資源簡介

絕密★啟用前
2025年河南省重點中學名校模似試卷
道德與法治（四）
注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時間60分鐘，滿分70分?？忌鷳紫乳?br/>讀試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效，交卷時只交答題卡。
一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題
意的，請將正確選項涂在答題卡的對應位置)
1.過去的2024年，中國積極推動全球治理變革，深化“全球南方”團結合作，推進高質量共建
“一帶一路”走深走實，成功舉辦中非合作論壇北京峰會，在上海合作組織、金磚國家合作
機制、亞太經濟合作組織等雙邊多邊場合，鮮明提出中國主張，為維護世界和平穩定注入
更多正能量。這表明
①中國弘揚全人類共同價值，構建人類命運共同體②中國構建的全球治理體系受到多
個國家的廣泛認同③經濟全球化有利于資源在世界范圍內的優化配置④中國愿意同
各國一道，共同開創世界的美好未來
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.九年級(6)班開展議題式學習活動，同學們紛紛圍繞議題進行發言。根據以下同學的發
言，推斷出中心議題應該是
小新：河南深度融入共建“一
小樂：河南省健全高質量充
曉東：河南堅定不移走生態
帶一路”，在拓寬“四條絲綢之
分就業促進機制，加強普惠
優先、節約集約、綠色低碳
路”和開辟中部地區出海新通
性、基礎性、兜底性民生建
高質量發展道路，協同推進
道中持續發力，構筑更高層次
設，讓現代化建設成果更多
降碳、減污、擴綠、增長，大
全方位對外開放新格局。
更公平惠及全體人民。
力發展綠色新質生產力。
A.構筑高層次全方位對外開放新格局
B.奮力譜寫中國式現代化的河南篇章
C.增進民生福祉，創造高品質的生活
D.加快綠色低碳轉型，保障生態安全
3.以下是2020一2024年國內生產總值及其增長速度、2020一2024年全國居民人均可支配收
入及其增長速度。對此，下列說法正確的是
@多元國120202024年國內生產總值及其增長速度
圖22020一2024年全國居民人均可支配收人及其增長速度
5000
一昆空裝瑞餐
1349084
29422
二金軍會支配收人
921
4314
120000X
034R6
0m1
2022
202d
01
0
12
①2020一2024年國內生產總值的增速逐年增加②2020一2024年全國人均可支配收入
逐年增加③個人的命運與國家的命運息息相關④黨帶領人民向第二個百年目標邁進
A.①②
B.4④
C.②③
D.③④
4.老舊教學樓重煥生機，抗震能力增強，教室的采光通風條件大幅改善；多媒體教學設備讓
課堂變得生動有趣，實驗室器材的更新為學生提供了更多實踐的機會…截至2024年
秀道德與法治（四）第一頁（共四頁）乘

Q夸克掃描王
極速掃描，就是高效
道德與法治
一、選擇題(17 小題，每小題2 分，共34 分）
1 . B 【解析】本題考查世界舞臺上的中國。“中國為維護世界和平穩定注入更多正能量”表
明中國弘揚全人類共同價值，構建人類命運共同體；中國愿意同各國一道，共同開創世
界 的美好未來，①④正確；題干主要強調中國積極參與構建全球治理的行動，而不是
中國構 建的全球治理體系被廣泛認同，②排除；經濟全球化的作用與材料主旨無關，
③排除。故 選B 。
2 . B 【解析】本題考查中國式現代化。 小新的發言體現了河南在對外開放方面的舉措，
小 樂的發言體現了河南在民生建設方面為實現現代化的努力，曉東的發言體現了
河南在綠 色發展、推動經濟高質量發展以實現現代化的行動。三位同學的發言共
