資源簡介

(共44張PPT)
第一部分 教材核心考點特訓
七年級下冊
第三單元 在集體中成長
知識體系·特訓導航
核心知識·蓄能儲備
分析材料·提能特訓
中考考點·考向特訓
知識點1 集體生活 （2024版教材調整為七上第七課第一節）
1.集體的特點。（P53、55）
集體是人們聯合起來的有組織的整體。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目
標、分工明確的整體。
2.集體生活帶給我們哪些溫暖？（我們為什么需要集體生活？）（P53~54）
（1）集體生活滿足我們的情感需要。
（2）個人在集體中被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
（3）個人在集體中散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
（4）個人在集體中體驗到集體榮譽感。
3.集體榮譽感的表現和作用。（P54~55）
（1）教材相關鏈接 表現：①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣
慰、光榮、自豪之感；②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責
之感。
（2）作用：①集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前
進；②集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽，能夠增添集體力量。
5.集體力量的作用。（P56~57）
（1）集體可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。①個人的力量是分散的，
但在集體中匯聚，就會變得強大；②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實
現優勢互補，產生強大的合力。（個人離不開集體的原因。）
（2）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。①個人在集
體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；②集體有助于我
們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
（集體對我們成長的意義。）
6.集體生活對個人發展的作用。（集體生活如何成就我？）（P58~61）
（1）涵養品格：①培養我們負責任的態度和能力；②培養我們人際交往的基本態
度和能力。
（2）發展個性：①集體為我們提供展示個性的平臺；②我們在集體中可以豐富和
完善個性。
7.如何在集體生活中涵養品格？（P58~59）
（1）在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程
中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
（2）我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
8.如何在集體生活中發展個性？（P60~61）
（1）展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
（2）包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
（3）積極參與集體生活，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。
易錯判斷
1.集體就是一些人聚在一起而形成的。 ( )
×
改正：集體是人們聯合起來的有組織的整體。集體并不是一些人聚在一起而形成的，
而是有共同目標、分工明確的整體。
2.集體由個人組成，個人生活在一定的集體中，但可以脫離集體。 ( )
×
改正：個人離不開集體，我們每個人都是班集體和學校集體的一員，得到來自集體
的關心、照顧和支持，同樣，集體也離不開個人。個人與集體是相互依存的。
3.成員越多，集體的力量就越強大。 ( )
×
改正：集體不論大小，團結才有力量，并非集體的成員越多，力量就越強大。
易錯點撥
集體力量的大小并不取決于成員數量的多少，并不是成員數量越多，力量就越大。
名言哲語
①千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用；（P55）
②孤舉者難起，眾行者易趨；（九下P22）
③大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也；
④單則易折，眾則難摧。（集體的力量）
知識點2 個人與集體
1.個人意愿與集體規則的關系。（P62~64）
（1）當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于
積極遵守和維護。
（2）集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。聯系情境：學校
規定穿校服，但是校服的顏色和款式我不喜歡。
（3）個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。
2.個人意愿與集體規則之間產生沖突的原因和解決辦法。（P63~64）
（1）原因：①一方有不正當或不合理的要求；②個人和集體的需要不同。
（2）解決辦法：①個人意愿服從集體的共同要求；②理解集體要求的合理性；③
反思個人意愿的合理性和實現的可能性；④找到平衡點，解決沖突。
3.如何讓集體更和諧？（怎樣讓集體的和聲更美？）（P64~65）
（1）盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
