資源簡介

八下《6.4國家監察機關》教學設計
1.【教材分析】
《國家監察機關》是部編版道德與法治八年級下冊第三單元第六課《我國國家機構》第四框題內容。在此之前，學生們已經學習了我國的權力機關、中華人民共和國主席以及我國的行政機關，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊作用。本節課內容幫助學生認識我國監察機關的性質、職權，讓學生了解監察委員會是行使國家監察職能的專責機關，監察機關具有監督、調查、處置職責。
2.【學情分析】
通過學習，學生已經了解憲法規定的基本制度和我國的部分國家機關。但是國家監察機關是學生比較陌生又好奇的國家機關，在日常生活中，學生可能從新聞和電視劇中聽過監察機關及其工作人員，但對它如何運行，又有誰來監督它，這些是知之甚少的。
3.【教學目標】
法治觀念：通過觀看展區1—監察機關揭秘廳和展區2—監察對象排查站，知道監察委員會的性質、組成和監察范圍，對監察機關形成初步認識。
通過觀看展區3—監委主任簡歷墻和展區4—辦案協作展示室，了解監察機關與權力機關、審判機關、檢察機關、行政機關之間的關系，對國家機構之間的關系形成清晰認識。
通過觀看展區5—監委職責體驗營，明確監察委員會的職責，對監察委員會形成進一步認知。
政治認同：通過分析監察機關開放日五大展區和監察委員會敢于刀刃向內的2024成績單，知道監察機關近年來取得的成績，增強中國特色社會主義制度自信，增強政治認同。
4.【教學重點難點】
教學重點：國家監察機關的性質、構成、監察對象。
教學難點：監察機關的職責、監察機關與其他國家機關之間的關系。
5.【教學方法】情境教學法、互動探究法、案例分析法。
6.【設計思路】本課以2025兩高報告中的反腐大案引入主題，設置監察機關開展“線上開放日”活動這一情境，引導學生“沉浸式”觀看五大開放日展區：監察機關揭秘廳—監察對象排查站—監委主任簡歷墻—辦案協作展示室—監委職責體驗營，通過五大展區的體驗，使學生形成對國家監察機關的全面認識，知道國家監察機關是懲腐治貪的“利劍” ，忠誠履行黨和人民賦予的職責，增強對中國特色社會主義的制度自信，增強政治認同。
7.【教學過程】
一、導入新課
熱點觀察—來源：2025兩高報告反腐大案
貴州省委原書記孫志剛受賄8.13億余元！
某中學校長伙同他人侵吞學生伙食費、受賄共1200余萬元！
內蒙古呼和浩特市經濟技術開發區黨工委原書記李建平貪污、受賄等涉案超30億元！ 問：哪個國家機關是專門調查職務違法和職務犯罪，監督公職人員的？
（提示：國家監察機關）
問：關于監察機關你最想了解哪些內容？（學生回答）
過渡：今天監察機關開展“線上開放日”活動！
邀請各位同學化身監察機關見習生“零距離”了解監察機關！
新課講授
展區1：監察機關揭秘廳
知識關聯：1.監察委員會的性質？2.監察委員會的組成？
【展區1】播放監察機關相關漫畫和視頻
【見習任務】各位見習生們，你對監察委員會有了初步了解了嗎？請完成你的見習筆記！
1.監察委員會的性質。2.監察委員會的組成。
【知識總結】
1.監察委員會的性質？
監察委員會是行使國家監察職能的專責機關，對所有行使公權力的公職人員進行監察，調查職務違法和職務犯罪，開展廉政建設和反腐敗工作。
2.監察委員會的組成？
組成：我國設立國家監察委員會和地方各級監察委員會。
關系：①國家監察委員會是最高監察機關，領導地方各級監察委員會的工作；②上級監察委員會領導下級監察委員會的工作；③地方各級監察委員會負責本行政區域內的監察工作。
展區2：監察對象排查站
知識關聯：3.監察委員會的監察對象？
【展區2】播放視頻
【見習任務】請各位見習生排查一下哪些人屬于監察對象？
村委會主任√；公辦學校校長√；學校食堂廚師×；省委書記√
【知識總結】
3.監察委員會的監察對象？
監察委員會對所有行使公權力的公職人員進行監察，實現國家監察全面覆蓋。
