資源簡介

2025年湖北省初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試
歷史階段試卷(一)　
（中國古代史）
注意事項：
1．本卷共6頁，共16小題，滿分60分，答題時間60分鐘，考試形式為閉卷。
2．本卷由第Ι卷(選擇題)和第П卷(非選擇題)組成，其中第1—12題為選擇題，第13—16題為非選擇題。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅰ卷(選擇題　共24分)
一、選擇題(共12小題，每小題2分，共24分。在每題給的四個選項中，只有一項符合題目要求)
1．湖北省博物館《楚國八百年》展覽中，有一段甲骨文“曰今秋，楚子來告父后哉”(大意是楚的首領歸德于周文王)。這片甲骨被認為記載了楚人先祖鬻(yù)熊投奔西周的史實，與此相關的是（ ）
A．大禹建夏，楚與夏政權更替 B．商湯滅夏，楚與夏結成聯(lián)盟
C．西周分封，楚成為周的諸侯國 D．戰(zhàn)國動亂，楚與周抗衡敵對
2．法家在先秦的百家爭鳴中出現(xiàn)較晚，但卻異軍突起，逐漸取得與儒家、道家、墨家相抗衡的地位并一度占據(jù)優(yōu)勢。這一局面的出現(xiàn)主要在于法家（ ）
A．比其他各家思想優(yōu)越 B．強調遵循自然法則
C．順應了歷史發(fā)展趨勢 D．明確社會尊卑等級
3．秦時，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長官若不能及時發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴懲。這表明，當時（ ）
A．地方治理強化 B．南方土地開發(fā)
C．社會矛盾緩和 D．中央機構完善
4．漢武帝一方面加強對商業(yè)和商人的管理，實行徹底的幣制改革，集中貨幣發(fā)行權，禁止地方鑄錢，統(tǒng)一貨幣；另一方面將鹽、鐵經(jīng)營權收歸中央。這些措施起到的主要作用是（ ）
A．使?jié)h初的經(jīng)濟逐漸得以恢復發(fā)展 B．使地方上的豪強地主發(fā)展起來
C．使整個社會的文化素養(yǎng)得以提高 D．使朝廷對社會的經(jīng)濟控制加強
5．如表是一本中國簡史類圖書的目錄(節(jié)選)。判斷第三章的題目應該是（ ）
導言　中國的誕生第一章　先秦：中華文明的氣質來源第二章　秦漢：中華帝國的框架第三章　魏晉南北朝：____________……
A.民族與思想大融合 B．帝國的盛放與凋殘
C．現(xiàn)代的“拂曉時辰” D．沒能進入的“大航海時代”
6．《資治通鑒》記載：“(唐太宗)時天下大稔(豐收)，流散者咸歸鄉(xiāng)里……東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍(攜帶)糧，取給于道路焉。”材料反映的是（ ）
A．“文景之治\” B．“光武中興\”
C．“貞觀之治\” D．“開元盛世\”
7．文成公主被吐蕃子民稱為“甲木薩”。在藏語中“甲”的意思是“漢”，“木”的意思是“女”，“薩”的意思是“神仙”。下列與文成公主相關聯(lián)的詩句是（ ）
A．不是張騫通異域，安得佳種自西來
B．自從貴主和親后，一半胡風似漢家
C．愧如玄奘新歸洛，欲學翻經(jīng)獨未能
D．鑒真盲目航東海，一片精誠照太清
8．有學者認為，宋朝國策是“強干弱枝”。其基本原則有二：一是中央集權，使中央的各項權力如軍、政、財、法等權都超越地方；二是提倡文人政治，嚴禁武人干政。這一國策的實施（ ）
A．結束了分裂割據(jù)的局面 B．解除了武將專權的積弊
C．推動了宋朝經(jīng)濟的發(fā)展 D．加速了元朝統(tǒng)一的實現(xiàn)
9．文物是鮮活的歷史。如圖元墓出土的雜劇陶俑反映了（ ）
A.都市文化生活
B．商業(yè)發(fā)展規(guī)模
C．海外貿易狀況
D．民族關系演進
10．如圖所示讀書摘要反映了中國古代科技發(fā)展的主要特點是（ ）
　　