（2）對于集體要求中存在的不合理因素，通過恰當的方式表達自己的意見，積極
提出改進建議。
（3）正確處理個人利益與集體利益的關系。在保障集體利益的前提下，維護個人
正當利益。
（4）學會正確處理與他人的各種關系。
★4.怎樣正確處理個人利益與集體利益的沖突？（P64~65）
（1）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發
生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
（2）堅持集體主義，要保護個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人
主義。
5.集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾和沖突？（P65）
（1）冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。如：①回避：暫時冷卻處理，以避免
出現過度激化的僵局；②妥協：雙方各讓一步，達成協議。
（2）心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
6.如何處理角色沖突？（P68）
（1）考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性。
（2）考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
（3）不斷調整自己的節奏。
7.集體中小群體的形成及積極影響。（P69）
（1）形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，
往往自覺或不自覺地形成小群體。
（2）積極影響：①成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安
全感；②與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學習交往，在與同伴的
互學共進中增長才干。
8.小群體與集體生活的關系。（P70）
（1）當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的
美好，更愿意參與集體的建設。
（2）當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的同學產生
矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
熱點素材鏈接
集體取得佳績、班級運動會等
名言哲語
①大河有水小河滿，大河無水小河干；
②輕霜凍死單根草，狂風難毀萬木林。（個人與集體）
教材相關知識
八上第四單元 維護國家利益
堅持國家利益至上，我們有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。
一目了然
知識點3 建設美好集體 （2024版教材調整為七上第七課第二節）
1.集體愿景的內涵及作用。（P72）
（1）內涵：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同
正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
（2）作用：①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力；②共同的
愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
★2.美好集體的特征。（P72~76）
（1）有共同的愿景。
（2）有良好的氛圍。①民主的、公正的；②充滿關懷與友愛的；③善于合作的；
④充滿活力的。
3.美好集體的作用。（P73）
（1）是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
（2）使每個人都能感受到集體的關愛，獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生
活，激發拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
4.正確認識集體生活中的合作與競爭。（P75~76）
（1）合作：①集體成員分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各
自的能力；②每個人都發揮自己最大的作用，同時避免個人英雄主義；③每個人都
努力實現自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀。
（2）競爭：①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力；②
競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
5.如何在集體共建中盡責？（P77~79）
（1）集體需要我們自主建設、自我管理。
（2）共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
（3）共同商定集體的規則與制度內容。
（4）發揚“自治”精神。
（5）共同創造良好的集體氛圍。
★6.為集體建設出力的原因及要求。（P79~81）
（1）原因：①集體的建設需要每個人的智慧和力量；②集體的事務需要每個人去
分擔，事事都要有人做；③集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集
體的主人。（集體的建設需要有主人翁意識的原因。）
（2）要求：①每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長；②集體的事務，無