同指向奮力譜寫 中國式現代化的河南篇章，B 正確；A 只能反映小新發言的內容，A 排除；
C 只能反映小樂 發言的內容，C 排除；D 只能反映曉東發言的內容，D 排除。故選 B。
3 . C 【解析】本題考查經濟發展、人民收入。左圖可以看出：2020—2024 年國內生產總值逐
年增加，增速波動，①排除；右圖可以看出：2020—2024 年全國人均可支配收入逐年增加，
增速波動，②正確；左圖和右圖對比，我們可以看出：隨著國內生產總值的增長，全國居民
人均可支配收入也在增加，這說明個人的命運與國家的命運息息相關，個人與祖國同發
展 共進步，③正確；“黨帶領人民向第二個百年目標邁進”與兩幅圖片的數據主旨無關，
④排 除。故選 C 。
4 . B 【解析】本題考查教育。A 是成就，不是“河南提升辦學條件”的原因，A 排除；B 本身
表述正確，也是“河南提升辦學條件”的原因，B 正確；教育的根本任務是培養社會主義建
設者和接班人，C 排除；“河南提升辦學條件”主要是為教育高質量發展提供物質基礎等硬
件支持，而不是精神動力，D 排除。故選 B。
5 . C 【解析】本題考查法治、文化。A 是法治對個人的作用，與材料的主旨“法治保護文物”
無關，A 排除；“落實嚴格執法”與材料主旨無關，B 排除；“修訂后的文物保護法新增地上
文物‘先調查、后建設 ’保護前置機制”，表明我國文物保護進入依法治理新階段，C 正確；
D 是文化的重要性，本身表述正確，但與材料主旨無關，D 排除。故選 C 。
6 . B 【解析】本題考查榜樣、核 心價值觀?！拔幕瘎撔滦园l展”與材料中優秀人物的事跡
無 關，A 排除；“分‘傳承、堅強、善良、奮進 ’”四個篇章展示人物事跡，有利于傳播社會正
能 量，踐行核心價值觀，B 正確；發揚榜樣作用，營造“我為人人”的社會氛圍，C 排除；先進人
物不是引領時代的基石，D 排除。故選 B 。
7 . C 【解析】本題考查生態文明。三則材料共同反映我國的生態發展成就，這體現了我
國 堅定不移地走生態優先、綠色發展之路，我國厚植綠色底色，美麗中國畫卷徐徐鋪展，
①③ 正確；材料中只能看到我國改善空氣質量速度最快、森林資源增長最多最快、人工
造林面 積最大，其他生態方面的排名無法體現，②排除；人與 自然應和諧相處，而不是駕
馭自然， ④排除。故選 C 。
8 . D 【解析】本題考查促進民族團結。平等團結互助和諧的民族關系已經形成，A 排
除； “提供了法律依據”與材料無關，B 排除；“道路自信”與材料無關，C 排除；“加強和改進
民 族工作的重要思想學習讀本 ”有利于各族人民鑄牢中華民族共同體的意識，D 正
確。故 選 D 。
9 . C 【解析】本題考查積極面對當下的學習。“消除學習壓力”表述絕對化，A 排除；百 日沖
刺誓師大會有利于為人生道路奠定精神基礎，B 排除；百 日 沖刺誓師大會上的誓詞有利于
我們激發斗志與信心，坦然面對可能出現的困難，調整心 態，C 正確；“理性選擇升學就業”
與材料主旨無關，D 排除。故選 C 。
· 1 ·
10 . D 【解析】本題考查非公有制經濟。 國有經濟是國民經濟的主導力量，A 排除；材料
主 要說明我國重視發展民營經濟，與“民營經濟存在的問題”無關，B 排除；“多種所有制
經 濟共同、平等發展 ”與材料主旨無關，C 排除；“釋放了促進民營經濟健康發展、高質量
發 展的重要信號”表明我國鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，D 正確。故選 D。
11 . B 【解析】本題考查國家機關。政協不屬于國家機關，A 排除；全國人大常委會在制
定 法律時，向社會公開征求意見，是履行職責的表現，符合“國家機關”的主題，B 正確；C 屬