讀書摘要《齊民要術》總結了農(nóng)、林、牧、副、漁等生產(chǎn)技術《天工開物》全面總結了我國古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術《農(nóng)政全書》全面總結了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗
11．“祖宗設立閣臣，不過文學侍從，而其重亦止于票擬(幫助皇帝處理文件)。”這反映了明朝（ ）
A．中央機構完善 B．皇權空前強化
C．文學日趨繁榮 D．文臣地位提高
12．如圖是張明同學搜集的研究性學習材料。據(jù)此可知，其研究的主題是（ ）
A．經(jīng)濟重心的南移 B．傳統(tǒng)節(jié)日的起源
C．行省制度的創(chuàng)立 D．文學藝術的發(fā)展
第Ⅱ卷(非選擇題　共36分)
二、非選擇題(共4小題，共36分)
13．(10分)【民族交融和國家統(tǒng)一】
材料一　在秦漢統(tǒng)一多民族國家內，各民族有了很大的發(fā)展，民族間的交流呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征。南方漢越在矛盾與沖突中交流和融合，西部貿易交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。民族的分化、重組與融合為中華民族的形成與發(fā)展產(chǎn)生了動力，并注入了新鮮血液。
——摘編自王文光《秦漢時期民族關系互動述論》
材料二　北朝的強盛來自……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉了魏晉以來帝國的頹勢，并構成了……通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。
——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》
材料三　
時間 事件
1653年 順治帝賜予西藏佛教首領五世達賴金冊、金印和“達賴喇嘛”封號
17世紀后期 康熙帝三次親征，平定蒙古族準噶爾叛亂勢力
1713年 康熙帝冊封西藏另一位佛教首領“班禪額爾德尼”封號
1727年 設置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務
18世紀中期 乾隆帝平定大、小和卓叛亂，設置伊犁將軍管轄新疆地區(qū)
1793年 清朝頒布《欽定藏內善后章程》29條，確定了金瓶掣簽制度
(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出西漢為中華民族“注入新鮮血液”采取的措施及作用。(4分)
(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，北魏孝文帝采取了哪些措施使“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少？(2分)
(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，歸納出清朝對邊疆地區(qū)管理的主要方式及這些措施的共同作用。(4分)
14．(8分)【書信見證歷史】
材料一　1975年冬天，考古學者在湖北省云夢縣睡虎地發(fā)現(xiàn)了這塊木牘。墓葬的主人叫“衷”，推測是秦國的一個小吏，木牘寫于戰(zhàn)國晚期，是中國最早的實物家書。寄信人是一個秦兵，叫黑夫，黑夫代表二哥驚和自己寫信給大哥衷。
云夢秦簡 書信原文 譯成當下的口語
“二月辛巳，黑夫、驚敢再拜問中，母毋恙也？黑夫、驚毋恙也。前日黑夫與驚別，今復會矣。黑夫寄益就書曰：遺黑夫錢，母操夏衣來……書到皆為報，報必言相家爵來未來，告黑夫其未來狀。聞王得茍得。” 　　二月辛巳日，黑夫和驚問大哥好，母親身體還好嗎？我們倆還活著呢！前些日子因為作戰(zhàn)我們被分開，現(xiàn)下又碰面了。黑夫這回寫信，還是要勞家里再寄點錢、做幾件夏衣來……收到信一定要馬上回復我，官府到底有沒有把咱們家的授爵文書送到，萬一沒有也跟我說一聲啊，大王說過，軍中立功的文件絕不會遲誤。
——摘編自央視紀錄片《書簡閱中國》
(1)根據(jù)材料一，寫出這封家書佐證了商鞅變法的哪一項措施。(2分)
