資源簡(jiǎn)介

(共47張PPT)
第一部分 教材核心考點(diǎn)特訓(xùn)
八年級(jí)上冊(cè)
第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活
知識(shí)體系·特訓(xùn)導(dǎo)航
核心知識(shí)·蓄能儲(chǔ)備
分析材料·提能特訓(xùn)
中考考點(diǎn)·考向特訓(xùn)
知識(shí)點(diǎn)1 親社會(huì)行為
1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。（P4~7）
（1）個(gè)人是社會(huì)的一員。①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；②人的身份是在社會(huì)關(guān)
系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。（怎樣理解“我們都是社
會(huì)的一員”？）
（2）個(gè)人在社會(huì)中成長(zhǎng)。①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程；②人的生存和發(fā)展離
不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。（為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)離不
開社會(huì)？）
2.親社會(huì)行為的含義及主要表現(xiàn)。
（1）含義：是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為。
（2）主要表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。（P8）
★3.青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（P8）
（1）必要性：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注
社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
（2）意義：①有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格；②有利于形成正確
的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；③有利于體驗(yàn)社會(huì)生活，在實(shí)踐中發(fā)展
和成就自己；④有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
★4.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？（P8）
親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。
（1）要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。聯(lián)系情境：利
用節(jié)假日進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；參加勞動(dòng)體驗(yàn)、研學(xué)旅行活動(dòng)。
（2）在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他
人之所急。聯(lián)系情境：在候車室，不躺臥或踩踏座椅；在公交車上給老人讓座；攙
扶老人或盲人過(guò)馬路。
（3）要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)。聯(lián)系情境：就發(fā)現(xiàn)的社會(huì)
治理問(wèn)題向有關(guān)部門建言獻(xiàn)策；到敬老院幫助老人；到聾啞兒童康復(fù)中心參加志愿
服務(wù)活動(dòng)。
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研學(xué)旅行、義務(wù)植樹、參加公益活動(dòng)、參觀博物館、勞動(dòng)體驗(yàn)等
知識(shí)點(diǎn)撥
社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系（家人、親戚）、地緣關(guān)系（同鄉(xiāng)、鄰居）
和業(yè)緣關(guān)系（同學(xué)、同事）。
名言哲語(yǔ)
1.夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也。（P8）（養(yǎng)成親社會(huì)行為）
2.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。（P8）（主動(dòng)了解社會(huì)，
關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化）
教材相關(guān)知識(shí)
八上第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任
服務(wù)社會(huì)
知識(shí)點(diǎn)2 合理利用網(wǎng)絡(luò)
1.網(wǎng)絡(luò)的積極影響。（P10~12）
（1）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活；（2）網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
2.網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活的表現(xiàn)。（P10~12）
（1）讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。
（2）打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。
（3）讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
★3.網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。（P12~13）
（1）為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。①互聯(lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的
流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新途徑；②互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)
轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。聯(lián)系情境：網(wǎng)購(gòu)、移動(dòng)支付等經(jīng)
濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)。
（2）促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更
加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活，對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、
監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。聯(lián)系情境：各級(jí)政府網(wǎng)站設(shè)有留言箱，可發(fā)表意見和建議。
（3）為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。①互聯(lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了
文化交流的內(nèi)容、場(chǎng)合及范圍，提高了文化傳播的速度；②互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所
