資源簡介

(共41張PPT)
第一部分 教材核心考點特訓(xùn)
七年級上冊
第四單元 生命的思考
知識體系·特訓(xùn)導(dǎo)航
核心知識·蓄能儲備
分析材料·提能特訓(xùn)
中考考點·考向特訓(xùn)
知識點1 敬畏生命
1.生命的特性。（P89~92）
生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的、短暫的、不可預(yù)知的，生命是有接續(xù)的。
2.如何理解生命有接續(xù)？（P93）
（1）生命包括身體的生命、社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。
（2）我們在身體上接續(xù)祖先的生命，在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
3.生命有接續(xù)的重要意義。（P92~93）
（1）使我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。
（2）實現(xiàn)了人類生命的不斷發(fā)展。
（3）使人類的精神文明不斷積累和豐富。
4.為什么要對生命懷有敬畏之情？（怎樣理解“生命至上”？）（P94~96）
（1）生命是脆弱的、艱難的，是堅強的、有力量的，也是崇高的、神圣的。
（2）生命是寶貴的，生命價值高于一切。
（3）生命至上，意味著自己的生命和別人的生命同樣重要。
★5.如何敬畏生命？（怎樣做到與其他生命“休戚與共”？）（P96~98）
（1）意識上：從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。
（2）行動上：不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、
處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
（3）道德上：對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，要與周圍的生命休戚與共。
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挽救他人生命、逆行者、火災(zāi)等
名言哲語
1.水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦
且有義，故最為天下貴也。（P88）（生命的可貴）
2.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。（P90）（生命是不可逆的）
3.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。（P90）（生命是短暫的）
4.善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。（P97）（敬畏生命）
知識點2 守護生命
1.怎樣守護生命？（P100~104）
（1）愛護身體。①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②關(guān)注自己的內(nèi)在感
受，愛惜自己的身體；③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握
一些基本的自救自護方法。④愛護身體，應(yīng)當(dāng)積極、主動、科學(xué)地鍛煉身體，強健
體魄。（2024版教材新增）
（2）養(yǎng)護精神。①守住自己的心靈，堅持真、善、美；②守護精神家園，傳承優(yōu)
秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。
2.養(yǎng)護精神為什么不能丟失優(yōu)秀的民族文化？（P104）
（1）每個國家和民族都有著自己的精神史詩。
（2）我們每個人的精神生命都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
3.為什么要滋養(yǎng)心靈？（2024版教材新增）
（1）良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。
（2）擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
4.如何滋養(yǎng)心靈？（2024版教材新增）
（1）滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。
（2）滋養(yǎng)心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。
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不健康的生活方式、閱讀、參觀博物館等
易錯判斷
我們的精神發(fā)育完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。( )
×
改正：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
知識點3 戰(zhàn)勝挫折 （2024版教材調(diào)整為第十二課第二節(jié)）
1.正確認(rèn)識挫折。（P105~107）
（1）生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
（2）人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。
2.挫折的影響。（挫折的兩面性。）（P107）
（1）消極影響：會產(chǎn)生負(fù)面情緒感受，一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不
恰當(dāng)?shù)男袨椤?br/>（2）積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；②
失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
★3.面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（怎樣面對/戰(zhàn)勝挫折？）（P107~109）
