資源簡介

八下《6.5國家司法機關》教學設計
1.【教材分析】
《國家司法機關》是本教材第三單元第六課的第五框內容，本框內容分為兩大塊，一是人民法院，二是人民檢察院。通過本單元的教學，讓學生了解國家制度如何保證人民當家作主、國家機構如何實現人民當家作主，有助于增強他們對中國特色社會主義制度的自信，增強政治認同。本框題主要講述人民法院的性質、組織體系、人民法院要依法獨立行使審判權、捍衛社會公平正義；人民檢察院的性質、組織體系、人民檢察院的職權、人民檢察院行使檢察權維護司法公正。
2.【學情分析】
學生在經過半學期的學習之后，已經有了一定程度的法治意識，對于國家的政治認同感也有所提高。但由于自身年齡及經驗的限制，對于我國的國家機構及其職權還不能很好地區分。本節課將在前幾節課的基礎上，繼續引導學生學習了解我國的國家機構。在學習的過程中，重點引導學生從性質、職權等方面加以區分，從而正確認識我國的司法機關。
3.【教學目標】
法治觀念：通過分析2025最高法報告中的“余華英拐賣兒童案”、“樓上住戶廚房改廁所案”“胡某忠訴金沙縣人民政府強制使用土地及行政賠償案”，明確人民法院的性質、組織體系、職權、行使職權的要求和意義，對人民法院有一定的了解，知道人民法院能夠對公民權利提供有效救濟和保障，捍衛社會公平正義。
通過分析“余華英拐賣兒童案”、進行“假如我是檢察官”議學活動，明確人民檢察院的性質、組織體系、職權、行使職權的要求，知道人民檢察院是國家的法律監督機關，要依照法律規定獨立行使檢察權，全心全意為人民服務。
政治認同：通過觀看2025最高法和最高檢工作報告視頻，知道過去一年司法機關交出了一份人民滿意的司法答卷，認同中國特色社會主義制度的優越性,堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
4.【教學重點難點】
教學重點：了解司法機關的性質、職權。
教學難點：理解司法機關依法獨立行使職權的意義。
5.【教學方法】議題式教學法、情境體驗法、互動探究法。
6.【設計思路】本課以“余華英拐賣兒童案”（被寫入2025兩高報告）為切入點，結合該案和2025年最高法、最高檢報告貫穿該課，設置一個總議題：從兩高報告看司法機關如何答好“為民之卷”？下設兩個分議題，分議題1：法槌敲響正義強音—人民法院如何守護正義天平？分議題2：檢徽映照為民初心—人民檢察院怎樣維護公平正義？使學生在層層議學探究中了解人民法院和人民檢察院，知道過去一年司法機關交出了一份人民滿意的司法答卷，認同中國特色社會主義制度的優越性,堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
7.【教學過程】
一、導入新課
2025年2月末，一個名字登上了熱搜。
經最高人民法院核準，2025年2月28日，貴州省貴陽市中級人民法院依照法定程序對余華英執行死刑，檢察機關依法派員臨場監督。
問：從這則消息中，你看到了哪些國家機關？
（提示：人民法院—審判機關；人民檢察院—檢察機關）
過渡：沒錯！今天就讓我們一起學習《6.5國家司法機關》，了解人民法院和人民檢察院！
設計意圖：時政熱點引入主題和主線情境。
二、新課講授
總議題：從兩高報告看司法機關如何答好“為民之卷”？
分議題1：法槌敲響正義強音—人民法院如何守護正義天平？
知識關聯：1.人民法院的性質2.組織體系3.職權4.行使職權的要求和意義
【議學情境】讓我們梳理一遍該案件...