需的物質(zhì)與信息資源快速流動(dòng)，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。聯(lián)系情境：
互聯(lián)網(wǎng)+教育：在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)上報(bào)名；互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療：線上問(wèn)診、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。
★4.網(wǎng)絡(luò)的消極影響。（P15~16）
（1）網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息，誤導(dǎo)大眾、侵害他人利益，危害社
會(huì)穩(wěn)定。聯(lián)系情境：網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等。
（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。
（3）個(gè)人隱私容易被侵犯。
★5.如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？（怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？）（P17~19）
（1）提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。
（2）學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
（3）學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律。（網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。）
6.（教材探究與分享） 網(wǎng)絡(luò)謠言的危害。（P14）
（1）擾亂人們的思想和行為。
（2）破壞互聯(lián)網(wǎng)的形象，影響互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展。
（3）污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序。
（4）引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩，危害公共安全，損害公眾利益，影響社會(huì)穩(wěn)定等。
7.（教材方法與技能）如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？（P18）
（1）注意信息出處；（2）關(guān)注官方信息；（3）對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證；
（4）辨識(shí)信息內(nèi)容；（5）向他人求助。
★8.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？（P19~20）
（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
（2）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。
（3）共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。
9.（知識(shí)拓展）請(qǐng)你就促進(jìn)青少年文明上網(wǎng)提出合理化建議。
（1）國(guó)家：完善相關(guān)法律法規(guī)；加大執(zhí)法力度，整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，為未成年人
營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；依法取締非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧。
（2）企業(yè)（網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者）：依法經(jīng)營(yíng)，禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧；建設(shè)綠色健康網(wǎng)站。
（3）學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)；創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展豐富多彩的課外
活動(dòng)；開通校園綠色網(wǎng)站，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺抵制不良誘惑。
（4）家庭：加強(qiáng)對(duì)子女的引導(dǎo)和監(jiān)督，積極引導(dǎo)未成年人參加有益身心健康的活
動(dòng)，抵制不文明上網(wǎng)行為。
（5）個(gè)人：恪守道德、遵守法律，嚴(yán)格自律；加強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高明辨是非
的能力和抵制不良誘惑的能力，謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)支付，遭遇詐騙后及時(shí)報(bào)警。
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網(wǎng)絡(luò)暴力、“按鍵傷人”、網(wǎng)絡(luò)AI詐騙、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政、網(wǎng)絡(luò)謠言清朗（網(wǎng)）行動(dòng)、“自媒
體”亂象等
教材相關(guān)知識(shí)
七上第二單元 友誼的天空
網(wǎng)上交友
情境助理解
解讀：網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。
易錯(cuò)判斷
1.在“人人都有麥克風(fēng)”的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青少年要善用言論自由，博取流量。( )
×
解析：改正：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“人人都是通訊社，個(gè)個(gè)都有麥克風(fēng)”。然而，要想通過(guò)
“麥克風(fēng)”發(fā)出“好聲音”，還要練就“好嗓子”。作為公民，要在網(wǎng)絡(luò)世界練就“好嗓
子”，就必須合理利用網(wǎng)絡(luò)，傳播社會(huì)正能量。
2.互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)的新形式，擴(kuò)大了公民的民主權(quán)利。( )
×
解析：改正：網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)的新形式，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)豐富
了民主形式，不是擴(kuò)大民主權(quán)利。
3.網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則就是要辨析網(wǎng)絡(luò)信息，傳播正能量。( )
×
解析：改正：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。
4.網(wǎng)絡(luò)上碎片化的信息會(huì)影響人們思考的深度。( )
√
1.養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的
