宇原家庭并非聯合家庭，故AB不符合題意；
C：韓宇原家庭是核心家庭，而非主干家庭，故C不符合題意；
故本題選D。
2．漫畫《家風》告訴我們（ ）
A．遷就是維系親情的紐帶
B．用關愛傳承美好的親情
C．學會溝通解決家庭矛盾
D．現代家庭結構發生變化
【答案】B
【詳解】本題考查建設美好家庭。
B：分析漫畫，漫畫《家風》中長輩關愛晚輩，晚輩尊重長輩，體現了用關愛傳承美好的親情；故B符合題意；
A：遷就是一種不正確的處理方式，真正維系親情的應該是相互理解、尊重和關愛，而不是無原則的遷就；故A說法錯誤；
C：漫畫主要強調的是親情的傳承和關愛，而非側重于溝通解決家庭矛盾；故C不符合題意；
D：漫畫中并未體現現代家庭結構發生變化；故D不符合題意；
故本題選B。
3．下圖是甲骨文中“孝”字的寫法和解讀。請結合圖中資料，下列關于親情中“孝”的理解正確的是（ ）
“孝”在甲骨文中，上面是一個老人的形象，下面是一個小孩，表示小孩攙扶老人。其含義是子女對父母的尊敬、奉養和順從。
A．只要給父母提供物質支持就是盡孝
B．孝就是要事事順從父母，不能有異議
C．孝是在精神和物質上給予父母關懷
D．等長大有能力了再去考慮孝敬父母
【答案】C
【詳解】本題考查對孝敬父母的認識和理解。
C：材料字從甲骨文 了解“孝”結構及蘊含意思，說明了孝敬父母是中華民族的傳統美德；體現了中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵，孝敬父母要精神和物質上給予父母關懷，C 說法正確；
A：孝敬父母要精神和物質上給予父母關懷，A說法錯誤；
B：孝敬父母不等于對父母言聽計從，B說法錯誤；
D：孝敬父母從現在做起，D說法錯誤；
故本題選C。
4．在南京某家電商場冰箱柜臺前，有一對母女在討論：
母：就買這臺冰箱吧！它價格比較便宜。
女：這是有氟冰箱，會破壞環境，還是買無氟冰箱吧，價格雖然貴了點。
母：你就知道大手大腳花錢，不懂節儉，我不同意。
女：……
這件事給我們的反思是（ ）
A．孩子錯了，因為她不懂得體諒母親的節儉
B．親子沖突無法化解，源自兩代人認識差異
C．構建和諧家庭，需要兩代人運用溝通智慧
D．媽媽錯了，因為她未履行保護環境的義務
【答案】C
【詳解】本題考查構建和諧家庭的方法。
C：題干中母女二人因為買哪種冰箱而討論，母親注重節儉，女兒注重環境保護，這啟示我們，構建和諧家庭，需要兩代人運用溝通智慧，協商解決意見不統一的問題，故C符合題意；
A：孩子沒有錯，保護環境是每個應盡的義務，故A說法錯誤；
B：親子沖突可以化解，故B說法錯誤；
D：媽媽注重節儉，也沒有錯，故D說法錯誤；
故本題選C。
5．教育部等七部門聯合印發《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，這體現了對教師的重視與關懷。以下對這一舉措的理解正確的是（ ）
①利于教師更好成為學習指導者與成長引路人
②因教師是人類文明唯一傳承者且地位最高
③助力弘揚尊師重教這一中華民族優良傳統
④能讓教師更安心履行教書育人的光榮使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【詳解】本題考查教師的作用。
①③④：教師承擔教書育人的使命，尊師重教是中華民族的傳統美德，老師是我們學習的指導者和成長的引路人，印發《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，能讓教師更安心履行教書育人的光榮使命，故①③④符合題意；
②：教師是人類文明的傳承者之一，職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分，故②說法錯誤；
故本題選C。
6．下邊漫畫啟示我們（ ）
A．正確對待老師的批評，有助于我們成長
B．老師的表揚激勵我們更好地學習和發展
C．要正確對待老師的表揚，不能驕傲自滿
D．要理解老師批評的善意，對老師言聽計從
【答案】A
【詳解】本題考查正確對待老師的表揚和批評。
A:分析題文可知，漫畫以“啄木鳥”為喻，說明老師的批評就像清理“蟲子”，是幫助學生糾正錯誤、健康成長的方式。我們應該正確對待老師的批評，從中汲取力量和教訓，這有助于個人的不斷進步與發展，故A說法正確；
BC:題干漫畫旨在說明正確對待老師的批評，未涉及老師的表揚，故BC不符合題意；
D:“對老師言聽計從”說法不正確，我們要聽從老師合理正確的意見，故D說法錯誤；
故本題選A。
7．古人云： “親親，仁也；敬長，義也。”下列行為踐行這一要求的有（ ）
①包容接納父母的不足
②對長輩的批評和建議不予理睬
③能主動承擔家務勞動
④用“冷戰”方式解決親子矛盾
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查孝親敬長。
①③：題文中的古語強調了孝親敬長，啟示我們要包容接納父母的不足，主動承擔家務勞動，故①③說法正確；
②：對長輩的批評和建議，要虛心接受，有則改之，無則加勉，故②說法錯誤；
④：親子矛盾要通過積極溝通交流解決，不能冷戰，故④說法錯誤；
