資源簡介

(共26張PPT)
5.1 走近老師
政治認同：認同教師職業所蘊含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，踐行社會主義核心價值觀。
道德修養：培養尊敬老師的道德品質，自覺增進師生情誼。
法治觀念：了解關于教師的法律法規，培養熱愛老師、尊敬老師的情感。
健全人格：學會全面的認識老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強同老師的交往能力。
素養目標
學習重難點
重點
教師的職業特點及作用；
“四有”好老師
難點
教師的作用
導入新課
“假設現在有一臺‘完美教師機器人’：知識儲備覆蓋所有學科，耐心無限，還能24小時在線答疑。那么，人類教師不可替代的價值是什么？是某次談心時讀懂你眼神的默契，還是在你失敗后那句‘我相信你可以’的溫度？”
談談你對教師的認識。
探究與分享
1.教師的職業特點
（1）教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
《中華人民共和國教師法》第三條明確規定，教師是“履行教育教學職責的專業人員”，其核心使命包括 教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質 。
《教師法》第十條：國家實行教師資格制度。
中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。
相關鏈接
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為
“至圣先師”“萬世師表”。孔子創辦私學，廣收門徒；相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。“他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”
等教育思想對后世影響深遠。
相關鏈接
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表
與楷模。他先后創辦了曉莊學校山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡疼，死而后已；對于自己的職業要有信仰，有責任心，要與學生同甘共苦， 參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；
教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做
合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，
學生是“千學萬學，學做真人”。
相關鏈接
結合以上案例，談談教師的作用是什么？
（1）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2.教師的作用
我的成長離不開老師的教育和引導。進步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津。
我們現在獲取信息的渠道越雜越多，有些方面的知識不通過老師也可以學到。
你同意上述觀點嗎？說說你的理由。
探究與分享
我同意左邊同學的觀點。進步時，老師給我們鼓勵;迷茫時老師為我們指點迷津，老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
我同意右邊同學的觀點。隨著生活閱歷的增加和信息技術的發展，我們獲取信息的渠道越來越多，這為我們獲取知識帶來了便利。老師不是我們獲取知識的唯一渠道，傳播知識也不是老師的唯一價值，他們還承載著傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。老師教書育人是人與人之間心靈的溝通，這是其他技術方式無法取代的。
點撥：
（2）老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
探究與分享
觀看視頻人工智能時代的教師發展，思考你對教師職業有哪些新的思考？
時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大的變化，也對教師提出了更高的新要求。
“人民教育家”于漪談育人
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
隨著時代的發展，老師正在不斷改變
工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，
努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、
有仁愛之心的好老師。
3.“四有”好老師
習近平總書記對“四有”好老師和“四個引路人”的深刻闡述，為建設新時代高素質教師隊伍指明了方向。“四有”好老師重要論述是習近平總書記關于教師工作系列指示批示精神的根基，是對教師本身內在德行氣質的系統要求。而“四個引路人”則是對教師外在功用成效的集中闡述。“四有”好老師和“四個引路人”表述側重點不同，但實質上卻互為表里是完全統一的關系。當兩者完美結合時，就實現了“知行合一”。
知識拓展
每個人心目中都有自己好老師的形象。
做好老師，是每一個老師應該認真思考和
探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。
——習近平
金句來“習”
課堂小結
教師的職業特點
走近老師
教師是人類文明的傳承者
“四有”好老師
老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用
教師的作用
練習
從“四有”好老師到“四個引路人”，從“做學生為學、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……習近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設作出了一系列重要指示。習近平總書記心系教育、情系教師，是基于( )
①教師承擔教書育人的使命
②我們要學會理解老師的良苦用心
③教師是我們學習知識唯一的引路人
④教師是人類文明的傳承者
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
練習
2024年當選的“最美教師”于潔，先后在7所學校做了33年班主任。她挖掘學生的寫作能力，為他們編著個人文集，創設了“每個學生擔任一項班級事務，3年做好一件事”等班規，不斷增強學生的班級主人翁意識，提高學生的責任心。這表明教師( )
①是人類文明的唯一傳承者
②比從事其他職業的人擁有更加淵博的知識
③塑造靈魂、塑造生命、塑造新人
④履行教育教學的職責，承擔教書育人的使命
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
練習
下列名言能體現教師職業特點的有( )
①千教萬教，教人求真
②談笑有鴻儒，往來無白丁
③三人行，必有我師焉
④師者，所以傳道授業解惑也
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
C
練習
“在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，這與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。”對此，下列認識正確的是( )
①教師承擔教書育人的使命
②教師是履行教育教學職責的專業人員
③教師自古以來就是最高貴的職業
④教師對人類文明的延續發揮著重要作用
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
練習
隨著信息技術的突飛猛進，現代社會中的人們獲得知識的途徑日益增多，如通過電腦、電視接受遠程教學等。對此，我們的學習( )
A.主要通過電腦和網絡，不再需要老師
B.可以選擇是否要老師
C.仍然離不開老師，因為教育是人與人心靈的溝通
D.只需要老師傳授方法和知識
C
謝 謝 觀 看

展開更多......

收起↑