價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（適用答題維度：養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義）
2.我們要樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
（適用答題維度：養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法）
3.網(wǎng)絡(luò)的作用：網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的
活力，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。
（適用答題維度：網(wǎng)絡(luò)的積極作用）
4.合理利用網(wǎng)絡(luò)的做法：提高媒介素養(yǎng)；學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓
謠言止于智者；恪守道德、遵守法律；傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。（適用答題維度：怎樣合
理利用網(wǎng)絡(luò)）
5.網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則：恪守道德、遵守法律。（適用答題維度：怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)）
材料一 網(wǎng)絡(luò)短視頻亂象 截至2023年底，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模為10.53億人，占網(wǎng)民
總數(shù)的比例已高達(dá)94.8%。；網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)8.16億，中國(guó)直播電商市場(chǎng)交易規(guī)
模突破4.9萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)40.48%。然而一些問(wèn)題也隨之而來(lái)，一些自導(dǎo)自演、夸
張低俗、侮辱誹謗、惡搞、謾罵等亂象頻頻在直播平臺(tái)出現(xiàn)。
材料二 反網(wǎng)絡(luò)暴力 網(wǎng)絡(luò)讓我們享受多元的表達(dá)，聆聽更豐富的聲音，但網(wǎng)絡(luò)上肆
意的謾罵、侮辱、誹謗等網(wǎng)絡(luò)暴力行為讓我們心生畏懼。為有效制止網(wǎng)絡(luò)暴力行為，
凈化網(wǎng)絡(luò)空間：2024年全國(guó)兩會(huì)上，人大代表就維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間清朗、守護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)
健康、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間綜合治理等方面建言獻(xiàn)策，呼吁盡快制定反網(wǎng)絡(luò)暴力法，向“按
鍵傷人”依法亮劍。
網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，言論自由守法是前提。最高人民法院、最高人民檢察院、
公安部在公開征求大眾意見的基礎(chǔ)上，發(fā)布《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指
導(dǎo)意見》，《意見》提出，依法懲治網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)侮辱、侵犯公民個(gè)人信息、線
下滋擾、借網(wǎng)絡(luò)暴力事件實(shí)施的惡意營(yíng)銷炒作等行為。
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網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。
網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。
網(wǎng)絡(luò)暴力侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)）。
法律是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的；人大代表?yè)碛刑岚笝?quán)。
自由是有限制的、相對(duì)的，自由是法律之內(nèi)的自由。
我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)，依法嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪行為。
（1）結(jié)合上述材料，談?wù)勚贫ǚ淳W(wǎng)絡(luò)暴力法有何重要意義（限定設(shè)問(wèn)類型）。
答案：①有利于凈化環(huán)境，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明；②有利于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，
維護(hù)廣大網(wǎng)民的合法權(quán)益；③有利于凈化和保障人民群眾的精神生活，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)
定；④有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展。
（2）維護(hù)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，我們青少年（限定設(shè)問(wèn)主體）應(yīng)該怎么做（限定設(shè)問(wèn)
類型）？
答案：①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；②注意
瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；③學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，
自覺抵制不良信息；④自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者；⑤傳播網(wǎng)
絡(luò)正能量，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。
（3）假如遭遇“按鍵傷人”者的侵害時(shí)，你（限定設(shè)問(wèn)主體）應(yīng)該怎么辦（限定設(shè)問(wèn)
類型）？
答案：公民權(quán)利如果受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。①保持冷靜和理智，向
相關(guān)管理部門、平臺(tái)舉報(bào)該用戶行為；②保存并收集相關(guān)證據(jù)，包括截屏、聊天記
錄等；③聯(lián)系平臺(tái)要求屏蔽網(wǎng)暴內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)暴者進(jìn)行封禁；④情況嚴(yán)重可以考慮向
警方報(bào)案或?qū)で蠓稍匾獣r(shí)向法院提起訴訟。
考點(diǎn)一 親社會(huì)行為
1.（2024菏澤一模）初中生小銘的周末生活過(guò)得非常充實(shí)有意義（見下圖），如果
給他周六這一天的生活定個(gè)主題，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖? )
☆早晨6時(shí)30分，小銘和爺爺?shù)焦珗@晨練
☆上午8時(shí)20分，小銘和媽媽到家門口的菜市場(chǎng)買菜
☆下午3時(shí)15分，小銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用智能手機(jī)
☆晚上8時(shí)10分，小銘和爸爸一起看電視節(jié)目并交流看法