故本題選B。
8．如圖漫畫給我們的啟示是（ ）
①孝親敬老是中華民族傳統美德
②要以實際行動踐行孝心
③家庭成員之間的相互關愛是家庭美滿的唯一條件
④家庭生活中要感恩父母，長大后再回報父母
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查孝親敬長。
①②：漫畫中媽媽給爺爺洗腳，孫女給爺爺捶背，體現了孝親敬長，啟示我們孝親敬老是中華民族傳統美德，要以實際行動踐行孝心，故①②說法正確；
③：家庭成員之間的相互關愛是家庭美滿的重要條件，不是唯一條件，故③說法錯誤；
④：孝敬父母要從現在做起，從身邊小事做起，故④說法錯誤；
故本題選A。
9．下面是小道同學分享的日記片段。從這段日記中，我們可以看出（ ）
我因社團活動缺了數學課，心里滿是焦慮。數學老師察覺到我的低落，課后主動幫我補習，耐心講解每一個知識點，還不斷鼓勵我。后來，老師生日時，我精心制作了一張寫滿感謝話語的賀卡。師生間的理解與關懷，讓情誼在無聲中升溫。
A．老師必須全身心地關心愛護學生
B．學生應當多理解老師的難處和不易
C．師生之間的相互理解可增進情誼
D．學生應當主動與老師坦誠溝通交流
【答案】C
【詳解】本題考查師生交往。
C：老師幫小道補習，小道制作賀卡感謝老師，體現出師生相互理解增進情誼，故C符合題意；
A：老師關心愛護學生是師德的要求，但 “必須全身心地” 表述過于絕對，故A說法錯誤；
BD：材料未體現學生應當多理解老師的難處和不易，學生應當主動與老師坦誠溝通交流，故BD不符合題意；
故本題選C。
10．社交網絡上，一份自發形成的“在外互幫父母協議”悄然流行。這份協議沒有約束條款，甚至缺少統一內容，卻得到了眾多網友的留言支持，紛紛表示“自愿簽署”，并分享轉發。“在外互幫父母協議”（ ）
①弘揚了尊老敬老的中華傳統美德
②有利于營造文明祥和的社會環境
③能解決子女在外的一切后顧之憂
④為建設友好型社會提供制度保障
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查孝親敬長。
①②：“在外互幫父母協議”是一份充滿愛心和正能量的約定。它鼓勵年輕人在遇到需要幫助的老年人時主動伸出援手，弘揚了尊老敬老的中華傳統美德，有利于營造文明祥和的社會環境。故①②說法正確；
③：雖然這份協議能夠體現子女對父母的關心，但并不能解決子女在外的一切后顧之憂。故③說法錯誤；
④：這份協議是自發的、非正式的，并沒有形成具有約束力的制度。因此，它不能為建設友好型社會提供制度保障。故④說法錯誤；
故本題選A。
二、填空題
11．作為兩代人，我們與父母在 等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
【答案】心智、學識、經歷
【詳解】本題考查親子沖突的原因，可結合教材知識作答。
12．時代發展對教師的新要求（“四有老師”）
隨著時代的發展，老師正在 ，不斷提高自身素養，努力成為 的好老師。
【答案】 積極轉變教育觀念和教學方法。 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
【詳解】本題考查四有老師，可以結合教材知識進行回答。
13．怎樣建設美好師生關系
（1）老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們 。
（2） 。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
（3） 。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
（4） 。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
【答案】 應主動理解、關心老師 真誠接受老師的引領和指導 正確對待老師的表揚和批評 尊重并適應不同風格的老師
【詳解】本題主要考查怎樣建設美好師生關系，可結合教材知識作答。
14．在中國的家庭文化中， 是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的
【答案】 “孝” 法定義務
【詳解】本題考查孝親敬長。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法定義務。
15．正確認識親情
（1）每個人的內心都有一份對家人 ，這種情感就是家庭中的 。
（2）每個家庭的親情 。
（3）現實生活中，由于親人的離開或新成員的出現，我們的 也會隨之 。但是，家中的 。
【答案】 割舍不斷的情感 親情之愛 表現不盡相同 家庭結構 改變 親情仍在
【詳解】本題考查親情的表現形式，可結合教材知識作答。
三、情境探究題
16．在成長的過程中，家人是“避風港”，師長如“燈塔”，同學則像“拐杖”，是我們重要的見證和陪伴者，但有時又難免產生矛盾與沖突。
情境 你的做法 理由
①周五放學回到家我便打開了電視看起來，媽媽下班回來，看得出她很疲憊，但我看到她依然馬不停蹄得洗菜切菜做飯。
