資源簡介

(共51張PPT)
游戲—友情對對碰
數1時，兩個人相互微笑點頭
數2時，兩個人相互說“你好”
數3時，兩個人相互拍拍肩
數4時，兩個人相互握手
數5時，兩個人相互擁抱
做完這個游戲，大家有什么感受呢？
無論是男生還是女生，希望大家在青春的年華里，一起成長，一起擁有無數美好瞬間。愿這段時光永不褪色，永存于心底。
男生
女生
BOYS
GIRLS
第一單元 珍惜青春時光 第一課 青春正當時
學習目標
男生女生的生理性別差異
如何對待男女生存在的生理性別差異？
青春期心理現象
與異性交往的積極作用？做法？
真正的愛情
如何正確對待青春期的朦朧情感？
兩組照片哪一組更容易區分性別？
VS
進入青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
男生女生的性別差異表現在哪些方面呢？
動動小腦袋
籃球、足球、等運動。愛冒險、愛玩大型網絡游戲，玩電腦、喜歡汽車等。
看言情小說、舞蹈、 淘寶、飾品、逛街等。
興趣愛好方面
思維方式方面
邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科。
形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。
性格特征方面
開朗，勇敢，果斷,嚴肅，踏實，獨立性強，情緒波動大···
害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良···
①男生女生的生理性別差異是與生俱來的。進入青春期，在生理方面的差異會更加明顯。
②在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出各自的特點。
小
結
如何看待男生女生的生理性別差異？
王婆賣瓜—自賣自夸
我們優點……
我們優點……
優：粗獷，精力充沛，意志力較強，不怕困難，心胸豁達，膽大勇為等；
優：感情細膩，富有同情心，認真謹慎，細致等。
取長補短 優勢互補
男生優點
女生優點
在日常生活中，我們能為對方做些什么呢？
我們能夠……
我們能夠……
搬新書
分發課本
擦玻璃
搬課桌
收班費
打掃衛生區落葉
拖地
掃地
男生
女生
合作
有力量、大膽等
細心、愛干凈等
掛窗簾
擦墻壁
男生女生雖有不同，但各有優勢。
01
如何對待男女生存在的生理性別差異？
相互學習、相互欣賞、取長補短、讓自己變得更加優秀。
02
最近的“你”
很奇怪
最近的“你”
很奇怪
“我”很奇怪
看到有男生向我走過來，心跳加速，臉很紅，我是不是變得不正常了呢？
在女生面前，總想多表現自己，做出一些自己以前沒有的“奇怪”行為
這樣“奇怪”的我是不是不正常呢？
(1)含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
(2)表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是正常的青春期心理現象。
這是一種正常的表現
青春期心理萌動
心目中的理性異性
《少男少女》雜志在全國做了60000份調查問卷，讓我們來看看你心中所想跟調查結果是否一致。
最讓男生欣賞的女生
經常臉上有微笑，溫柔大方
活潑而不瘋癲，穩重而不呆板
說話斯文，笑起來甜甜的
善解人意，樸素善良，隨和
能聽取別人意見，自己又有主見
坦然，充滿信心
不和男生打架
心目中的理性異性
最讓女生欣賞的男生
大膽、勇敢、幽默、詼諧
思維敏捷，善于變通
好學，有主見
團結同學，重友情
集體榮譽感強，熱心助人
有強烈的上進心
勇于承擔責任，有魅力
①與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感;可以擴大交往范圍，提高交往能力。
②與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
與異性交往的積極作用？
與異性交往對我們的成長有積極作用。
最牛校規
思考：（1）你覺得這樣的校規合理嗎？為什么？
東東所在學校，近日做出以下規定:
●男生女生不得成對兒出現在校園；
●男生女生交往距離不能小于50厘米；
●男生女生不得同桌吃飯；
●男生女生不得……
不合理。與異性交往對我們的成長有積極作用。
（2）學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？
早戀荒廢學業
①與異性交往要把握好尺度。
②我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
③我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
如何與異性交往？
我們對異性朋友有了一定的了解，我們在與異性相處的過程中，也會產生一些好感，我們怎樣正確對待與異性之間的這種情感呢？
最近收到一位初一男生的一封信，我們一起看看他遇到什么問題了吧！
叮～你有一封來自初一男生的一份信，請注意查收！
老師，您好!我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎 本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢 我該怎么呢？請幫幫我！
一位苦惱的男生
大家覺得這種現象正常嗎？這是真正的愛情嗎？
在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。
其實，這并不是真正的愛情。
什么是真正的愛情呢？
閱讀感悟
青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因為戀愛不僅表現為雙方相互愛幕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔更多的社會責任，如建立家庭、養育子女、養老人等。要真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質、較強的生活能力以及較為豐富的社會經驗，是很難做到的。