（1）增強生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
（2）發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志，不斷增
強生命的韌性。
（3）借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
4.增強生命韌性的方法。（P109）
（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感；（2）和自己信任的人談一談；（3）考慮并接受最糟糕
的結(jié)果；（4）關(guān)心、幫助他人；（5）培養(yǎng)某方面的興趣等。
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身殘志堅的人物事跡、感動中國人物等
名言哲語
1.①失敗乃成功之母；
②吃一塹，長一智。
（挫折的積極影響）
2.①天行健，君子以自強不息；
②艱難困苦，玉汝于成；
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；
④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
（戰(zhàn)勝挫折）
知識點4 生命的意義 （2024版教材調(diào)整為第十三課第二節(jié)）
1.怎樣過有意義的人生？（怎樣的一生是值得的？）（P113）
（1）追求自我價值：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值。
（2）對他人有價值：當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任。
（3）創(chuàng)造社會價值：將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來。
2.生命貧乏的表現(xiàn)。（P116）
（1）封閉自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境
與難題。
（2）缺乏生活目標(biāo)，無所事事，生命日益空虛。
3.如何讓生命充盈起來？（生命充盈的表現(xiàn)。）（P116）
（1）熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
聯(lián)系情境：閱讀好書；專注地做自己熱愛和有興趣的事情等。
（2）敞開胸懷，不斷嘗試與他人，與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體
驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。聯(lián)系情境：走出家門，
了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情等。
4.如何拒絕冷漠，關(guān)愛生命？（如何傳遞生命的溫暖？）（P117）
（1）在人與人的相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。
（2）關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
（3）用心對待自己和他人，用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，
共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
★5.如何看待生命的平凡與偉大？（P118~120）
（1）每個人的生命都有自己獨特的使命。
（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。
（3）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。
（4）生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大。
★6.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（怎樣創(chuàng)造出生命的精彩？）（P119~120）
（1）運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡
的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。
（2）為生活而努力，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力
量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。
（3）將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。
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為國家社會作出貢獻(xiàn)的人物事跡、時代楷模等
易錯判斷
1.人生的價值就在于發(fā)現(xiàn)自己的潛能。( )
×
改正：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中，
奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實，使人高尚。
2.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，我們要做就做轟轟烈烈的大事。( )
×
改正：我們要積極承擔(dān)責(zé)任，實現(xiàn)人生價值。依據(jù)教材所學(xué)，生命的價值不在于長
短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。我們實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，
從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。
3.每個人的生命是否有價值，這取決于個人成就的大小。( )
×
改正：一個人的生命是否具有價值，這取決于他能否為社會多作貢獻(xiàn)。