材料二　菲律賓華僑青年王唯真，1938年回國，1939年6月到達延安。下為王唯真的父親寫給他的信，原文如下：
這是個大時代，你要踏上民族解放戰(zhàn)爭的最前線，我當然要助你完成你的志愿，絕不能因為舐犢之愛而淹沒了我們的民族意識。別矣，真兒！但愿你虛心學習，勿忘我平時所教訓你的：“有恒七分，達觀三分”，鍛煉你的體魄，充實你的學問，造就一個強健而又智慧的現(xiàn)代青年，來為新中國而努力奮斗！
——中華民國廿八年六月四日寫于香港　王雨亭
(2)材料二中提到的“民族解放戰(zhàn)爭”是哪場戰(zhàn)爭？結合時代背景談談這封家書表達了怎樣的思想情感？(4分)
材料三　我們考慮農(nóng)民的出路包括中農(nóng)、貧雇農(nóng)在內，只有組織起來才好，勞動生產(chǎn)互助組、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社都是現(xiàn)在農(nóng)民組織的生產(chǎn)組織形式……勞動互助組在農(nóng)村應當是容易組織起來的生產(chǎn)組織形式，各地原存在有不固定的生產(chǎn)互助形式。如農(nóng)村在插秧割谷、車水等時候的相互幫忙，甲先幫乙的忙，乙又幫甲的忙，這就是勞動互助。把這種形式固定下來，參加互助人數(shù)多約幾個，大家商量共同用勞力和工具來從事農(nóng)耕，一定比單干的好得多。
——摘編自董必武1952年寫給侄子的信
(3)材料三中董必武寫給侄子的信反映了當時國家制定了哪一相關農(nóng)業(yè)政策？(2分)
15．(8分)【中國古代的經(jīng)濟發(fā)展】
材料一　如圖所示
eq \o(\s\up7(),\s\do5(圓形方孔半兩錢)) 　　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(五銖錢))
材料二　如圖所示
　　
材料三　開封強大的文化活力，蓬勃的貿易經(jīng)濟，突破了宋以前京師關于夜市的禁令……店鋪、朝廷辦事機構與居民住宅錯雜相間，朝著大街幾乎隨處可以開設店鋪。坊市制度的崩潰，商業(yè)街取代商業(yè)區(qū)的市，御街兩旁“許市人買賣其間”，這都是前代都市所未有過的經(jīng)濟生活景觀。
——摘編自馮天瑜、何曉明等《中華文化史》
(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出材料一中兩種貨幣分別是哪位皇帝統(tǒng)一的？結合所學知識，概括“貨幣統(tǒng)一”的共同影響。(4分)
(2)根據(jù)材料二，寫出兩種新農(nóng)具的名稱。(2分)
(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，概括宋代出現(xiàn)了“前代都市所未有過的經(jīng)濟生活景觀”的原因。(任答兩點)(2分)
16．(10分)【明清時期的文化政策】
圍繞“明清文化政策”，提取以上一幅或多幅圖片信息，結合所學知識自擬論題，展開論述。(要求：主題明確，史論結合，表述清晰)2025年湖北省初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試
歷史階段試卷(一)　
（中國古代史）
注意事項：
1．本卷共6頁，共16小題，滿分60分，答題時間60分鐘，考試形式為閉卷。
2．本卷由第Ι卷(選擇題)和第П卷(非選擇題)組成，其中第1—12題為選擇題，第13—16題為非選擇題。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅰ卷(選擇題　共24分)
一、選擇題(共12小題，每小題2分，共24分。在每題給的四個選項中，只有一項符合題目要求)
1．湖北省博物館《楚國八百年》展覽中，有一段甲骨文“曰今秋，楚子來告父后哉”(大意是楚的首領歸德于周文王)。這片甲骨被認為記載了楚人先祖鬻(yù)熊投奔西周的史實，與此相關的是（ C ）
A．大禹建夏，楚與夏政權更替 B．商湯滅夏，楚與夏結成聯(lián)盟
C．西周分封，楚成為周的諸侯國 D．戰(zhàn)國動亂，楚與周抗衡敵對