1993年起，余華英陸續伙同其丈夫等人拐賣17名兒童。
2022年6月，余華英在重慶市大足區被抓獲。
2023年9月18日，貴陽市中級人民法院一審公開宣判余華英案。對被告人余華英以拐賣兒童罪判處死刑...余華英當庭表示上訴。
2023年11月28日，余華英案在貴州省高級人民法院二審開庭。
2024年1月8日，為查清其犯罪事實，貴州省高級法院裁定發回重審。
2024年10月25日，貴陽市中級人民法院做出重審一審宣判，對被告人余華英以拐賣兒童罪判處死刑...。余華英當庭表示上訴。
2024年12月19日，貴州省高級人民法院二審余華英案，裁定駁回上訴，維持原判，對余華英的死刑裁定依法報請最高人民法院核準。
【議學任務】
1.為何由人民法院對案件進行審判，而不是人民政府、監察委員會等？
（提示：人民法院的性質：人民法院是國家的審判機關。）
2.案件中提及了幾個法院，他們分別是哪一等級的人民法院？
（議學提示：可根據教材畫出法院組織體系圖，并辨析。）
【議學成果】1.人民法院的性質？
人民法院是國家的審判機關。
2.人民法院的組織體系？
我國設立最高人民法院、地方各級人民法院和專門人民法院。
地方各級人民法院分為基層人民法院、中級人民法院、高級人民法院。
專門人民法院有軍事法院、海事法院等。
【議學情境】“余華英拐賣兒童案”被寫進2025最高法工作報告，報告中還提到了....
樓上住戶廚房改廁所案：張先生發現家里漏水，便上樓查看，不料竟發現樓上的房屋經改造后，本是廚房的部分變成了衛生間并安放了馬桶。張先生一家難以接受，因協商未果，將樓上住戶高先生訴至法院，要求對方恢復房屋結構布局。法院判令高某恢復原狀。
高標準建設人民法院案例庫，入庫案例4700余件：
胡某忠訴金沙縣人民政府強制使用土地及行政賠償案—人民法院案例庫
因修建高速公路所需，金沙縣人民政府強制使用了胡某忠的案涉土地。但對部分土地上的初產期櫻桃樹、產前期櫻桃樹未予補償。胡某忠故訴請法院判令:1.確認金沙縣人民政府強制使用胡某忠案涉土地的行為違法;2.金沙縣人民政府賠償胡某忠各項損失...
【議學任務】“余華英拐賣兒童案”、“樓上住戶廚房改廁所案”“胡某忠訴金沙縣人民政府強制使用土地及行政賠償案”
分別屬于何種類型的案件？
在這些案件中法院行使了何種職權？
【議學成果】
3.人民法院的基本職權？
審理刑事、民事和行政案件，通過行使國家審判權，懲辦犯罪分子，解決民事和行政爭議，維護社會秩序，引導公民自覺遵守憲法和法律。
【議學情境】
在梳理余華英案件時...有同學發現
死刑判決結果出來后，余華英求生欲依然很強，當庭表示要申請死刑復核的援助律師，被執行死刑前安排會見了近親屬。
此同學心想：犯下如此令人唾棄的罪行，還允許她請援助律師和會見近親屬，我要是法官才不允許她這些行為！
【議學任務】請你從法院行使職權的角度辨析一下該同學的觀點？
（提示：人民法院在司法活動中，必須堅持以事實為根據、以法律為準繩，依法獨立公正行使審判權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。）
【議學情境】余華英被執行死刑，受害人楊妞花回鄉告慰父母
3月3日，楊妞花和姐姐楊桑英從貴陽回到織金縣老家祭拜父母，將余華英已被執行死刑的消息帶到父母墳前。
楊妞花表示“這一刻我內心是充滿力量的，所有的仇恨都沒有了，正義是一直存在的。我也要教育好孩子們，要相信法律，相信正義。”
【議學任務】人民法院依法獨立公正行使審判權，有何意義？
（提示：人民法院對公民權利提供有效救濟和保障，捍衛社會公平正義。）
【議學成果】
4.人民法院行使職權的要求和作用？