A
A.感受社會(huì)生活，在社會(huì)中成長(zhǎng) B.關(guān)心國(guó)家發(fā)展，建設(shè)美好祖國(guó)
C.依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) D.發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，綻放青春風(fēng)采
2.我們是父母的子女、老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，也是其
他業(yè)主的鄰居；祖國(guó)大家庭中，我們是未來(lái)的建設(shè)者……這體現(xiàn)( )
A
A.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確立的 B.以血統(tǒng)聯(lián)系為基礎(chǔ)形成社會(huì)關(guān)系
C.人的成長(zhǎng)是個(gè)不斷社會(huì)化的過(guò)程 D.人的衣食住行都與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系
3.社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。下列詩(shī)句體現(xiàn)的
社會(huì)關(guān)系與其建立的基礎(chǔ)對(duì)應(yīng)不正確的是( )
C
A.“兒行千里母擔(dān)憂，夜半燈前念遠(yuǎn)游。”——血緣關(guān)系
B.“同鄉(xiāng)同姓仍同榜，喜見煙中跨灶樓。”——地緣關(guān)系
C.“兩心宜一體，同舍又鄰居。”——業(yè)緣關(guān)系
D.“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。”——業(yè)緣關(guān)系
解析：業(yè)緣關(guān)系是以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事
等。鄰居屬于地緣關(guān)系，而不是業(yè)緣關(guān)系，C說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題。故選C。
4.（2024廣東中考）2024年3月，廣大少先隊(duì)員積極參與“綠美廣東，紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”
實(shí)踐活動(dòng)。他們加入護(hù)綠小隊(duì)、認(rèn)養(yǎng)樹木花卉、講解環(huán)保知識(shí)，讓“志愿紅”和“生態(tài)
綠”融合為一道亮麗的風(fēng)景線。此活動(dòng)有利于少先隊(duì)員( )
C
A.承擔(dān)法定責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào) B.積累公益時(shí)長(zhǎng)，獲得物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)
C.在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)親社會(huì)行為 D.形成民主態(tài)度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)
解析：少先隊(duì)員參與“綠美廣東，紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，不是承擔(dān)法定責(zé)任，因
為這是他們自愿參與的公益活動(dòng)，A錯(cuò)誤；他們的參與也不是為了積累公益時(shí)長(zhǎng)以
獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是出于對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛和對(duì)社會(huì)的關(guān)心，B錯(cuò)誤；形成民主態(tài)
度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)在這個(gè)活動(dòng)中并不能體現(xiàn)，D不符合題意。故選C。
變式4.1 2024年3月5日是第61個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日，山東各地組織開展形式多樣、內(nèi)容
豐富的主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，營(yíng)造人人學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做時(shí)代新人的良好氛圍。
在濟(jì)南，多部門聯(lián)合舉辦了學(xué)雷鋒暨“文明實(shí)踐我是行動(dòng)者”主題活動(dòng)，廣大青年學(xué)
生踴躍參與。參與這一主題教育活動(dòng)( )
A
①是追求更高道德境界、助力青春飛揚(yáng)的表現(xiàn)
②能夠幫助他人，傳遞情感正能量，養(yǎng)成親社會(huì)行為
③有利于我們汲取榜樣力量，走向幸福、完美的人生
④會(huì)讓我們感到自責(zé)，從而知廉恥、懂榮辱，增強(qiáng)自控力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.（2024濟(jì)寧二模）劉埕任，2023年全國(guó)“新時(shí)代好少年”。他堅(jiān)信科技強(qiáng)國(guó)，刻苦
鉆研AI、5G等技術(shù)，先后在2018年、2022年世界機(jī)器人大賽中奪得冠軍、季軍。他
傳承沂蒙精神，連續(xù)五年發(fā)起“西部溫暖”募集活動(dòng)，募集文具、衣物等近萬(wàn)件。這
啟示我們( )
B
①積極參加社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成親社會(huì)行為
②刻苦研究科學(xué)技術(shù)，努力做一名科學(xué)家
③要關(guān)注社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
④踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做誠(chéng)信少年
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：不可能人人都成為科學(xué)家，②說(shuō)法錯(cuò)誤；題干沒有體現(xiàn)誠(chéng)信，④說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選B。
考點(diǎn)二 合理利用網(wǎng)絡(luò)
6.（2024濟(jì)南中考）患者在新疆，醫(yī)生在浙江。2023年的一天，國(guó)內(nèi)首例5G超遠(yuǎn)機(jī)
器人肝膽手術(shù)完成。跨越5 000千米，偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)療實(shí)現(xiàn)“觸屏可及”。這表明
( )
A
①網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利 ②網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的成果為人民群眾共享
③網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為醫(yī)療發(fā)展搭建新平臺(tái) ④網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：材料未涉及“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，④不符合題意。故選A。
7.（2024淄博二模）下圖漫畫“農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售”體現(xiàn)了( )
C