1.生命的特征：來之不易；獨特的；不可逆的，短暫的；不可預(yù)知的；有接續(xù)。
（適用答題維度：生命的特征）
2.生命是寶貴的，生命價值高于一切。
3.守護生命的做法：愛護身體；養(yǎng)護精神。（適用答題維度：守護生命的做法）
4.關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
5.（易錯點） 面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的
意志。（適用答題維度：面對挫折的做法）
6.（易錯點） 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大。（適用答題
維度：怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大）
7.當(dāng)我們將個體生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一
起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。（適用答題維度：怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大）
“追光 向賢 修身。”每個時代都有人以自己的方式成為光，吸引我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并
感動。
材料一 2024年3月5日上午，盲文版政府工作報告亮相十四屆全國人大第二次會議，
首位盲人全國人大代表王永澄的先進(jìn)事跡引人關(guān)注。
①18歲因意外事故雙目失明后，王永澄克服重重困難，一步步成為盲人醫(yī)療按
摩主任醫(yī)師。他舉辦盲人按摩培訓(xùn)班，創(chuàng)立福建省海峽盲人按摩指導(dǎo)中心，免費培
養(yǎng)盲人按摩師6000多人，帶動更多盲人走上自立之路。當(dāng)選十四屆全國人大代表后，
王永澄不斷收到各地殘疾人朋友的訴求。他認(rèn)真記錄、深入調(diào)研，形成代表建議，
積極為這一群體發(fā)聲。
材料二 “一生干凈做事，半世實業(yè)報國。”②他傾盡心力打造本土食品飲料品牌，為
國家交稅近千億、帶動幾百萬就業(yè)崗位；他大膽采用承包、兼并等方法，闖出民族
企業(yè)改革發(fā)展的一條新路；③他從早七點工作到深夜，三度問鼎福布斯“中國首富”
卻常穿幾十元的布鞋奔波在各地考察市場；④他在“達(dá)娃之爭”中頂住外國資本入侵，
捍衛(wèi)民族品牌民族經(jīng)濟；⑤他堅持做慈善30年，幫助特困家庭解決生活問題，幫助
3萬余名學(xué)子圓了“大學(xué)夢”。他就是娃哈哈集團董事長宗慶后。
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敬畏生命、戰(zhàn)勝挫折
愛國
勤儉節(jié)約
愛國
服務(wù)奉獻(xiàn)社會、平凡中創(chuàng)造偉大
（1）結(jié)合材料一（限定材料范圍），請你從生命角度（限定知識角度）評價
（限定設(shè)問類型）首位盲人全國人大代表王永澄。
答案：他的行為是敬畏生命的表現(xiàn)。首位盲人全國人大代表王永澄珍惜來之不易的
生命，正確對待自己盲的缺陷。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自
己面對困難的勇氣和堅強的意志。他能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價
值，當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。
（2）“以身教者從。”他們身上折射出怎樣（限定設(shè)問類型）的人生光芒？可轉(zhuǎn)化為：
他們身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的人生品質(zhì)？
答案：人的價值在于對他人和社會的奉獻(xiàn)；堅持了以愛國主義為核心的民族精神；
踐行了勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德；意志堅強，堅持不懈，不畏挫折，敢于戰(zhàn)勝困難；關(guān)
注社會，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會；敢于追夢，活出生命的精彩，努力實現(xiàn)人生的價值；讓
生命在平凡中創(chuàng)造偉大，用認(rèn)真、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值等。
考點一 敬畏生命
1.（2024濰坊一模）九年級某班正在召開“珍愛生命，讓青春綻放”的主題班會，同
學(xué)們紛紛寫出自己的青春宣言，下列宣言符合這一主題的是( )
C
A.生命來之不易，我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離復(fù)雜的社會
B.生命是獨特的，我們要特立獨行，不在意任何人的說法
C.生命是不可逆的，時光一去不復(fù)返，我們要不斷充盈自己
D.生命是短暫的，我們要好好享受人生，不顧一切地實現(xiàn)夢想
變式1.1 下列詩句與其蘊含的道理相匹配的是( )
A
A.盛年不重來，一日難再晨。——生命是不可逆的
B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。——生命是獨特的
C.少壯不努力，老大徒傷悲！——生命是頑強的
D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。——生命是短暫的
解析：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都體現(xiàn)了生
命的頑強，故BD說法錯誤；“少壯不努力，老大徒傷悲”體現(xiàn)了生命的短暫性，故C
說法錯誤。故選A。
2.（2024菏澤一模）2024年2月21日，兩名重癥新生兒急需從瓦房店市中心醫(yī)院轉(zhuǎn)運
到濟南市婦兒醫(yī)院接受治療。正逢濟南市普降大雪導(dǎo)致高速封閉，轉(zhuǎn)運面臨巨大困
難，路政緊急開閘放行……在兩家醫(yī)院以及公安交警部門的共同努力下，下午兩名
患兒成功抵達(dá)，經(jīng)治療脫離了生命危險。醫(yī)院、公安、路政等各方冒雪搶救，開辟