著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過:每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃 人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養好，就談戀愛，會有好處嗎
真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、
彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
愛情是一門藝術。人們要學會愛情，就要像學其他的藝術——如音樂、繪畫、木工或者醫療藝術和技術一樣的行動......如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。 —弗洛姆
他們的感情能進一步發展嗎？
生理和心理上
時間和精力上
經濟上
學習上
老師、父母的態度上
同學的評價
還不成熟
沒有足夠的時間和精力
不能獨立，沒有能力承擔相應的責任
會影響我們的學業
反對
不佳
一是接受，結果可能給雙方學習和生活帶來嚴重影響；
二是拒絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。
有兩種選擇
面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
如何正確對待青春期的朦朧情感？
1919年初夏，在天津一次同學集會中鄧穎超與周恩來相識。1925年8月8日，兩人在廣州結婚并把“互愛、互敬、互助、互勉、互商、互諒、互信、互識”作為相伴終身的準則。周恩來與鄧超的一生，共同進退，共同成就了偉大的事業。
真正的愛情—周恩來和鄧穎超
正如鄧穎超在《從西花廳海棠花憶起》一文寫到:“我們革命幾十年，出生入死，艱險困患難與共，悲喜分擔，有時戰斗在一起，有分散兩地，無畏無私。在我們的革命生涯中，總是堅定地、泰然地、沉著地奮斗下去。我們的愛情，經歷了幾十年也沒有消減。”
真正的愛情—周恩來和鄧穎超
我這一生都是堅定不移的唯物主義者，唯有你，我希望有來生。
青春的我們充滿朝氣，希望大家用自己熱烈的青春讓自己的生活更加熱辣滾燙。希望大家在什么年齡做什么年齡的事情，無悔人生！加油少年們！
男生女生
性別差異
與生俱來
取長補短
青春萌動
正常的心理現象
朦朧情感
真正的愛情
思維導圖
對成長有積極作用
慎重對待
理智處理
把握尺度
1.處于青春期的男生女生開始表現出明顯差異。你從以下兩名同學的討論中可以看出差異表現在（ ）
①性格特點 ②興趣愛好 ③道德品質 ④思維方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
課堂練習
【答案】B
【解析】本題考查正確認識性別角色。
①②④：女同學們喜歡討論影視劇、男同學們喜歡關注軍事動態，這是興趣愛好不同；女生在生活中比較感性，男生比較理性，這是思維方式不同；女生對事細膩，男生樂觀大方，這是性格特點不同，故①②④符合題意；
③：題干未涉及道德品質，故③不符合題意；故本題選B。
2．某校舉行最美班級評比活動，七年級（1）班男同學主動承擔拖地、倒垃圾等體力活；女同學則一絲不茍地裝飾、美化教室，勞動過程很愉快，并在評比中取得了好成績。七年級（1）班在評比中取得好成績得益于（ ）
①男生女生能夠分工協作、相互配合
②男生女生充分發揮各自的性別優勢
③男生女生因為性別吸引而相互幫助
④男生女生性格、思維方式差異較大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】A
【解析】本題考查男女生交往。
①②：題干表述了在最美班級評比中，男女根據自己的性別優勢進行分工，不但勞動過程中很愉快，而且還取得了好成績。這得益于同學們分工協作、相互配合，男生女生充分發揮各自的性別優勢。①②說法正確；③：這歪曲了題文的主旨，同學之間的相互幫助不是性別吸引，③說法錯誤；④：男女性別差異大不是取得好成績的原因，④不符合題意；故本題選A。
3.步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。以下屬于青春期萌動心理表現的是（ ）
A．害怕同學背后議論自己
B．喜歡上網打游戲、查資料
C．渴望得到異性的肯定和接受
D．不愿和別人交談、表露心聲
課堂練習
【答案】C
【解析】本題考查青春期的心里萌動。
C：依據題文描述，這是青春期的心里萌動的表現，渴望得到異性的肯定和接受，C說法正確；
AD：這是青春期的矛盾心理的表現，AD與題不符；
B：這與青春期的心理萌動無關，B與題不符；
故本題選C。
4. 某班在學生管理中發“懸賞”公告“激勵”學生相互舉報；禁止男女生單獨交流……對此，正確的看法是（ ）
①男女生正常交往可以讓我們相互學習、取長補短
②對異性的欣賞不等于愛情，不能完全否定
③男女生交往是生命成長中常見的關系
④男女生交往有可能發展為早戀，必須嚴格限制
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【解析】本題考查男生女生、朦朧情感的相關知識。
①②③：題干中的做法是錯誤的，男女同學之間的交往有重要意義，男女生交往是生命成長中常見的關系，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，可以讓我們學習對方的長處，完善自己，有助于青少年身心健康發展，對異性的欣賞不等于愛情，不能完全否定，故①②③說法正確；④：對待異性之間產生的朦朧情感，要理智對待，慎重處理，故④說法錯誤；故本題選A。
不問終點，全力以赴！

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