論大小都要認真對待，努力做好；③悉心呵護集體榮譽；④勇于擔責，體現在實際
行動中，落實于具體的事情里。（怎樣在共建集體的擔當中成長？）
7.在集體生活中，為什么要勇于承擔責任？（在集體中承擔責任的意義。）（P81）
（1）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
（2）在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。有助于我們學會正確地做
事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
（3）可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而獲得更多的發展機會。
易錯點撥
有了共同目標，集體就能獲得成功。
易錯點撥
美好集體既有競爭又有合作，不是只有競爭沒有合作，也不是只有合作沒有競爭。
知識拓展
正確理解個人與集體、社會和國家的關系。
（1）個人與集體：個人的存在與發展離不開集體；集體的存在與發展也離不開個人。
（2）個人與社會：個人是社會的一員；個人在社會中成長。
（3）個人與國家：個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來
緊密相連。
1.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
2.集體生活可以涵養我們的品格，發展自己的個性。（集體生活成就我的表現）
3.當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體
主義。（個人利益與集體利益發生沖突的正確做法）
4.美好集體有共同的愿景，有良好的氛圍，是民主的、公正的，充滿關懷與友愛
的，善于合作的，充滿活力的。（美好集體的特征）
5.共建美好集體需要我們在共建中盡責，在擔當中成長。（在集體中盡責的做法）
6.集體的建設需要每個人的智慧和力量，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，
發揮所長。（在集體中盡責的做法）
【融入集體 共創輝煌】
某校道德與法治興趣學習小組舉行項目式學習活動，在一次班會課上，他們出
示了下面一組素材。
★在杭州亞運會25米手槍速射個人賽中。李越宏以33中的總成績登上冠軍領獎
臺。團體賽摘金、個人賽奪冠，李越宏表示：“這是團隊的力量，我們每個人都在努
力，每時每刻都在尋求突破。”
★2023年7月2日，中國女籃時隔12年奪得亞洲杯冠軍。中國女籃主教練鄭薇表
示，與許多強隊相比，中國女籃隊員的個人能力并不突出，球隊要想在國際大賽上
取得勝利，必須依靠團隊的力量。
★2024年2月，2024年國際乒聯釜山世界乒乓球團體錦標賽舉行。中國女團、
男團雙雙奪冠，實現世乒賽男團十一連冠、女團六連冠。這次的比賽不僅彰顯了中
國乒乓球隊的實力，更凸顯了團隊精神的偉大。隊員們默契配合，為了共同目標努
力拼搏，最終取得輝煌的成果。
教材知識鏈接
集體的力量
集體的力量
集體的力量
（1）結合集體力量的相關知識（限定知識角度 ），談談上述素材印證了哪些道理
（限定設問類型）。
答案：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，會變得強大。②個人的力量是有
限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們
得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。③集體是有共同目標、分工明確的整
體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。④團隊里的每個成員都有自己
擅長的優勢，他們結合在一起，形成優勢互補，團結一心取得勝利。
（2）如果你是上述團隊中的一員，請你代表團隊在頒獎儀式上發言致謝
（限定設問類型）。（80字左右）
答案：示例：在這個激動人心的時刻，我要感謝教練和隊友們，我們在比賽中一起
努力，相互支持和鼓勵，讓我們的團隊更加團結和強大。是我們所有人的勇敢和堅
持，成就了最后的榮譽。
考點一 集體生活
1.（2024廣州中考）奧運等體育賽場上每一項可喜成績的取得，都離不開運動員的
奮力拼搏，也離不開教練、隊醫等的辛勤付出。這說明( )
B
①集體的力量源于共同的目標 ②集體的和諧來自個性的張揚
③集體的成功需要成員的協作 ④個人的成績重于集體的榮譽
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：集體的和諧來自集體成員的團結一致，不是個性的張揚，②說法錯誤；集體
榮譽重于個人成績，④說法錯誤。故選B。
變式1.1 （2024淄博二模）對下側漫畫寓意解讀正確的
是( )
A
A.集體力量源于共同目標
B.集體限制個人力量的發揮
C.集體是成員的簡單相加
D.集體為個人發展提供條件
2.（2025原創）北京時間8月5日凌晨，中國男子4×100米混合泳接力隊巴黎奪冠。
該比賽項目集合了四種泳姿，彰顯集體實力的突破，標志著中國男子游泳在巴黎奧
運周期的全面崛起。下面古語與材料主題相符的是( )
C
①交友投分，切磨箴規
②積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也
③上下同欲者勝
④獨學而無友，則孤陋而寡聞
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
解析：“交友投分，切磨箴規”意思是結交朋友要意氣相投，要能學習上切磋琢磨，品
行上互相告勉，①不符合題意；“獨學而無友，則孤陋而寡聞”意思是如果學習中缺乏
學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺，④不符合題意。故選C。
