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2025 年初中學業水平模擬考試參考答案及評分標準
一、選擇題：每小題 1 分，共 15 分
1．B 2．C 3．D 4．A 5．B 6．B 7．C 8．A 9．D l0．B 11．C 12．B 13
．D 14．C 15．A
二、非選擇題：
16.（11 分）（1） 每空 1 分，共 4 分
階段 時期 史實（序號）
理論奠基期 戰國至東漢初 ②
臨床體系成型期 東漢至南北朝 ③
理論整合與學科分化期 隋唐至宋元 ⑤
理論批判與革新期 明至清中期 ⑧
現代化轉型期 晚清至今 ⑨
說明：史料②是戰國時期問世的中醫理論著作，屬于文獻史料，總結當時的醫學經驗，是一手
史料，是中醫學的奠基之作，所以史料價值較高。（2 分）
（2）示例：包容性：中醫藥的發展充分體現了中華文明“包容性”的特點，具體表現為對多
元文化的吸收與融合：引入外來醫學理論：唐代孫思邈《千金方》，將印度“四大”學說與
中醫五行理論結合，豐富了中醫理論體系，體現開放吸收外來智慧的胸襟。融合多民族醫學
成就：元代《回回藥方》，以回回醫學為基礎，兼收漢、蒙古等民族醫學精華，展現多民族
文化交融的實踐成果。國際交流惠及全球：屠呦呦團隊從中醫古籍中提取青蒿素，助力全球
瘧疾防治，彰顯中醫藥對世界醫學的貢獻，體現文明互鑒的和平性與包容性。（3 分，其他答
案均可：如創新性：④華佗發明麻沸散（外科麻醉創新）、⑧《本草綱目》藥物學體系革新、
⑨青蒿素提取（傳統與現代科技結合）。連續性：①神農傳說奠基→②《黃帝內經》理論體系
→③《傷寒論》臨床發展→⑧《本草綱目》集大成→⑨現代傳承。和平性：⑨青蒿素拯救全球
患者、針灸非遺促進國際文化交流。統一性：⑥《新修本草》國家統一編修藥典，體現中央集
權下醫藥標準化管理。）
（3）理論體系完善、國家政策支持、科技創新應用、國際交流推廣等任兩條，2 分。
17.（11 分）（1）主觀條件：①思想啟蒙：在湖南私立周南女子中學接受女權主義、婦女解放、
社會主義等進步思想，形成革命意識；②個人信仰：積極宣傳馬克思主義，認同共產主義理想；③
革命熱情：早年參與婦女運動和社會活動，表現出強烈的革命責任感。（任一條 1 分）
客觀條件：①社會背景：20 世紀初中國社會動蕩，馬克思主義廣泛傳播，為革命者提供了思
想土壤；②組織基礎：共產主義青年團和中國共產黨的發展壯大，為其加入黨組織提供了機會；
③家庭影響：哥哥蔡和森作為早期共產黨人，為其提供了直接引導和支持。（任一條 1 分）
（2）大革命時期：組織紡織女工參與省港大罷工。(1 分）
土地革命時期：在中央蘇區動員婦女參加生產勞動，支持青壯年參軍；隨紅軍長征。(1 分）
初中學業水平模擬考試歷史試題 第 1 頁 共 4 頁
抗日戰爭時期：在陜甘寧邊區開展婦女思想解放工作，創辦婦女學校，宣傳抗日救國與男女平
等。(1 分）
解放戰爭時期：在東北領導土地改革，發動婦女支援前線生產。(1 分）
（3）同意。①組織婦女參與革命：組織紡織女工參加省港大罷工（1925 年），動員中央蘇區
婦女支持紅軍生產（1931 年）。②推動婦女教育與思想解放：創辦婦女學校，教授文化課程，
宣傳抗日救國和男女平等思想；鼓勵婦女沖破“男主外女主內”的封建習俗（1936 年）。③
后方支援與生產動員：在東北地區推動土地改革和婦女參與生產，支援前線（1945 年）。（3
分）
（4）①堅定的理想信念：終身以“實現未完成的革命”為目標，晚年仍心系國家命運。②密
切聯系群眾：深入基層（如走家串戶與婦女談心），切實解決群眾需求。③開拓創新精神：創
辦婦女學校、破除封建習俗，推動社會進步。④無私奉獻：辭去公職后仍以革命事業為志，不
計個人得失。⑥革命韌性：歷經長征、抗戰等艱苦環境，始終保持斗爭意志。⑦家國情懷：將
婦女解放與民族救亡緊密結合，體現大局意識和責任感。（2 分）
18.（13 分）（1）傳播基督教與文明（1 分）；終結奴隸貿易（1 分）。不能；理由：日記是
個人主觀記錄，可能美化或隱藏其他動機（如殖民利益、科學探索）；19 世紀歐洲探險常與
殖民擴張、資源掠奪相關（如英國經濟利益），需對比其他史料驗證。（2 分）
（2）每空 1 分，共 3 分。
觀點描述 支持的材料序號
利文斯頓是非洲人道主義的先驅 一、三
利文斯頓客觀上為殖民擴張鋪路 二、四
利文斯頓的行動具有雙重性 一、二、三、四
（3）（以下提供參考，其他合理的觀點和表述，也可按細則得分：觀點符合材料意思，1 分；
說明有兩個史實、論述清晰，4 分；結論明確，1 分）
觀點：利文斯頓的探險活動主觀上帶有反奴隸貿易的人道主義色彩，但客觀上為英國的殖
民擴張提供了地理、經濟和政治條件，體現了歷史進程的雙重性。（1 分）
闡釋：材料一表明其目標是“傳播文明、終結奴隸貿易”，符合人道主義價值觀；材料
三說明他在醫藥救助和反奴隸貿易方面的行動，反映出他在非洲歷史進程中扮演了重要角色。
材料二指出其地圖和報告被殖民者利用；材料四顯示英國在非洲的殖民地面積快速增長，與探
險活動的信息支持密切相關。（4 分）
結論：因此，我認為利文斯頓的探險活動既包含對非洲的同情，也因時代局限性成為殖
民擴張的工具。其行動反映了 19 世紀歐洲“文明使命”與殖民利益的交織。（1 分）
初中學業水平模擬考試歷史試題 第 2 頁 共 4 頁

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