資源簡介

6.5 國家司法機關 教學設計
課題 第三單元 人民當家作主 第六課 我國國家機構 6.5 國家司法機關
課程標準 法治教育：認識主要國家機關，理解權力是人民授予的，行使權力必須受法律的約束。
課時教材分析 本課是部編版《道德與法治》八年級下冊第三單元第六課第五框，本框由兩目組成，人民法院和人民檢察院。通過這一課時的學習，體會司法機關的重要性，認同司法機關，知道人民法院和人民檢察院的職權，關鍵是明確如何行使職權，保證人民當家作主，捍衛社會公平正義，為下一單元《崇尚法治精神》奠定基礎。同時學完本課，學生將會對我國的國家機構有一個完整的認識，
學情分析 通過本課前四框的學習，學生已了解了一些國家機構，對于國家政治認同感也有所提高，但是由于心理特點和認知程度上的限制，對于我國的國家機構及其職權不能很好的區分，本課將繼續幫助學生了解我國的國家機構，在學習中學生或許會難以區分人民法院和人民檢察院，因此，在教學中要采用多種手段，引導學生理解人民法院和人民檢察院各自的性質及其職權等，從而正確了解我國的司法機關。
教學重難點 重點：人民法院、人民檢察院的性質和職權 難點：人民法院、人民檢察院行使職權的基本原則
核心素養目標 政治認同：了解國家司法機關公正司法的重要意義，初步形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，強化國家認同。 道德修養：尊重國家司法機關，在社會生活中敬畏法律、信仰法律、增強道德意識，養成遵守道德和法律的良好習慣，做遵紀守法的好公民。 法治觀念：學習和了解人民法院和人民檢察院的性質、組織體系、職權和工作原則等知識，增強法治意識，形成法治思維，學會依靠司法機關維護自己的合法權益。 責任意識：強化公民意識和責任意識，樹立主人翁責任感，自覺支持人民法院和人民檢察院的工作，積極參與法治社會建設。
設計思路 總議題：探尋司法機關守護公平正義的密碼議題線情境線任務線知識線議題一：審判定紛——以公正裁決夯實正義根基情境一：余華英拐賣兒童案件審判結果 情境二：播放2025年最高人民法院工作報告片段 情境三：英國弗蘭西斯.培根的名言任務一：根據案件及教材梳理，說明人民法院的性質、組織體系是什么？ 任務二：人民法院的基本職權是什么？ 任務三：人民法院應該如何行使職權？知識一：人民法院的性質、組織體系、職權及其要求議題二：檢察監督——用精準履職捍衛法治天平情境四：貴州省人民檢察院關于余華英案件的追訴 情境五：2025年最高人民檢察院檢察長工作報告部分內容 情境六：2025年3月18日，山東省濰坊市中級人民法院對濟寧市人民檢察院原黨組書記、檢察長蘇金森受賄一案進行一審宣判任務四：根據以上案件及教材梳理，說明人民檢察院的性質、組織體系？ 任務五：人民檢察院的基本職權是什么？ 任務六：人民檢察院應該如何行使職權？ 知識二：人民檢察院的性質、組成 、職權以及行使職權的要求
教學過程 教師活動 學生活動
導入新課
播放視頻：兩會V視角“兩高工作報告”，讓公平正義可觸可及。 觀看視頻及圖片，思考：“兩高”屬于什么國家機關？
設計意圖
以視頻導入新課，可以激發學生學習興趣，更好的理解國家司法機關。
議題一：審判定紛—以公正裁決夯實正義根基
議學情境一：余華英拐賣兒童案件審判結果 議學任務一：根據案件及教材梳理，說明人民法院的性質、組織體系？ 議學小結一：人民法院的性質、組成 （1）★性質：人民法院是國家的審判機關。 （2）組織體系：我國設立最高人民法院、地方各級人民法院（基層人民法院、中級人民法院、高級人民法院）和專門人民法院（軍事法院、海事法院等）。 知識拓展：軍事法院、海事法院 議學情境二：播放2025年最高人民法院工作報告片段 議學任務二：人民法院的主要職權是什么？ 議學小結二：人民法院的職權 基本職權：審理刑事、民事和行政案件，通過行使國家審判權，懲辦犯罪分子，解決民事和行政爭議，維護社會秩序，引導公民自覺遵守憲法和法律。 知識拓展：區分人民法院審理兩種刑事案件：自訴、公訴 議學情境三：一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪。因為犯罪雖是無視法律—好比污染了水流，而不公正的審判卻毀壞法律—好比污染水源。 —弗蘭西斯·培根（英） 議學任務三：人民法院應該如何行使職權？ 議學小結三：人民法院行使職權的要求 人民法院在司法活動中，必須堅持以事實為依據，以法律為準繩，依法獨立公正行使審判權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。對公民權利提供有效救濟和保障，捍衛社會公平正義。 議學總結：人民法院的性質、組織體系、基本職權、工作原則及作用。 結合案件審判過程及結果，總結人民法院的性質及種類 觀看2025年最高人民法院工作報告片段，分析人民法院的基本職權 根據名言，分析人民法院行使職權的要求
設計意圖
通過余華英案件回顧、2025年最高人民法院工作報告片段、弗蘭西斯·培根（英）的名言等多種教學方式，學生分析總結人民法院的性質、組成、基本職權及工作原則。
議題二 ：檢察監督—用精準履職捍衛法治天平
議學情境四：貴州省人民檢察院關于余華英案件的追訴 議學任務四：根據以上案件及教材梳理，說明人民檢察院的性質、組織體系？ 議學小結四：人民檢察院的性質、組成 （1）★性質：人民檢察院是國家的法律監督機關。 （2）組織體系：我國設立最高人民檢察院、地方各級人民檢察院和專門人民檢察院（包括軍事檢察院等）。 議學情境五：2025年最高人民檢察院檢察長工作報告部分內容 議學任務五：人民檢察院的主要職權是什么？ 議學小結五：人民檢察院的基本職權 基本職權：人民檢察院通過行使檢察權，追訴犯罪，維護國家安全和社會秩序，維護個人和組織的合法權益，維護國家利益和社會公共利益，保障法律正確實施，維護社會公平正義，維護國家法制統一、尊嚴和權威，保障中國特色社會主義建設的順利進行。 議學情境六：2025年3月18日，山東省濰坊市中級人民法院對濟寧市人民檢察院原黨組書記、檢察長蘇金森受賄一案進行一審宣判 議學任務六：人民檢察院應該如何行使職權？ 議學小結六：人民檢察院的工作原則 工作原則：①人民檢察院依照法律規定獨立行使檢察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。②各級人民檢察院的工作人員，必須忠實于事實真相，忠實于法律，忠實于社會主義事業，全心全意為人民服務。 議學總結：人民檢察院的性質、組織體系、基本職權、工作原則。 知識拓展：區分人民法院、人民檢察院與公安機關 結合案件，總結人民檢察院的性質及種類 閱讀2025年最高人民檢察院檢察長工作報告部分內容，分析人民檢察院的基本職權 根據檢察長蘇金森受賄一案進行一審宣判，分析人民檢察院行使職權的要求
設計意圖
通過關于人民檢察院的具體案件，學生更容易理解其相關知識。
板書設計
教學反思 本節課主要學習了人民法院和人民檢察院的有關內容，內容簡單也比較有條理，難度不大，結合具體案例有針對性地進行學習，能夠當堂掌握，也能提高對國家司法機關的認識，更好地理解國家深化司法體制改革的意義。
培根鑄魂 啟智潤心

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