資源簡介 2024~2025學(xué)年下學(xué)期階段性學(xué)情分析(二)七年級(jí)道德與法治注意事項(xiàng):1.本試卷共2頁,二大題,滿分70分,考試時(shí)間60分鐘。2.請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷或答題卡上。3.答卷前清將彌封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。題號(hào)總分得分一、選擇題(17小題,每小題2分,共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的)1.在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里,總有一種關(guān)注讓我們心存感激,總有一種情愫讓我們難以割舍。面對(duì)異性交往和青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感,做法可取的是()①慎重對(duì)待,理智處理②言談得當(dāng),舉止得體③內(nèi)心坦蕩,自尊自愛④拉開距離,避免交往A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2.最高人民檢察院《未成年人檢察工作白皮書》顯示,近些年來,起訴性侵未成年人犯罪的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)增長趨勢(shì),這一問題牽動(dòng)著公眾的心,預(yù)防性侵害,需要我們()①夜間行走時(shí),要保持警惕,結(jié)伴而行②不隨便接受陌生人的食品、飲料、玩具③對(duì)不當(dāng)或不舒服的身體接觸勇敢說“不”④進(jìn)行情緒調(diào)節(jié),接受必要心理輔導(dǎo)A.①②③B.①②④C.①3④D.②③④3.初中生小言因?yàn)殚L了青春痘,同學(xué)說她很丑,她很難過。媽媽告訴她:“你不丑,你文明有禮、心地善良,你很美呢!”這告訴我們()①既要追求外在美,也要體現(xiàn)內(nèi)在美②要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)③要積極面對(duì)和正確處理青春期的矛盾心理,我們才能健康成長④要學(xué)會(huì)接納自我,欣賞自我A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②2④4.觀察下邊漫畫,下列認(rèn)識(shí)正確的是慮試卷掃描全能王創(chuàng)建A.暴飲暴食可以避免焦慮B.只能依靠他人幫助級(jí)解焦慮C.不顧場(chǎng)合宣泄自己的情緒D.通過積極的自我暗示來緩解焦慮5.以下是學(xué)校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻摘錄:O參加跑步等體育活動(dòng)能幫助我轉(zhuǎn)移注意,化解煩惱。。不開心時(shí),我與值得信賴的師長交流,心情就變好了。⊙通過書信的方式把不良感受寫出來,可以讓我冷靜下來。這些留言的共同主題是A.悅納生理變化B.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志C.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我D.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒6.詩詞是表達(dá)情感的重要載體。北宋文學(xué)家范仲淹被貶謫時(shí)寫下:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,南宋末年名臣文天祥被囚禁時(shí)仰嘆:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。下列對(duì)情感理解正確的是()①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)②情感只有在詩詞中才能表達(dá)得更好③情感反映著我們對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和觀念④情感與情緒緊密相關(guān)并隨之反應(yīng)積累和發(fā)展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.道德與法治課上,老師在組織《揭開情緒的面紗》一課教學(xué)時(shí),開展了有關(guān)“情緒波動(dòng)原因”的問卷調(diào)查,下圖是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。對(duì)此理解正確的是()引起情緒波動(dòng)的主要原因(百分比)生理周期心理預(yù)期與朋友產(chǎn)生矛南被老師誤解批評(píng)與父母發(fā)生爭妙0103040①人的情緒受多方面因素的影響②人際關(guān)系是影響情緒的重要原因③人的情緒會(huì)相互感染,要學(xué)會(huì)壓抑情緒④人的情緒由外部因素決定,無法進(jìn)行調(diào)控A.①②B.①④C.②③D.③④8.隨著年齡的增長,我們開始注意自己的衣著打扮是否大方得體,行為舉止是否符合學(xué)生的身份,言談話語也開始有所顧忌和選擇。這些都是()A.自負(fù)的表現(xiàn)B.自尊的表現(xiàn)C.虛榮的表現(xiàn)D.自卑的表現(xiàn)9.2023感動(dòng)中國年度人物蕭凱恩是一位視障人士,她看不見這個(gè)世界,卻始終笑對(duì)人生,憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志贏得超70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。即使身體殘疾,依舊不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。她的故事激勵(lì)我們馬 掃描全能王創(chuàng)建 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