②課堂上，英語老師正在講解習題，后桌的同學問你借詞典，你轉頭遞給他，被老師看見，老師批評你上課說閑話。
③我和同桌都是學校乒乓球隊的主力，團體賽中我們合作很愉快拿了冠軍，但在昨天的個人賽中他卻贏了我，獲得“最佳運動員”。
請運用所學知識，把上面表格內容補充完整。
【答案】①做法：關掉電視，主動幫媽媽洗菜做飯。理由：我們要體諒父母的辛苦，承擔作為家庭成員的責任，主動幫父母做一些力所能及的家務，孝親敬長是中華民族的傳統美德。②做法：課后主動找老師解釋清楚事情的經過，向老師承認上課遞詞典是不對的，以后會注意課堂紀律。理由：我們要正確對待老師的批評，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。與老師發生誤解時，要及時溝通，消除誤會。③做法：真誠地向同桌表示祝賀，學習他在比賽中的優點，同時反思自己的不足，爭取下次取得更好的成績。理由：在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
【分析】考點考查：孝親敬長、建設美好家庭、正確對待老師的批評、競爭和友誼的關系。
能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
核心素養：健全人格、道德修養。
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境一觀點：媽媽下班回來，看得出她很疲憊，但我看到她依然馬不停蹄得洗菜切菜做飯。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一我的做法是關掉電視，主動幫媽媽洗菜做飯。
論據：體諒父母的辛苦，承擔作為家庭成員的責任；孝親敬長是中華民族的傳統美德。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境二觀點：后桌的同學問你借詞典，你轉頭遞給他，被老師看見，老師批評你上課說閑話。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二我的做法是課后主動找老師解釋清楚事情的經過。
論據：正確對待老師的批評，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境三觀點：我和同桌都是學校乒乓球隊的主力，團體賽中我們合作很愉快拿了冠軍，但在昨天的個人賽中他卻贏了我。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三我的做法是真誠地向同桌表示祝賀，學習他在比賽中的優點，同時反思自己的不足。
論據：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
第三步：整合信息，組織答案。
17．情境一 我特別喜歡閱讀，在一次數學考試中， 我沉迷閱讀《西游記》，數學老師發現并沒收了書，還狠狠地批評了我。
(1)我應該： 。
理由： 。
情境二 期末考試將近，平時會教我數學題的好朋友讓我抽空幫他輔導語文。
(2)我應該： 。
理由： 。
【答案】(1) 主動向老師道歉，及時改正。 老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。
(2) 答應朋友，一起復習。 友誼的平等的、雙向的。接受朋友的幫組，也主動幫助朋友。
【分析】考點考查：正確對待老師的批評、友誼的特質
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：道德修養、健全人格、責任意識
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境一觀點：數學考試中， 我沉迷閱讀《西游記》，數學老師發現并沒收了書，還狠狠地批評了我。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一中我應該主動向老師道歉，及時改正。
論據：老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境二觀點：期末考試將近，平時會教我數學題的好朋友讓我抽空幫他輔導語文。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二中我應該答應朋友，一起復習。
論據：友誼的平等的、雙向的。接受朋友的幫組，也主動幫助朋友；
第三步：整合信息，組織答案。
四、分析說明題
18．閱讀材料，回答問題。
中國傳統文化中強調“孝悌”，認為“孝”是德之本。在古代有董永賣身葬父等感人故事。如今，我國也通過法律規定子女有贍養父母的義務，并且社會上開展了眾多關愛老年人的活動，如“敬老月”活動，評選“孝老愛親模范”等。
(1)董永賣身葬父體現了哪一種中華傳統美德？
(2)請你舉例說明“敬老月”可以有哪些活動形式。（兩點即可）
(3)在日常生活中，你認為應如何在家庭中培養孩子的這一項美德？（兩點即可）
【答案】(1)體現了孝老愛親的傳統美德。