2．法家在先秦的百家爭鳴中出現(xiàn)較晚，但卻異軍突起，逐漸取得與儒家、道家、墨家相抗衡的地位并一度占據(jù)優(yōu)勢。這一局面的出現(xiàn)主要在于法家（C ）
A．比其他各家思想優(yōu)越 B．強調遵循自然法則
C．順應了歷史發(fā)展趨勢 D．明確社會尊卑等級
3．秦時，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長官若不能及時發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴懲。這表明，當時（A ）
A．地方治理強化 B．南方土地開發(fā)
C．社會矛盾緩和 D．中央機構完善
4．漢武帝一方面加強對商業(yè)和商人的管理，實行徹底的幣制改革，集中貨幣發(fā)行權，禁止地方鑄錢，統(tǒng)一貨幣；另一方面將鹽、鐵經(jīng)營權收歸中央。這些措施起到的主要作用是（D ）
A．使?jié)h初的經(jīng)濟逐漸得以恢復發(fā)展 B．使地方上的豪強地主發(fā)展起來
C．使整個社會的文化素養(yǎng)得以提高 D．使朝廷對社會的經(jīng)濟控制加強
5．如表是一本中國簡史類圖書的目錄(節(jié)選)。判斷第三章的題目應該是（A）
導言　中國的誕生第一章　先秦：中華文明的氣質來源第二章　秦漢：中華帝國的框架第三章　魏晉南北朝：____________……
A.民族與思想大融合 B．帝國的盛放與凋殘
C．現(xiàn)代的“拂曉時辰” D．沒能進入的“大航海時代”
6．《資治通鑒》記載：“(唐太宗)時天下大稔(豐收)，流散者咸歸鄉(xiāng)里……東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍(攜帶)糧，取給于道路焉。”材料反映的是（ C ）
A．“文景之治\” B．“光武中興\”
C．“貞觀之治\” D．“開元盛世\”
7．文成公主被吐蕃子民稱為“甲木薩”。在藏語中“甲”的意思是“漢”，“木”的意思是“女”，“薩”的意思是“神仙”。下列與文成公主相關聯(lián)的詩句是（ B ）
A．不是張騫通異域，安得佳種自西來
B．自從貴主和親后，一半胡風似漢家
C．愧如玄奘新歸洛，欲學翻經(jīng)獨未能
D．鑒真盲目航東海，一片精誠照太清
8．有學者認為，宋朝國策是“強干弱枝”。其基本原則有二：一是中央集權，使中央的各項權力如軍、政、財、法等權都超越地方；二是提倡文人政治，嚴禁武人干政。這一國策的實施（ B ）
A．結束了分裂割據(jù)的局面 B．解除了武將專權的積弊
C．推動了宋朝經(jīng)濟的發(fā)展 D．加速了元朝統(tǒng)一的實現(xiàn)
9．文物是鮮活的歷史。如圖元墓出土的雜劇陶俑反映了（ A ）
A.都市文化生活
B．商業(yè)發(fā)展規(guī)模
C．海外貿易狀況
D．民族關系演進
10．如圖所示讀書摘要反映了中國古代科技發(fā)展的主要特點是（ B ）
　　
讀書摘要《齊民要術》總結了農(nóng)、林、牧、副、漁等生產(chǎn)技術《天工開物》全面總結了我國古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術《農(nóng)政全書》全面總結了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗
11．“祖宗設立閣臣，不過文學侍從，而其重亦止于票擬(幫助皇帝處理文件)。”這反映了明朝（ B ）
A．中央機構完善 B．皇權空前強化
C．文學日趨繁榮 D．文臣地位提高
12．如圖是張明同學搜集的研究性學習材料。據(jù)此可知，其研究的主題是（D）
A．經(jīng)濟重心的南移 B．傳統(tǒng)節(jié)日的起源
C．行省制度的創(chuàng)立 D．文學藝術的發(fā)展
第Ⅱ卷(非選擇題　共36分)
二、非選擇題(共4小題，共36分)
13．(10分)【民族交融和國家統(tǒng)一】