要求：人民法院在司法活動中，必須堅持以事實為根據、以法律為準繩，依法獨立公正行使審判權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。
作用：人民法院對公民權利提供有效救濟和保障，捍衛社會公平正義。
設計意圖：通過分析2025最高法報告中的“余華英拐賣兒童案”、“樓上住戶廚房改廁所案”“胡某忠訴金沙縣人民政府強制使用土地及行政賠償案”，明確人民法院的性質、組織體系、職權、行使職權的要求和意義，對人民法院有一定的了解，知道人民法院能夠對公民權利提供有效救濟和保障，捍衛社會公平正義。
分議題2：檢徽映照為民初心—人民檢察院怎樣維護公平正義？
知識關聯：1.人民檢察院的性質2.組織體系3.職權4.行使職權的要求
【議學情境】
其實余華英拐賣兒童案中除了人民法院的身影，人民檢察院的身影也無處不在！2023年2月，貴陽市南明區檢察院對余華英提起公訴。
2023年11月28日，余華英拐賣兒童一案在貴州省高級人民法院二審開庭。二審庭審中，...貴州省人民檢察院出庭檢察員認為一審判決認定事實清楚，證據確實、充分，...，建議駁回上訴，維持原判。
2024年10月11日余華英涉嫌拐賣兒童案重審一審，公訴機關建議對余華英判決死刑。
2025年2月28日，貴州省貴陽市中級人民法院依照法定程序對余華英執行死刑，檢察機關依法派員臨場監督。
【議學任務】提起公訴、建議死刑、派員監督...
①人民檢察院是什么性質的國家機關？
②人民檢察院有哪些職權？
③剛才我們提到了人民法院的組織體系，據此結合教材說說人民檢察院的組織體系？
【議學成果】
人民檢察院
1.★性質：人民檢察院是國家的法律監督機關。
2.組織體系（種類）：我國設立最高人民檢察院、地方各級人民檢察院和專門人民檢察院。專門人民檢察院包括軍事檢察院等。
3.基本職權：人民檢察院通過行使檢察權，追訴犯罪，維護國家安全和社會秩序，維護個人和組織的合法權益，維護國家利益和社會公共利益，保障法律正確實施，維護社會公平正義，維護國家法制統一、尊嚴和權威，保障中國特色社會主義建設的順利進行。
【議學情境】作為一名生在紅旗下，長在春風里的新時代好少年，想必一些同學的愿望是成為一名檢察官,那么如果你辦案時，遇到以下情況...
（漫畫展示：親戚朋友打聽辦案等）
【議學任務】遇到這些情況你會怎么辦？
提示：不僅要拒絕，而且要逢問必錄，因為有“三個規定”！（視頻展示）
據此說說人民檢察院應該如何行使職權？
【議學成果】
4.人民檢察院如何行使職權？
①人民檢察院依照法律規定獨立行使檢察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。②各級人民檢察院的工作人員，必須忠實于事實真相，忠實于法律，忠實于社會主義事業，全心全意為人民服務。
設計意圖：通過分析“余華英拐賣兒童案”、進行“假如我是檢察官”議學活動，明確人民檢察院的性質、組織體系、職權、行使職權的要求，知道人民檢察院是國家的法律監督機關，要依照法律規定獨立行使檢察權，全心全意為人民服務。
三、課堂總結&課后實踐
課堂總結：人民法院以審判實踐丈量民生溫度，在定分止爭中校準正義天平；人民檢察院以高質效履職詮釋法治擔當，在公益訴訟、檢察建議等工作中架起法律監督的"民生連心橋"！從捍衛國家安全到守護百姓冷暖，從懲治犯罪到引領規則，司法機關詮釋了“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的初心！
課后實踐：實踐主題：「法徽檢徽探秘行動」
查閱相關資料，完成法徽檢徽的“前世今生卡”
法徽檢徽的演變：
法徽檢徽的元素組成：
法徽檢徽蘊含的意義：
四、板書設計

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