資源簡介

安陸市2024一2025學年度下學期期中質量調研
⊙獨立自主，我行我素
④提高預防和應對性強擾、性侵害的能力
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
七年級道德與法治
7.請觀察右圖《出口傷人》，“脫韁的馬兒能追回，傷人的話語
出口傷人
收不回”說明
一、單項選擇題（每小題2分，共計36分）
A.善于激發正面情緒，讓生活更加絢爛多彩
1.“進入七年級，我越來越渴望成為一個大人，從父母那里‘解放出來'。我討厭他們的
B.管控好自己的情緒，學會恰當的說話方式
嘮叨，我不想他們管著我。可是當我遇到困難時，我不由自主地又想要他們幫我解決。我
C,保持積極向上心態，成為自己情緒的主人
這是怎么了？”小強同學在日記里寫道。你想對他說
D.保持積極樂觀心境，及時消除負面的情緒
A。進入初中，你就長大了，再也不用依賴父母
8。“你眉頭開了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了…你快樂于是我快樂。”這段歌詞
B。不是我們的錯，因為父母越來越不理解我們
告訴我們
C,順其自然，這是青春期生理發育的正常表現
A,人與人之間的情緒會相互感染
B,人的情緒受多方面因素的影響
D.不用驚慌，這是青春期矛盾心理的典型表現
C.情緒影響著我們的觀念和行動
D。調節情緒需要譽握一定的方法
2。青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的生理和心理都會發生一些
9,在某校心理游園會的“微笑歡迎你”驛站，同學們制作果蔬笑臉，畫出自己的微笑卡，
相應的變化。下列變化中，不屬于青春期生理變化的是
將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照
A.小振說：“我今年個子長得很快，長高了6厘米，”
留念…這些活動旨在引導學生
B.小興說：“我感到很孤獨，不愿意與人交往。”
A.學會調節情緒，水無煩惱
B.尊重他人感受，關愛自己
C.小安說：“我的臉上長了好多小痘痘。”
C.保持積極心態，健康生活
D。避免負面情緒，傳遞溫暖
D.小陸說：“我的體重增加得很快，今年增重了2公斤。”
10.社會中出現非正義行為時，會使人出現憤恨的情緒，激發正義感：祖國取得偉大成就時，
3.“同行十二年，不知木蘭是女郎。”《木蘭詩》展示了花木蘭巾煙不讓須眉的形象。在
會使人出現無比喜悅的情緒，激發愛國情感。這說明
現實生活中，很多女生做事干練，絲毫不輸給男生。這啟示我們
A.消極的情緒必定產生消極的情感
A。要學會如何正確與異性相處，避免矛盾發生
B.情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
B.在異性面前渴望表現自己是正常的心理現象
C。情緒是人基本的精神需求，它與情感緊密相關
C.要擺脫性別刻板印象的影響，促進自身發展，做更好的自己
D。情感是短暫的、不穩定的，情緒是相對穩定的
D.與異性交往要把握好尺度，注重交往的方式、場合以及時間
1山.夏天的夜晚，畫家豐子愷與好友一起，喝茶閑談，觀賞新月。人散后，豐子愷畫了一幅
4。右圖是一位同學用不同色彩表達自己一周內的不同情緒感
畫，來表達自己的情感體驗。這幅畫發表后，作家鄭報鐸這樣評價：“我的情思被他帶到
周日
受（注：黃色/金黃色代表開心，紅色代表生氣，藍色代表難
了詩的仙境，我的心中有一種說不出的美感。”這說明，美好的情感
過，綠色代表平靜)。對此，下列認識正確的是
①只有在欣賞繪畫過程中才能產生
②需要表達、回應，需要共鳴
周大
①我們的情緒變幻無常，無法調節
③對一個人的成長發展起決定作用
④來源于對生活積極的態度以及美的感受
②我們的情緒非常神奇，復雜多樣
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
③開心的情緒在我們的生活中最重要
12.蘇軾少年聰慧，讀了一些書就頗為自負。他在自家大門兩側貼了一副自己寫的對聯：識
④各種各樣的情緒豐富了我們的生活
三
遺天下字，讀盡人間書。不久后，一位老人拿著一本古書拜訪蘇軾，蘇軾翻開一看，書上
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