(2)如舉辦老年人健康講座，為老年人免費體檢等。（符合題意即可）
(3)家長以身作則，傳承孝親行為；講述孝親故事、開展家庭活動，培養孩子感恩意識等。（符合題意即可）
【分析】考點考查： 做中華傳統美德的踐行者
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：政治認同
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用做中華傳統美德的踐行者的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：孝”是德之本；董永賣身葬父→孝老愛親的傳統美德。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查“敬老月”的活動形式，屬于開放性試題，言之有理即可。
（3）本題考查如何在家庭中培養孩子孝老愛親的傳統美德，屬于開放性試題，言之有理即可。
19．家，是我們最熟悉的地方。家里有溫暖的牽掛、真切的關懷和守候，也有甜蜜的碰撞……
【家書傳家風】一封家書，是成長的寶貴財富。以下是不同年代的家書。
家書一 家書二 家書三
夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。——節選自《誡子書》 在你長大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的！——趙一曼寫給兒子的信 人生的道路絕不可能一帆風順，不要怕困難，不要怕挑戰，不要怕失敗。——節選自劉洋《把祝福和夢想寫進繁星》
(1)家書傳家風，以上三封家書要傳承的家風分別是什么？
(2)結合所學談談家風對個人成長有何作用？
【家書蘊春暉】一封家書，飽含著父母滿滿的愛。以下是媽媽寫給孩子的信。
寶貝，這段時間，我們開始出現摩擦，偶有“較量”，但我知道這只是暫時的。愿我們都多一些理解，少一些抱怨；多一些傾聽，少一些爭吵。一起加油！
(3)請你給收信的孩子一點建議，如何化解這種“較量”？
(4)每一個家庭都能成為“最美家庭”，請你說說如何才能讓家更美好？（答出兩點即可）
【答案】(1)家書一：要努力學習，樹立志向，保持潛心靜學的態度。家書二：要熱愛祖國，維護國家利益。家書三：直面挫折，要有面對困難的勇氣和堅強的意志。
(2)家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
(3)我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
(4)①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。②建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
【分析】考點考查：良好的家風的表現和作用；解決親子沖突的方法；讓家更美好的要求
能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用優良家風的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學→可鏈接要努力學習，樹立志向，保持潛心靜學的態度；
關鍵詞②：在你長大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的→可鏈接要熱愛祖國，維護國家利益；
關鍵詞③：人生的道路絕不可能一帆風順，不要怕困難，不要怕挑戰，不要怕失敗→可鏈接直面挫折，要有面對困難的勇氣和堅強的意志。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查良好家風的重要性，結合教材知識組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為子女， 需要運用讓家更美好的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：開始出現摩擦，偶有“較量”；多一些理解，少一些抱怨；多一些傾聽，少一些爭吵→可鏈接學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）本題考查如何讓家更美好，結合教材知識組織答案。
20．答疑解惑，助力成長。
內容 解決辦法 任務
困惑一 上了初中，我總會不自覺拿自己和別人進行比較。有時候為自己驕傲，但有時候又羨慕別人，讓我覺得很累，我該怎么辦呢？ 欣賞接納自己，不要和別人去比較。 是否認同該方法理由：
困惑二 媽媽每天嘮叨我，天冷了讓我穿秋褲，雨天給我送雨傘，好朋友說我對父母的態度不好，我該怎么辦？ 要換位思考，理解、尊重父母。 是否認同該方法理由：
從困惑一和困惑二任選其一，運用所學，完成表格中的任務。（若兩個均作答，按解決困惑一計分）