材料一　在秦漢統(tǒng)一多民族國家內，各民族有了很大的發(fā)展，民族間的交流呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征。南方漢越在矛盾與沖突中交流和融合，西部貿易交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。民族的分化、重組與融合為中華民族的形成與發(fā)展產(chǎn)生了動力，并注入了新鮮血液。
——摘編自王文光《秦漢時期民族關系互動述論》
材料二　北朝的強盛來自……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉了魏晉以來帝國的頹勢，并構成了……通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。
——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》
材料三　
時間 事件
1653年 順治帝賜予西藏佛教首領五世達賴金冊、金印和“達賴喇嘛”封號
17世紀后期 康熙帝三次親征，平定蒙古族準噶爾叛亂勢力
1713年 康熙帝冊封西藏另一位佛教首領“班禪額爾德尼”封號
1727年 設置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務
18世紀中期 乾隆帝平定大、小和卓叛亂，設置伊犁將軍管轄新疆地區(qū)
1793年 清朝頒布《欽定藏內善后章程》29條，確定了金瓶掣簽制度
(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出西漢為中華民族“注入新鮮血液”采取的措施及作用。(4分)
措施：漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴；開通絲綢之路；加強對東南沿海和西南少數(shù)民族的管理。作用：大一統(tǒng)國家得以鞏固加強。
(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，北魏孝文帝采取了哪些措施使“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少？(2分)
措施：官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。
(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，歸納出清朝對邊疆地區(qū)管理的主要方式及這些措施的共同作用。(4分)
主要方式：冊封、平叛、設置機構、頒布法規(guī)等。共同作用：維護國家的統(tǒng)一和領土完整。
14．(8分)【書信見證歷史】
材料一　1975年冬天，考古學者在湖北省云夢縣睡虎地發(fā)現(xiàn)了這塊木牘。墓葬的主人叫“衷”，推測是秦國的一個小吏，木牘寫于戰(zhàn)國晚期，是中國最早的實物家書。寄信人是一個秦兵，叫黑夫，黑夫代表二哥驚和自己寫信給大哥衷。
云夢秦簡 書信原文 譯成當下的口語
“二月辛巳，黑夫、驚敢再拜問中，母毋恙也？黑夫、驚毋恙也。前日黑夫與驚別，今復會矣。黑夫寄益就書曰：遺黑夫錢，母操夏衣來……書到皆為報，報必言相家爵來未來，告黑夫其未來狀。聞王得茍得。” 　　二月辛巳日，黑夫和驚問大哥好，母親身體還好嗎？我們倆還活著呢！前些日子因為作戰(zhàn)我們被分開，現(xiàn)下又碰面了。黑夫這回寫信，還是要勞家里再寄點錢、做幾件夏衣來……收到信一定要馬上回復我，官府到底有沒有把咱們家的授爵文書送到，萬一沒有也跟我說一聲啊，大王說過，軍中立功的文件絕不會遲誤。
——摘編自央視紀錄片《書簡閱中國》
(1)根據(jù)材料一，寫出這封家書佐證了商鞅變法的哪一項措施。(2分)
措施：獎勵軍功。
材料二　菲律賓華僑青年王唯真，1938年回國，1939年6月到達延安。下為王唯真的父親寫給他的信，原文如下：
這是個大時代，你要踏上民族解放戰(zhàn)爭的最前線，我當然要助你完成你的志愿，絕不能因為舐犢之愛而淹沒了我們的民族意識。別矣，真兒！但愿你虛心學習，勿忘我平時所教訓你的：“有恒七分，達觀三分”，鍛煉你的體魄，充實你的學問，造就一個強健而又智慧的現(xiàn)代青年，來為新中國而努力奮斗！