的很多字他都不認識，頓時尷尬不已。于是，他把對聯改為“發憤識遍天下字，立志讀盡
5.某校七年級(1)班舉辦了一次徒步研學旅行活動。出發前，女同學為大家列好了備用物品
人間書”，以此自勉。蘇軾改對聯體現了他
清單，讓大家提前做好準備：步行過程中，男同學幫體力不支的女同學拿包，幫助女生減
A.自尊知恥，勇于改正錯誤
B.學問高深，讓人望塵莫及
輕負擔。同學們互相幫助終于成功完成研學之旅。這說明
C,缺乏自信，不會獨立思考
D.視野狹磁，不知人外有人
①男生女生各具特點，各有優勢
②男生女生要相互欣賞，取長補短
3。“我以為別人尊重我，是因為我很優秀。慢慢地我明白了，別人尊重我。是因為別人很
③男女有別，不要安排男生女生做相同的工作④男生的優勢比女生更明顯，也更有價值
優秀，優秀的人更懂得尊重別人，”這句話告訴我們
A.①②
B.③④
C.①3D.②④
A.有了強烈的自尊心，就能贏得他人的尊重B.別人先尊重自己，自己才能尊重別人
6.盾牌有保護自己、應對外界之意。學會為自己打造一個“背春盾牌”，才能更好地主幸
C,尊重他人，是一個人內在修養的外在表現D.不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
自己。要打造屬于自己的“青春盾牌”需要
14,遇到困難，有人說：“我能行。雖然我有不足之處，但我可以通過自己的努力去戰勝它。”
①自尊自愛，拒絕異性交往
②樹立正確的道德觀念和法律意識
也有人說：“我太差了，我肯定不行，”還有人說：“我必須做到，我不能讓別人知道我有
七年城道德與法治第1頁（共4頁）
七年線道德與法治第2頁（共4頁）安陸市 2024—2025學年度下學期期中質量檢測
七年級《道德與法治》答案
一、單項選擇題答題卡（每小題 2 分，共 36 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 D B C D A D B A C
題號 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B D A C B A B C A
二、材料分析題（共 24 分）
19.（1）①林某情緒的表達方式是不恰當的，（1 分）應該不能損害他人的利益、不侵犯他
人權利、不違反法律和不能過度的前提下，（1 分）合理表達自己的情緒。（1 分）
（2）①注意轉移，（1 分）如做自己喜歡的事情，聽音樂、打籃球等；（1 分）②合理宣泄，
（1 分）向朋友或家人傾訴自己的煩惱；（1 分）③認知調節，（1 分）換個角度看問題，認
識到一次考試失利并不代表什么，只要努力下次一定能取得進步；（1 分）④放松訓練，（1
分）調整呼吸頻率，讓自己放松下來等。（1 分）（每一點 2 分，答出三點即可得 6 分，其
他答案言之有理也可給分）
（3）示例：①理解父母，承擔力所能及的家務；（1 分）②尊敬老師，與同學友好相處；（1
分）③關愛他人，服務社會，奉獻社會。（1 分）（其他答案符合題意言之有理即可給分。）
20.（1）①名言警句一：激勵我們要自信。（1 分）自信讓人樂觀堅定，讓人遠離自負與自卑。
（2 分）②名言警句二：激勵我們要自尊。（1 分）自尊，使人能認可自己，使人知廉恥、明
是非，使人不愛慕虛榮。（2 分）③名言警句三：激勵我們要自強。（1 分）自強，使人自主
自立，使人奮發向上。（2 分）（每一點 3 分，任答兩點即可得 6 分；學生若從其他角度作答，
言之有理可酌情給分）
（2）①恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事；面對議論或批評，要有平和、
豁達的心態；面對侮辱和詆毀，應當予以回擊，必要時運用法律武器保護好自己。（任答兩
個方面可得 2 分）
②找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣。（任答兩個方面可得
2 分）
③樹立遠大理想；求得真學問，練就真本領；在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。（任答兩
個方面可得 2 分）
（注：回答本題須審清問題“結合所學知識”答題）

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