資源簡(jiǎn)介

(共25張PPT)
8.1 認(rèn)識(shí)生命
素養(yǎng)目標(biāo)
道德修養(yǎng)：通過(guò)了解生命的有限和不可逆的特點(diǎn)，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛(ài)生活。
健全人格：通過(guò)了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，培養(yǎng)感激生命、熱愛(ài)生命的情感，樹(shù)立正確的人生觀。
責(zé)任意識(shí)：通過(guò)了解生命的接續(xù)，明白生命接續(xù)的意義，積極擔(dān)當(dāng)生命接續(xù)的使命和責(zé)任。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：生命的接續(xù)，個(gè)人的生命在接續(xù)中擔(dān)當(dāng)使命。
導(dǎo)入新課
生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？
從這些儀式中，你感悟到了什么？
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
探究與分享
我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來(lái)的東西，都可以作為身份識(shí)別的重要信息。
我感覺(jué)自己沒(méi)什么特別之處。
我和我的雙胞胎妹妹長(zhǎng)得很像，但是我倆性格差別很大。
結(jié)合以上說(shuō)法，想想每個(gè)人是否都有與眾不同之處，說(shuō)說(shuō)自己為何有與眾不同之處。
每個(gè)人的外形相貌、天資稟賦、性格特征、出生環(huán)境等與眾不同
從出生起，每個(gè)人就擁有獨(dú)特的基因條件;在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生道路
我們來(lái)到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦、
出生環(huán)境等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的 物質(zhì)和精神
養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生
道路。
1.生命是獨(dú)特的
生命的特點(diǎn)
探究與分享
思考：人類的生長(zhǎng)過(guò)程能否輪回，做到“返老還童”？
從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。
從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。
2.生命是不可逆的
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。——陳著
格言警句
籃球運(yùn)動(dòng)員勒布朗·詹姆斯雖保持高強(qiáng)度訓(xùn)練，但年齡增長(zhǎng)導(dǎo)致體能下降，比賽中動(dòng)作遲緩、恢復(fù)能力減弱，凸顯生理機(jī)能隨年齡衰退的客觀規(guī)律 。
探究與分享
你怎樣看待生理機(jī)能隨年齡衰退的客觀規(guī)律 ？
運(yùn)動(dòng)與生理極限
新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)
感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無(wú)數(shù)英
烈為了國(guó)家、民族、人民的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命，是
對(duì)有限生命卻有無(wú)限意義的有力詮釋。
3.生命是有限的
視頻《人為什么活著》
我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。
人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。
——《莊子·知北游》
格言警句
釋義：人生于天地之間，就像駿馬穿過(guò)一個(gè)狹窄的通道，瞬間而過(guò)罷了。這句話啟示我們，生命是有限的，要珍惜生命。
雷鋒在日記中寫道:“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”他以平凡而偉大的一生，將有限變?yōu)闊o(wú)限，將短暫變?yōu)橛篮悖T就了一座令人景仰的思想道德豐碑。每個(gè)人的生命都是不可逆的、有限的，所以我們要珍愛(ài)生命，在奮斗和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
相關(guān)鏈接
在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
在歷史長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
4.生命是有接續(xù)的
（1）人的生命是代代接續(xù)的
孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的儒家思想，對(duì)中華文明產(chǎn)生了深刻影響，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今仍然具有世界性的文化意義。
馬克思被公認(rèn)為“千年第一思想家”。兩個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，人類社會(huì)發(fā)生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學(xué)說(shuō)依然閃爍著耀眼的真理光芒。
上述人物的思想、精神為什么會(huì)流傳至今？
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”你怎么理解這句話？
探究與分享
（2）人的精神生命是不斷傳承的
偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
課堂小結(jié)
認(rèn)識(shí)生命
生命的特點(diǎn)
生命是獨(dú)特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是有接續(xù)的
練習(xí)
對(duì)下列詩(shī)句所蘊(yùn)含的道理，理解正確的是( )
①人生天地之間，若白駒之過(guò)卻，忽然而已——生命是短暫的
②不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香——生命是來(lái)之不易的
③人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返——生命是不可逆的
④光景不待人，須臾發(fā)成絲——生命是獨(dú)特的
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
D
練習(xí)
下列能體現(xiàn)生命接續(xù)的是( )
①制作家譜，追憶先輩
②繼承和創(chuàng)造人類的文明成果
③積極互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)朋友的了解
④捐獻(xiàn)眼角膜，使眼疾患者重見(jiàn)光明
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
練習(xí)
孔子的“仁愛(ài)”思想、朱熹的“格物致知”論、王陽(yáng)明的“知行合一”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”穿越歷史的時(shí)空，融入當(dāng)代人的血液，影響當(dāng)代人的價(jià)值取向、行為選擇，構(gòu)成了一道靚麗的精神風(fēng)景線。這說(shuō)明( )
A.我們要在精神上繼承和創(chuàng)造人類的文明成果
B.我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知
C.我們要在身體上接續(xù)祖先的生命
D.我們要接續(xù)社會(huì)關(guān)系中的生命
A
練習(xí)
生命可以永恒嗎？傅山《家訓(xùn)》有言：“人無(wú)百年不死之人，所留在天地間，可以增光岳之氣，表五行之靈者，只此文章耳。”而《道德經(jīng)》有言：“不失其所者久，死而不亡者壽。”對(duì)此，下列解讀正確的是( )
①生命的接續(xù)更體現(xiàn)在人類精神上的繼承和創(chuàng)造
②生命是脆弱的，生命的永恒是一個(gè)偽命題
③生命有時(shí)盡，要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知
④生命的傳承關(guān)系是生命永恒的最好見(jiàn)證
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
練習(xí)
孔子的學(xué)生向孔子請(qǐng)教“死”是什么。孔子回答:“未知生，焉知死。”孔子的意思是“你還沒(méi)有理解生，怎么能夠理解死呢。”下列對(duì)“生”與“死”的理解正確的有( )
①每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
②死亡是人生不可避免的歸宿
③珍惜生命，熱愛(ài)生命,從容面對(duì)生命的不可預(yù)知
④珍惜能夠好好活著帶給我們的感動(dòng)
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
D
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