——中華民國廿八年六月四日寫于香港　王雨亭
(2)材料二中提到的“民族解放戰(zhàn)爭”是哪場戰(zhàn)爭？結合時代背景談談這封家書表達了怎樣的思想情感？(4分)
戰(zhàn)爭：抗日戰(zhàn)爭。思想情感：表達了父親對兒子為國抗戰(zhàn)的殷切希望；表現(xiàn)出身懷民族大義和愛國情懷等。(言之有理即可)
材料三　我們考慮農(nóng)民的出路包括中農(nóng)、貧雇農(nóng)在內，只有組織起來才好，勞動生產(chǎn)互助組、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社都是現(xiàn)在農(nóng)民組織的生產(chǎn)組織形式……勞動互助組在農(nóng)村應當是容易組織起來的生產(chǎn)組織形式，各地原存在有不固定的生產(chǎn)互助形式。如農(nóng)村在插秧割谷、車水等時候的相互幫忙，甲先幫乙的忙，乙又幫甲的忙，這就是勞動互助。把這種形式固定下來，參加互助人數(shù)多約幾個，大家商量共同用勞力和工具來從事農(nóng)耕，一定比單干的好得多。
——摘編自董必武1952年寫給侄子的信
(3)材料三中董必武寫給侄子的信反映了當時國家制定了哪一相關農(nóng)業(yè)政策？(2分)
政策：國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，開展農(nóng)業(yè)合作化運動。
15．(8分)【中國古代的經(jīng)濟發(fā)展】
材料一　如圖所示
eq \o(\s\up7(),\s\do5(圓形方孔半兩錢)) 　　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(五銖錢))
材料二　如圖所示
　　
材料三　開封強大的文化活力，蓬勃的貿易經(jīng)濟，突破了宋以前京師關于夜市的禁令……店鋪、朝廷辦事機構與居民住宅錯雜相間，朝著大街幾乎隨處可以開設店鋪。坊市制度的崩潰，商業(yè)街取代商業(yè)區(qū)的市，御街兩旁“許市人買賣其間”，這都是前代都市所未有過的經(jīng)濟生活景觀。
——摘編自馮天瑜、何曉明等《中華文化史》
(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出材料一中兩種貨幣分別是哪位皇帝統(tǒng)一的？結合所學知識，概括“貨幣統(tǒng)一”的共同影響。(4分)
皇帝：秦始皇、漢武帝。共同影響：有利于國家加強對經(jīng)濟的管控，促進了各地的經(jīng)濟交流。
(2)根據(jù)材料二，寫出兩種新農(nóng)具的名稱。(2分)
農(nóng)具名稱：曲轅犁和筒車。
(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，概括宋代出現(xiàn)了“前代都市所未有過的經(jīng)濟生活景觀”的原因。(任答兩點)(2分)
原因：農(nóng)業(yè)的發(fā)展；手工業(yè)的興盛；商業(yè)日益繁榮；政府政策的支持；海外貿易的發(fā)展；便利的交通；等等。
16．(10分)【明清時期的文化政策】
圍繞“明清文化政策”，提取以上一幅或多幅圖片信息，結合所學知識自擬論題，展開論述。(要求：主題明確，史論結合，表述清晰)
觀點：八股取士和文字獄加強了思想控制。
論述：明清時期都注重從思想領域嚴密控制知識分子。明朝為了選拔聽命于皇帝的官吏，實行八股取士，許多讀書人為了中試，只顧攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講究實際問題，造成學風空疏，尤其是明代的學術幾乎沒有什么重大成就。為加強君主專制，清朝大興文字獄，文字獄的推行，禁錮了人們的思想言論，嚴重阻礙了思想、學術的發(fā)展和進步。
結論：綜上所述，明清時期，通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴重阻礙了中國文化的發(fā)展。　　　

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