出生命救援的通道，彰顯了( )
D
A.低估危險，只顧守護他人的生命 B.善待生命，珍惜自己的生命
C.為獲得社會褒揚，不顧個人安危 D.珍視、敬畏生命，關(guān)切他人生命
考點二 守護生命
3.（2024臨沂中考）臨沂市各中小學(xué)校把青少年身心健康作為學(xué)校工作的一項重要
內(nèi)容，開展了豐富多彩的大課間活動，有跳繩、體操、舞蹈、球類運動等。這樣做
有利于引導(dǎo)學(xué)生( )
B
A.敬畏生命，學(xué)會關(guān)愛他人生命 B.守護生命，養(yǎng)成健康生活方式
C.探問生命，改變生命發(fā)展規(guī)律 D.珍愛生命，掌握自救自護方法
變式3.1 （2024泰安三模）交通安全直接關(guān)系生命，中學(xué)生要提高自己的交通安全
意識。你認(rèn)為下列行為中具備安全意識的是( )
D
A.騎車時雙手離把或單手持物，或在道路上互相追逐、曲線競騎
B.為節(jié)省時間穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施
C.走路時低頭看書，忽視腳下道路和交通信號
D.通過機動車道時，走人行橫道、過街天橋或地下通道
4.（2024棗莊模擬）2024年4月23日是第29個世界讀書日，以“共建書香社會，共享
現(xiàn)代文明”為主題的第三屆全民閱讀大會在昆明開幕。我們努力共建書香社會，是因
為讀書可以讓我們( )
B
①獲取和積累知識 ②提升個人素養(yǎng)
③獲取成功和財富 ④養(yǎng)護精神，充盈生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
考點三 戰(zhàn)勝挫折
5.（2024聊城中考）下列對某些中學(xué)生在校日常行為的評價，你贊同的是( )
序號 行為 評價
① 小道上課認(rèn)真聽講，積極回答問題 自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度
② 小德幫助生病的同學(xué)從餐廳打飯 增進(jìn)同學(xué)間的友誼
③ 小法上數(shù)學(xué)課時偷偷看小說 尊重老師，發(fā)展興趣
④ 小治的腿骨折了仍堅持坐輪椅上課 挫而不折，堅持學(xué)習(xí)
B
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
解析：題干中小法上數(shù)學(xué)課時偷偷看小說，是不尊重老師、違反課堂紀(jì)律的表現(xiàn)，
③說法錯誤。故選B。
6.（2024濰坊模擬）在杭州亞殘運會上，“無臂飛魚”郭金城、在黑暗中奮力奔跑和
起跳的邸東東、在輪椅上拼盡全力接力“奔跑”的運動員們……他們在一次次跌倒又
爬起之后，終于迎來了圓夢時分。這啟示我們( )
B
①夢想因堅持而閃耀，人生因奮斗而精彩
②自強不息、頑強拼搏定能實現(xiàn)精彩人生
③有夢就有希望，夢想能為幸福生活奠基
④堅強的意志和不懈的堅持助力美好未來
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：“定能”說法太絕對，②錯誤；學(xué)習(xí)能為幸福生活奠基，③錯誤。故選B。
考點四 生命的意義
7.（2024菏澤中考）教師葉連平自費創(chuàng)辦“留守兒童之家”，連續(xù)23年為上千名孩子
免費輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并教給他們做人的道理。他與鎮(zhèn)政府、學(xué)校三方籌建的“葉連平獎學(xué)
金”，12年來已為300名農(nóng)村孩子累計發(fā)放37萬余元。他的事跡告訴我們( )
C
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始
②人生價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，平凡中也能見偉大
③老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們成長的引路人
④教與學(xué)是師生相互陪伴相互促進(jìn)共同成長的過程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.（2024東營中考）“心有繁星，沐光而行。”大國工匠是我們中華民族大廈的基石、
棟梁。他們在本行業(yè)、本領(lǐng)域敢于拼搏、矢志奮斗，以久久為功的鉆研和創(chuàng)新，成
就了一個個“高光時刻”，有力托舉起中國制造、中國建造、中國創(chuàng)造，用行動唱響
了新時代工匠精神最強音。
全國五一勞動獎?wù)芦@得者、華泰紙業(yè)股份有限公司工藝技術(shù)科長周景蓬，為
了造好一張紙，十多年來，扎根一線、改造造紙工藝，用開拓創(chuàng)新鍛造佳績，成
為變廢為寶的“造紙人”。他說：“在我看來，立足于自己崗位，踏踏實實做好自己
的工作，就是實現(xiàn)人生價值最好的方式。”他用一顆純粹工匠之心道出了對工匠精
神的理解。
微光如炬，匯聚星輝。新中國第二代研磨師葉輝，將追求極致精度刻進(jìn)骨血
之中，在超精密研磨領(lǐng)域守護“中國精度”。二十六載研磨之路，他克服重重困難，
執(zhí)著堅守；潛心學(xué)習(xí)和鉆研，終日與精度標(biāo)準(zhǔn)為伴；遭遇手筋斷裂，但仍歷經(jīng)艱
難康復(fù)，問鼎研磨使精度達(dá)頭發(fā)絲直徑的七千分之一；愛國奮斗，淡泊名利，無
視國內(nèi)外多家企業(yè)高薪誘惑，他傾心為國之重器打造標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)十萬個精密部件承
載他的航天報國夢，奔向璀璨蒼穹，為國家高質(zhì)量發(fā)展注入了澎湃動能和堅實依
托。
“不聞不若聞之，聞之不若行之。”從他們的行動中你聽到了哪些“最強音”？
續(xù)表
答案：①充盈生命，用勤勞、善良、勇敢、堅持、責(zé)任書寫自己的生命價值。
②增強生命的韌性，面對困難和挫折不放棄、不懈怠。
③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，
生命便會從平凡中閃耀出偉大。

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