3.（2024淄博二模）下列知識點之間的關系與下側圖
示反映一致的是( )
C
A.學習壓力與學習效率的關系
B.人口基數與人口素質的關系
C.集體聯結度與個人感知到集體溫暖的關系
D.個人掌握的知識與其人生價值的關系
解析：圖示中反映的是正相關關系。學習需要適度的
壓力，過大的學習壓力會降低學習效率，A不符合題
意；人口基數與人口素質沒有必然聯系，B不符合題意；人生的價值在于創造和貢
獻，與個人掌握知識的多少沒有必然聯系，D不符合題意。故選C。
考點二 個人與集體
4.（2024東營中考）12355是共青團組織為青少年提供心理咨詢的公益服務專用號，
以下是部分咨詢案例，其中建議合理的是( )
序號 案例 建議
① 小明長喉結了，聲音變粗，和老頭一 樣，很 煩惱 要悅納生理變化，關注外在美也要
關注內在美
② 老師上課講題時，小磊和他思路不同 也不敢表達，很無奈 需要培養批判性思維，要有敢于質
疑的勇氣
③ 小麗網戀了，想去見網友，很糾結 網上交友要慎重，要遠離網絡
④ 小倩周末想去看電影，老師安排她組 織同學練習合唱，很郁悶 要把集體利益放在個人利益之上，
堅持集體主義
C
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
考點三 建設美好集體
5.（2024西藏中考）面對集體生活中的不同困惑，下列對應做法不正確的是( )
選項 困惑 做法
A 競選班干部落選 積極面對，再接再厲
B 學校禁止學生染發 遵守規則，服從管理
C 同學說自己的壞話 消極面對，遠離同學
D 未獲得“優秀班級”稱號 盡己所能，勇于擔責
C
解析：在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。若同學說自己的壞話，
我們可以與對方溝通，積極尋求解決方法，而不是消極面對，遠離同學，這樣不利
于解決矛盾和集體的發展，C說法錯誤。本題為逆向選擇題，故選C。
6.（2024常州中考）在拔河比賽中我班輸給了八年級（1）班。小麗說：班級實力不
行，花時間訓練真不值！小星認為：認真參賽是對對手的尊重，也維護了班級尊嚴。
下列評論正確的是( )
A
A.小星觀點正確，為集體榮譽而拼搏雖敗猶榮
B.小星觀點錯誤，比賽失敗就是損害集體利益
C.小麗觀點正確，實力不如人家還不如不參賽
D.小麗觀點錯誤，堅持集體主義放棄個人利益
解析：比賽失敗并不意味著損害了集體利益，重要的是參與的過程和展現出的團隊
精神，B錯誤；小麗的觀點錯誤，不能因為覺得班級實力不行就認為花時間訓練不
值，參加比賽本身就是一種鍛煉和挑戰，不能輕易放棄，C錯誤；堅持集體主義不
一定就要放棄個人利益的問題，D說法錯誤。故選A。
變式6.1 （2024棗莊模擬）下表中羅列了小州同學對“微行為”的“微點評”，你認為
正確的有( )
序號 微行為 微點評
① 喜歡宅在家熬夜打游戲 享受生活，及時行樂
② 積極參加社會實踐活動 學習不僅僅局限在學校
③ 經常把作業給好朋友抄 呵護友誼要關心照顧朋友
④ 積極參與班集體的活動 集體建設需要每個人的力量
B
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
7.過集體生活是我們青春成長的必經之路，我們要學會接納、理解、包容和互相幫
助。對以下同學的做法評價正確的是( )
序號 做法 評價
① 小王在小組合作學習中，認真完成組長分配的學習任 務。 缺乏自我主見
② 小林在參加學校足球比賽時，與隊友密切配合，成功進 球。 善于團結協作
③ 小鑫初中三年就讀寄宿制學校，這大大提高了他的生活 自理能力。 維護班級榮譽
④ 小輝競選學生會干部沒有成功，卻對競選成功的同學表 示祝賀。 懂得欣賞他人
D
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.【團結協作，奮力向前】
“時代楷模”藍天衛士空軍航空兵某團飛行二大隊，為維護國家的主權和領土完
整，近些年，他們勇擔使命，駕駛著“轟-6k”戰巡南海、繞飛臺島、演兵西太，飛出
了不斷延伸的時代航跡。一次考核中，第四機組因故障起飛晚了22分鐘，三人按照
預案密切分工合作，反復計算航程路線時間，硬是把時間追了回來，與其他機組成
功對接，逆轉絕境，奪得團體第一名。從單打獨斗，到成體系作戰，中國空軍越飛
越高，越飛越強！
“從單打獨斗，到成體系作戰，中國空軍越飛越高，越飛越強”蘊含怎樣的道理？
答案：①集體的力量是強大的。②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
③個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。④個人的力量是有限的，
但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
⑤借助集體的合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
9.董元，杭州第19屆亞運會“小青荷”志愿者隊伍中的一員。在她心里，杭州亞運會
是自己人生中最為珍貴的經歷之一。2023年暑假，戀家的董元放棄了回家，全身心
投入志愿者培訓。為了強化英語，她與十幾個志愿者建立釘釘群，每天互相監督練
口語。亞運會期間，以前見到外國人不好意思開口交流的董元，做到了用流利的英
語主動服務。平時睡不夠覺會覺得很累的她，體能明顯變好，感覺自己有用不完的
勁。每天針對服務過程中碰到的問題，她會召集組里小伙伴一起開復盤會，努力將
每一件小事做到盡善盡美。原本性格內向的董元升級成了2.0版的自己——更加自信、
開朗、樂于迎接新挑戰。
成為“小青荷”集體中的一員對董元產生了哪些積極影響？
答案：董元在進行志愿服務的過程中提高了人際交往能力和組織領導能力，培養了
負責任的態度和能力，展示和發展了自己的個性，不斷認識和完善了自我。

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