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2024一2025第一學期九年歷史參考答案
一、
選擇題
題號
01
02
03
04
05
06
07
08
答案
0
0
D
A
題號
09
10
11
12
13
14
15
答案
B
D
C
B
B
二、非選擇題
16.
(1)孝文帝改革(1分)：
A:促進了民族的交融和北魏的實力(1分)。
(2)政治：政權分立（政權并立、政權并存）1分；民族。民族交融(1分)。
(3)文成公主入藏或文成公主和松贊干布聯姻(1分)。
(4)(少數民族的改革、漢化政策、漢化改革)：（戰爭促使的民族遷徙、政權并立使人口流動）：通
婚（聯姻）：區域開發等任何兩點即可(2分)。
17.
(1)內憂：太平天國運動或捻軍起義：外患：帝國主義列強的侵略或具體史事也可（如第一次鴉片
戰爭，第二次鴉片戰爭等等，但時間不對不給分)（1分)。
特點：①以自救為目的；②中體西用為指導思想；③涉及多個領域：④兼具經濟改革與社會變革的
雙重性：⑤“自強”“求富”：⑧具有長期性等任何兩點即可得(2分)。
(2)大意義：建立中華民國或結束2000多年的封建君主專制制度：推翻了清王朝的統治等(1分)。
失敗：反帝反封建的歷史任務沒有完成或沒有改變社會的性質或勝利果實被袁世凱竊取等任
何一點即可得(1分)。
(3)《新青年》(1分)和北京大學(1分)。
(4)啟示：地主階級和資產階級的救亡圖存的失敗，歷史已經證明有且只有無產階級的先鋒隊中國
共產黨才能領導中國人民實現救亡圖存的目標等。（言之有理即可得分1分）
18.
(1)絲綢之路是古代東西方往來的大動脈(1分)。
(2)答出各個階層的抗爭（地主階級的洋務運動、資產階級的辛亥革命等）或三元里入民的抗英斗
爭、鄧世昌黃海大戰的抗爭等具體史事(1分)。局面：屈辱的外交；被動的：不平等的等等
(3)不同點
①背景不同：近代的開放是被迫的：中國現代的對外開放是積極主動的。
②目的不同：近代開放方便列強掠奪原材料，傾銷商品：現代開放是為了發展經濟，提高綜合國力。
③性質不同：近代史是不平等的；現代史是平等互利的。
④結果不同：近代史淪為殖民地；現代史推動中國經濟的發展。以上對應背景、目的、性質和結果
等的任何一點即可得(2分)。
(4)
第一階段：設立經濟特區，引進外資先進技術和管理經驗等：答開放的格局也給分(1分)。
第二階段：加入世界貿易組織(WT0),為我國參與經濟全球化開辟新途徑(1分)。
第三階段：“一帶一路的提出和實施”、籌建和成立亞投行、推動人民幣國際化等任何一點即可得(1
分)。
(5)實力（國力、綜合國力）是外交的基礎(1分)：
做法：提升自己的綜合實力：發展才是硬道理等（含義正確即可得1分）。
19
(1)核心思想：人文主義(1分)。
影響：為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎(1分)。
(2)B:《權利法案》(1分)：C:美國(1分)。
(3)資本主義制度的初步確立和擴展：資本主義制度的建立和發展等含義正確即可給分(2分)。
改革（變法1分）。勞動力、人力(1分)。
(4)以工代賑或投資興建大型工程，為失業者提供就業機會等(1分)。
(5)
觀點：改革推動人類社會的進步(1分)
商鞅變法使桊國國力增強，軍隊的戰斗力提高，使秦國成為戰國最強盛的諸侯國，為秦的統一
奠定基礎，從而推動了社會的進步(2分，史醇1分+論述1分)。
俄國1861農奴制的改革是是俄國歷史上的一次重要的轉折點，它使俄國走上資本主義的發展道
路，推動俄國歷史的發展。(2分，史事1分+論述1分)。
綜上所述，改革推動人類社會的進步(1分)。
(答其它的史事也可給分)2025年全市初中九年級第一次質量調查
歷史試卷
(道德與法治、歷史合堂分卷，考試時間150分鐘，歷史滿分70分)
溫馨提示：請每一位考生把所有的答案都答在答題卡上，否則不給分，答題要求見答題卡。
第一部分選擇題
一、單項選擇題（每題2分，共計30分)
01.火的使用是一個極其漫長的過程，從恐懼到認識，從認識到使用，從使用天然火到人
工取火的漫長過程，其中使用“人工取火”的遠古人類是
A.元謀人
B.河姆渡人
C.北京人
D.山頂洞人
02.老師課件中列出了“周王室衰微、列國紛爭”“鐵器和牛耕的使用和推廣”“諸侯國競
相實行變法改革”“學術思想活躍，百家爭鳴”四個現象。老師授課的主題是
A.朝代更替
B.對外交流
C.民族交融
D.社會變革
03.中國書法藝術是從東漢時期開始的，此后出現了如王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權
等書法界的領軍人物，他們為我國的書法藝術做出了巨大的貢獻，其中“書圣”是他們當
中的哪一位
A.歐陽詢
B.柳公權
C.王羲之
D.顏真卿
04.金庸先生的小說《天龍八部》通過對宋、大理、西夏、吐蕃政權之間的武林恩怨和民
族矛盾的描寫，展示了一幅波瀾壯闊的生活畫卷。這一時期時代特征是
A.統一多民族國家的鞏固
B.經濟重心南移
C.民族政權并立
D.繁榮與開放
05.如下示意圖中一系列歷史事件主要反映
1911年，1912年
10月10日
12月
1月1日
2月12日
3月11日
南京臨時政府成立
清宣統帝退位
《中華民國臨時約法》頒布
A.革命力量的匯集
B.民主共和的潮流
C.封建制度的終結
D.政治中心的轉移
九年級歷史試卷第1頁（共8頁）
06.“這是一場波瀾壯闊的反帝愛國運動，在某種意義上，是自19世紀40年代以來中國
社會出現的各種矛盾的一次總爆發。他們英勇抵抗外國侵略者，但最終在中外反動勢力的
絞殺下失敗。”上述材料反映的史實是
A,太平天國運動
B.虎門銷煙
C.三元里人民抗爭斗爭
D.義和團運動
07.近代中國社會的發展軌跡像一個元寶，開始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片
光明。下圖中各階段說法正確的是
段
段
②段
1840年
1900年1920年1999年
A.①段下降的原因是軍閥混戰，社會動亂
B.②段降到谷底的原因是戊戌變法的失敗
C.③段上升跟中國共產黨的成立緊密相關D.近代中國社會各階段發展違背世界潮流
08.電影《長津湖》重現了發生在抗美援朝戰爭東線戰場上那場驚心動魄的戰役，其中的
經典臺詞“我們把該打的仗都打了，我們的后輩就不用打了”不僅深深戳中觀眾淚點，更
是一語道出了這場戰爭的重要意義。這句臺詞最能說明抗美援朝戰爭
A.為國內發展創造了和平環境
B.維護了朝鮮民族主義人民共和國的獨立
C.保衛了亞洲和全世界的和平
D.徹底改變了中國落后的面貌
09.中國抗日戰爭是中國人民反抗日本軍國主義侵略的正義戰爭。下面年代尺中的四個階
段能夠完整反映中國抗日戰爭過程的是
②
④
1931年
1937年
1945年
1949年
①
③
A.①
B.②
C.③
D.④
九年級歷史試卷第2頁（共8頁）

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