【答案】 困惑一：認同該方法。做更好的自己要接納自己，接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。做更好的自己要學會欣賞自己，學會接納自己，不斷完善自己，不斷發掘自己的潛能，做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。 困惑二：認同該方法。我們與父母進行溝通，要尊重父母，理解父母，認真體會父母對自己的良苦用心，學會換位思考。
【分析】考點考查：做更好的自己、讓家更美好的要求
能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力
核心素養：道德修養、健全人格
【詳解】選擇困惑一：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用做更好的自己的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：欣賞接納自己，不要和別人去比較→可鏈接認同該方法；做更好的自己的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
選擇困惑二：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用讓家更美好的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：媽媽每天嘮叨我，天冷了讓我穿秋褲，雨天給我送雨傘；要換位思考，理解、尊重父母→可鏈接認同該方法；與父母進行溝通，要尊重父母，理解父母，認真體會父母對自己的良苦用心，學會換位思考。
第三步：整合信息，組織答案。2025年中考道德與法治二輪復習專題：師長友誼
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．小學時，韓宇與妹妹和爸爸媽媽住在一起。上初中后，父母從老家接來了爺爺奶奶共同生活。韓宇的家庭結構發生的變化（ ）
A．由聯合家庭向核心家庭變化
B．由聯合家庭向主干家庭變化
C．由主干家庭向核心家庭變化
D．由核心家庭向主干家庭變化
2．漫畫《家風》告訴我們（ ）
A．遷就是維系親情的紐帶
B．用關愛傳承美好的親情
C．學會溝通解決家庭矛盾
D．現代家庭結構發生變化
3．下圖是甲骨文中“孝”字的寫法和解讀。請結合圖中資料，下列關于親情中“孝”的理解正確的是（ ）
“孝”在甲骨文中，上面是一個老人的形象，下面是一個小孩，表示小孩攙扶老人。其含義是子女對父母的尊敬、奉養和順從。
A．只要給父母提供物質支持就是盡孝
B．孝就是要事事順從父母，不能有異議
C．孝是在精神和物質上給予父母關懷
D．等長大有能力了再去考慮孝敬父母
4．在南京某家電商場冰箱柜臺前，有一對母女在討論：
母：就買這臺冰箱吧！它價格比較便宜。
女：這是有氟冰箱，會破壞環境，還是買無氟冰箱吧，價格雖然貴了點。
母：你就知道大手大腳花錢，不懂節儉，我不同意。
女：……
這件事給我們的反思是（ ）
A．孩子錯了，因為她不懂得體諒母親的節儉
B．親子沖突無法化解，源自兩代人認識差異
C．構建和諧家庭，需要兩代人運用溝通智慧
D．媽媽錯了，因為她未履行保護環境的義務
5．教育部等七部門聯合印發《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，這體現了對教師的重視與關懷。以下對這一舉措的理解正確的是（ ）
①利于教師更好成為學習指導者與成長引路人
②因教師是人類文明唯一傳承者且地位最高
③助力弘揚尊師重教這一中華民族優良傳統
④能讓教師更安心履行教書育人的光榮使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．下邊漫畫啟示我們（ ）
A．正確對待老師的批評，有助于我們成長
B．老師的表揚激勵我們更好地學習和發展
C．要正確對待老師的表揚，不能驕傲自滿
D．要理解老師批評的善意，對老師言聽計從
7．古人云： “親親，仁也；敬長，義也。”下列行為踐行這一要求的有（ ）
①包容接納父母的不足
②對長輩的批評和建議不予理睬
③能主動承擔家務勞動
④用“冷戰”方式解決親子矛盾
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．如圖漫畫給我們的啟示是（ ）
①孝親敬老是中華民族傳統美德
②要以實際行動踐行孝心
③家庭成員之間的相互關愛是家庭美滿的唯一條件
④家庭生活中要感恩父母，長大后再回報父母
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．下面是小道同學分享的日記片段。從這段日記中，我們可以看出（ ）
我因社團活動缺了數學課，心里滿是焦慮。數學老師察覺到我的低落，課后主動幫我補習，耐心講解每一個知識點，還不斷鼓勵我。后來，老師生日時，我精心制作了一張寫滿感謝話語的賀卡。師生間的理解與關懷，讓情誼在無聲中升溫。
A．老師必須全身心地關心愛護學生
B．學生應當多理解老師的難處和不易
C．師生之間的相互理解可增進情誼
D．學生應當主動與老師坦誠溝通交流