A.網(wǎng)絡(luò)幫助我們不斷結(jié)交新朋友
B.網(wǎng)絡(luò)能夠促進(jìn)民主政治的進(jìn)步
C.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力
D.網(wǎng)絡(luò)給政府工作帶來(lái)諸多負(fù)擔(dān)
8.（2024濰坊中考）《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例》（以下簡(jiǎn)稱
《條例》）自2024年7月1日起施行。《條例》明確規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年
人設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能，在注冊(cè)、登錄等環(huán)節(jié)嚴(yán)格進(jìn)
行用戶核驗(yàn)。這一規(guī)定( )
C
A.旨在限制未成年人的網(wǎng)絡(luò)自由 B.體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)
C.有利于未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò) D.反映了未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)
解析：這一規(guī)定并非旨在限制未成年人的網(wǎng)絡(luò)自由，而是引導(dǎo)和規(guī)范未成年人使用
網(wǎng)絡(luò)，A錯(cuò)誤；這一規(guī)定體現(xiàn)的是對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，而非司法保護(hù)，B錯(cuò)誤；
題干反映的是外界通過(guò)法律法規(guī)對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)，并非強(qiáng)調(diào)未成年人自身加強(qiáng)
自我保護(hù)；D不符合題意。故選C。
9.（2024 臨沂中考）下列生活現(xiàn)象與點(diǎn)評(píng)對(duì)應(yīng)正確的是( )
序號(hào) 生活現(xiàn)象 點(diǎn)評(píng)
① 每到節(jié)假日，都會(huì)有眾多網(wǎng)友曬出返程車上裝載的 “親情牌”家鄉(xiāng)美食 裝載的是親情之愛，是
父母親人對(duì)我們無(wú)盡的
牽掛
② 在亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，失去雙手也能游泳，失去 一條腿也能奔跑，眼睛看不清也能進(jìn)球…… 他們以自信、自強(qiáng)的精
神書寫自己的人生華章
③ 網(wǎng)傳義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)“縮短學(xué)制”“取消中 考”等謠言，不少網(wǎng)民信以為真。教育部辟謠稱消 息不實(shí) 要學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，
提高媒介素養(yǎng)
④ 江蘇南京一輛小車起火，司機(jī)被困，路過(guò)的陳竹聽 到呼救，毫不猶豫沖上前去，在整車燃燒前救出被 困司機(jī) 只有危急時(shí)刻的行為，
才能傳遞社會(huì)正能量
D
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
解析：傳遞社會(huì)正能量的行為不局限于危急時(shí)刻，日常生活中的點(diǎn)滴善舉，如幫助
老人過(guò)馬路、主動(dòng)撿起垃圾等，都是在傳遞正能量；④錯(cuò)誤。故選D。
10.（2024煙臺(tái)中考）【網(wǎng)絡(luò)保護(hù)】
當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已全面融入人們的生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2023年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)
模已達(dá)10.92億，未成年網(wǎng)民規(guī)模近2億。
材料一 我國(guó)多次對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)通過(guò)立法加以制度性解決，為未成年人撐起
一片網(wǎng)絡(luò)晴空，保護(hù)他們的合法權(quán)益。
（1）材料一說(shuō)明了什么？
答案：我國(guó)重視未成年人健康成長(zhǎng)，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律逐步完善。
材料二 2023年12月，共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部聯(lián)合中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)
布《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》。下面是從報(bào)告中選取整理的
三組數(shù)據(jù)：
網(wǎng)絡(luò) 使用 ◇未成年網(wǎng)民經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的比例達(dá)到88.7%。
◇玩手機(jī)游戲的未成年網(wǎng)民比例達(dá)到62.8%；77.5%的家長(zhǎng)表示擔(dān)心孩子看短
視頻的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò) 素養(yǎng) ◇72.0%的未成年網(wǎng)民會(huì)注意識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙；64.9%的未成年網(wǎng)民會(huì)避免在社
交網(wǎng)站發(fā)布個(gè)人信息。
◇掌握編程、寫代碼和制作網(wǎng)頁(yè)、APP較高級(jí)別上網(wǎng)技能的未成年網(wǎng)民比例
僅為10.8%和8.6%。
網(wǎng)絡(luò) 安全 ◇未成年網(wǎng)民遭遇的負(fù)面信息中，渲染激化家庭、師生矛盾和歪曲傳統(tǒng)文化
或歷史人物的內(nèi)容比例為27.0%和22.2%。
◇78.9%的未成年網(wǎng)民知道可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)侵害自身的不法行為進(jìn)行權(quán)益
維護(hù)或舉報(bào)。
（2）依據(jù)材料二的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你對(duì)未成年網(wǎng)民上網(wǎng)情況做出總結(jié)。
答案：①未成年人利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲時(shí)間較長(zhǎng)；②大部分未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)較高，但
是掌握較高級(jí)別上網(wǎng)技能的未成年人比例較小；③未成年人受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響
較大；④大部分未成年人懂得依法維權(quán)。
（3）針對(duì)數(shù)據(jù)反映的問(wèn)題，你能向未成年網(wǎng)民提出哪些合理化建議？
答案：①合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；②提高媒介素養(yǎng)；③提高辨別網(wǎng)絡(luò)信息
的能力；④遵守道德和法律，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。
續(xù)表

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