于基層群眾自治制度，與 “國 家機關”無關，C 排除；審理民事案件，解決民事爭議是人民
法院的職責，不是監察委員會的職能，該選項表述錯誤，D 排除。故選 B 。
12. D 【解析】本題考查挫折、勞動、網絡、職業要求。“不會有挫折了”表述絕對化，A 排除； 無
論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習，B 排
除；人工智能是科技發展的趨勢，我們要正確使用 Deepseek , 而不是遠離，C 排除；人工智
能的時代，我們要提高自身素質，適應未來人工智能時代的職業要求，D 排除。故選 D 。
13 . C 【解析】本題考查規則、法治、道德。小微違法行為也屬于違法行為，產生的原因是缺
乏規則意識和法律意識，①正確；小微違法危害性比較小，不能用刑罰處罰，但是也不
能 順其自然，②③排除；對于小微違法行為，需通過教育、宣傳和長期引導，加強公眾意識
和 道德建設，將守法觀念融入公共文化，展現治理溫度，④正確。故選 C 。
14 . A 【解析】本題考查“行己有恥”。材料做法是不文明行為，啟示我們觸碰道德底線的事
情，堅決不做，不做有損人格的事，A 正確；“樂于助人”“愛護身體”與漫畫的主旨不符， B、
C 排除；漫畫體現的是占座行為的不恰當，重點不是“追求完美精神境界”，D 排除。故 選 A。
15 . A 【解析】本題考查生命、責任、人生價值、交往。幫助孕婦、殘疾人、老人，表明他們敬
畏生命，關愛他人生命，A 正確；“履行法定義務”表述錯誤，他們履行的是道德義務，B 排 除；
“熱愛勞動”與材料中做法的主旨無關，C 排除；“學會交往”與材料的主旨無關，D 排 除。故
選 A 。
16 . C 【解析】本題考查追求美好人生、開啟初中生活、我與集體。探問人生 目標→ 樹立
正 確的人生目標→奮力實現 目標、集體生活成就我→ 共建美好集體→ 集體和個人 不斷發 展，①④正確；②正確的梳理應該是：擁有積極的人生態度→ 正確對待順境與逆
境→ 開走 好人生路；③正確的梳理應該是：奏響中學序曲→規劃初中生活→將“努力”
落實在行動 中，②③排除。故選 C 。
17 . C 【解析】本題考查未成年人保護、安全、健康。我國落實政府保護，A 排除；“食品安全 意
識和維權意識不強”與材料主旨無關，B 排除；深化“校園餐”專項整治有利于保障中小 學
生的生命安全和身體健康，C 正確；“合理飲食”與材料主旨無關，D 排除。故選 C 。
評分說明：以下各題，考生答案若與本參考答案不一致時，只要符合題意，言之有理，均可酌
情給分。
二、非選擇題（ 共36 分）
18 . (6 分）①中國文字博物館不斷滿足人民精神文化需求，激發公眾的文化自信，講好中
國 文字故事，傳承中華優秀傳統文化。②發揮網絡的積極作用，為文化傳播搭建新平臺，
讓 古文字“活起來 ”。③堅持科技創新與文化傳承相融合，促進甲骨文創造性轉化、創
新性 發展，提高甲骨文的知名度和影響力。
【解析】本題考查文化、網絡、文化創新。依據材料，結合滿足人民精神文化需求、發揮網
絡的積極作用、科技創新與文化傳承相融合等內容，回答出具體的做法即可。
評分建議：答出三點即可給6 分。
19 . (8 分）①小明的觀點是錯誤的。他沒有認識到學習的重要性，也沒有認識到老師在我
們 成長中的作用。(2 分）②學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎； 學習
· 2 ·
是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑；學習可以提升我們的思
想品 德和精神境界，增強能力，增長智慧，即使考不上高中，也應該努力學習。 (2 分）