10．社交網絡上，一份自發形成的“在外互幫父母協議”悄然流行。這份協議沒有約束條款，甚至缺少統一內容，卻得到了眾多網友的留言支持，紛紛表示“自愿簽署”，并分享轉發。“在外互幫父母協議”（ ）
①弘揚了尊老敬老的中華傳統美德
②有利于營造文明祥和的社會環境
③能解決子女在外的一切后顧之憂
④為建設友好型社會提供制度保障
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二、填空題
11．作為兩代人，我們與父母在 等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
12．時代發展對教師的新要求（“四有老師”）
隨著時代的發展，老師正在 ，不斷提高自身素養，努力成為 的好老師。
13．怎樣建設美好師生關系
（1）老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們 。
（2） 。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
（3） 。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
（4） 。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
14．在中國的家庭文化中， 是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的
15．正確認識親情
（1）每個人的內心都有一份對家人 ，這種情感就是家庭中的 。
（2）每個家庭的親情 。
（3）現實生活中，由于親人的離開或新成員的出現，我們的 也會隨之 。但是，家中的 。
三、情境探究題
16．在成長的過程中，家人是“避風港”，師長如“燈塔”，同學則像“拐杖”，是我們重要的見證和陪伴者，但有時又難免產生矛盾與沖突。
情境 你的做法 理由
①周五放學回到家我便打開了電視看起來，媽媽下班回來，看得出她很疲憊，但我看到她依然馬不停蹄得洗菜切菜做飯。
②課堂上，英語老師正在講解習題，后桌的同學問你借詞典，你轉頭遞給他，被老師看見，老師批評你上課說閑話。
③我和同桌都是學校乒乓球隊的主力，團體賽中我們合作很愉快拿了冠軍，但在昨天的個人賽中他卻贏了我，獲得“最佳運動員”。
請運用所學知識，把上面表格內容補充完整。
17．情境一 我特別喜歡閱讀，在一次數學考試中， 我沉迷閱讀《西游記》，數學老師發現并沒收了書，還狠狠地批評了我。
(1)我應該： 。
理由： 。
情境二 期末考試將近，平時會教我數學題的好朋友讓我抽空幫他輔導語文。
(2)我應該： 。
理由： 。
四、分析說明題
18．閱讀材料，回答問題。
中國傳統文化中強調“孝悌”，認為“孝”是德之本。在古代有董永賣身葬父等感人故事。如今，我國也通過法律規定子女有贍養父母的義務，并且社會上開展了眾多關愛老年人的活動，如“敬老月”活動，評選“孝老愛親模范”等。
(1)董永賣身葬父體現了哪一種中華傳統美德？
(2)請你舉例說明“敬老月”可以有哪些活動形式。（兩點即可）
(3)在日常生活中，你認為應如何在家庭中培養孩子的這一項美德？（兩點即可）
19．家，是我們最熟悉的地方。家里有溫暖的牽掛、真切的關懷和守候，也有甜蜜的碰撞……
【家書傳家風】一封家書，是成長的寶貴財富。以下是不同年代的家書。
家書一 家書二 家書三
夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。——節選自《誡子書》 在你長大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的！——趙一曼寫給兒子的信 人生的道路絕不可能一帆風順，不要怕困難，不要怕挑戰，不要怕失敗。——節選自劉洋《把祝福和夢想寫進繁星》
(1)家書傳家風，以上三封家書要傳承的家風分別是什么？
(2)結合所學談談家風對個人成長有何作用？
【家書蘊春暉】一封家書，飽含著父母滿滿的愛。以下是媽媽寫給孩子的信。
寶貝，這段時間，我們開始出現摩擦，偶有“較量”，但我知道這只是暫時的。愿我們都多一些理解，少一些抱怨；多一些傾聽，少一些爭吵。一起加油！
(3)請你給收信的孩子一點建議，如何化解這種“較量”？
(4)每一個家庭都能成為“最美家庭”，請你說說如何才能讓家更美好？（答出兩點即可）
20．答疑解惑，助力成長。
內容 解決辦法 任務
困惑一 上了初中，我總會不自覺拿自己和別人進行比較。有時候為自己驕傲，但有時候又羨慕別人，讓我覺得很累，我該怎么辦呢？ 欣賞接納自己，不要和別人去比較。 是否認同該方法理由：
困惑二 媽媽每天嘮叨我，天冷了讓我穿秋褲，雨天給我送雨傘，好朋友說我對父母的態度不好，我該怎么辦？ 要換位思考，理解、尊重父母。 是否認同該方法理由：
從困惑一和困惑二任選其一，運用所學，完成表格中的任務。（若兩個均作答，按解決困惑一計分）

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