③老師 在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師的管理有利于我們錘煉品
格、學習知 識、創新思維，我們應真誠接受老師的引領和指導，正確對待老師的表
揚和批評。④所 以，我們要積極認真努力學習，對自己負責，也要理解老師的苦心，聽從
老師的教導，接受 老師的建議，做更好的自己。(2 分）
評分說明：觀點正確、層次分明，邏輯嚴密、表述流暢，給 7 ~ 8 分；觀點正確、層次比較分明， 邏
輯比較嚴密、表述比較流暢，給 3 ~ 6 分；觀點模糊、層次不分明，邏輯不嚴密、表 述不
流暢，給 1 ~ 2 分；觀點錯誤或只判斷不作分析，給 0 分。觀點正確：價值判斷 無誤。
層次分明：能呈現“亮明觀點—分析論證—歸納總結”的答題思路。邏輯嚴 密：
論據明確，論證有力，推導嚴謹。表述流暢：語言表達通順，能做到事理融合。
評分建議：第(1) 層答出小明的觀點是錯誤的以及簡要說明即可給 2 分。第(2) 層答出
學習 的作用即可給2 分。第(3) 層答出老師管理的作用即可給 2 分。第(4)
層答出我 們應該怎么做即可給2 分。
20 . (10 分）
(1)(6 分）①黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，讓人民群眾共享發展成果。
②我 國釋放基層活力，提高政府的公信力，提升治理體系和治理能力現代化。③
我國堅持 創新驅動發展戰略，激發創新活力。④我國發揮政府作用進行科學宏觀調
控，激發各 類市場主題活力，為人民對美好生活需求提供保障。
(2)(4 分）①政府工作報告反映人民的意志和利益，服務人民生活，保障人民權益。②
人 民 為 政 府 工 作 報 告 的 形 成 提 出 意 見 和 建 議 ， 并 推 動 政 府 工 作 報 告 中 任
務 的 實 施 。
③政府工作報告中的各項舉措都是為了推動經濟發展，最終目的是為了人民的
幸福 生活。
【解析】本題考查民生、政府職能、創新。 第(1) 小題，結合并分析材料，結合以人民為
中 心、政府維護人民權益、創新驅動發展戰略、政府激發各類市場主題活力等內容
回答即 可。第(2) 小題，理由類，回答出政府工作報告與人民的關系即可。
評分建議：(1) 答出任意一個方面即可給2 分，最高給 6 分；(2) 答出任意一個方面即可給
2 分，最高給4 分。
21 . (12 分）
(1)(4 分）①熟悉交通規則知識，能正確引導行人；佩戴志愿者標識，準備哨子等必要
工 具；提前休息，確保足夠的體力應對長時間工作。②增強安全意識，做好自我保護；
遵 守活動紀律，不擅自行動；與其他志愿者協調配合，互相幫助。
(2)(4 分）①遵守社會規則需要他律和自律。②我們要發自內心的敬畏規則，將規
則內 化于心、外化于行。③社會規則劃定了 自 由的邊界，社會規則是人們享
有 自 由的 保障。
(3)(4 分）①遵守交通信號燈，不隨意橫穿馬路，騎行電動車、自行車時請佩戴安全頭 盔
· 3 ·
②時刻保持注意力集中，避免使用手機或其他分散注意力的行為 ③乘坐公
共交 通工具時，請自覺排隊 ④機動車和非機動車按規定停放，不占用消防通道
【解析】本題考查交通規則、安全、自律與他律。第(1) 小題，按照要求，結合知識準備、物
品準備、精力準備等，寫出活動前的準備即可。結合安全、紀律、合作等關鍵詞，寫 出活動
注意事項即可。第(2) 小題，結合他律和自律、敬畏規則、規則與自 由等關鍵詞，寫 出具體
內容即可。第(3) 小題，寫出遵守交通規則具體的做法即可。
評分建議：(1) 答出任意一個方面即可給2 分，最高給 4 分；(2) 答出任意一個方面即可給
2 分，最高給4 分；(3) 答出任意一條即可給2 分，最高給4 分。
· 3 ·

展開更多......

收起↑