設計意圖：通過觀看展區1—監察機關揭秘廳和展區2—監察對象排查站，知道監察委員會的性質、組成和監察范圍，對監察機關形成初步認識。
展區3：監委主任簡歷墻
知識關聯：4.國家監察機關與國家權力機關的關系？
【展區3】展示中華人民共和國國家監察委員會主任—劉金國的簡歷
【見習任務】各位見習生們：1.國家監察委員會主任是怎么產生的？2.國家監察委員會與全國人民代表大會是什么關系？
提示：1.國家監察委員會主任是怎么產生的？（提示：2023年3月11日，十四屆全國人大一次會議在北京人民大會堂舉行第四次全體會議。劉金國當選為中華人民共和國國家監察委員會主任。）
2.國家監察委員會與全國人民代表大會是什么關系？（提示：圖示）
【知識總結】
4.國家監察機關與國家權力機關的關系？
①國家監察機關由國家權力機關產生，對它負責，受它監督。
②國家監察委員會由最高國家權力機關產生，對它負責，受它監督。
③地方各級監察委員會由本級國家權力機關產生，對它負責，受它監督，同時還對上一級監察委員會負責，受它監督。
展區4：辦案協作展示室
知識關聯：5.國家監察機關與其他國家機關的關系？
【展區4】貴州省委原書記孫志剛受賄8.13億余元
貴州省委原書記孫志剛涉嫌受賄一案，由國家監察委員會調查終結，經最高檢指定，由天津市人民檢察院第二分院向天津市第二中級人民法院提起公訴。
2024年10月29日，天津市第二中級人民法院以受賄罪判處被告人孫志剛死刑，緩期二年執行...在其死刑緩期執行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監禁，不得減刑、假釋...
—播放視頻
【見習任務】各位見習生們，
①孫志剛受賄一案中有哪些國家機關發揮了作用？
②辦理案件過程中當地行政機關是否可以插手干涉監察機關的工作？
③監察機關需要協助時，審判機關、檢察機關是否可以拒絕？
【知識總結】
5.國家監察機關與其他國家機關的關系？
①監察委員會依照法律規定獨立行使監察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。②監察機關辦理職務違法和職務犯罪案件，應當與審判機關、檢察機關、執法部門互相配合，互相制約。③監察機關在工作中需要協助的，有關機關和單位應當根據監察機關的要求依法予以協助。
設計意圖：通過觀看展區3—監委主任簡歷墻和展區4—辦案協作展示室，了解監察機關與權力機關、審判機關、檢察機關、行政機關之間的關系，對國家機構之間的關系形成清晰認識。
展區5：監委職責體驗營
知識關聯：6.：監察機關的職責？
【展區5】視頻——監察機關三大職責
【見習任務】各位見習生們，
①監委的三大職責有哪些？
②剛才我們提到貴州省委原書記孫志剛涉嫌受賄一案，由國家監察委員會調查終結。在這個過程中監察機關行使了哪些職責呢？
經中共中央批準，中央紀委國家監委對孫志剛嚴重違紀違法問題進行了立案審查調查。孫志剛嚴重違反黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律...依據有關規定，經中央紀委常委會會議研究并報中共中央批準，決定給予孫志剛開除黨籍處分；按規定取消其享受的待遇；收繳其違紀違法所得；將其涉嫌犯罪問題移送檢察機關依法審查起訴，所涉財物一并移送。
（提示：調查職責，處置職責）
【知識總結】
5.監察機關的職責——監督
（1）監督職責。①地位：監督是監察委員會的首要職責。②內容：監察委員會依照憲法、監察法和有關法律法規，監督所有公職人員行使公權力的行為。③作用：確保權力不被濫用、確保權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。
5.監察機關的職責——調查
（2）調查職責。①地位：調查公職人員涉嫌職務違法和職務犯罪，是監察委員會的一項經常性工作。②作用：能有效地強化不敢腐的震懾，減少和遏制腐敗行為的發生，維護憲法和法律尊嚴，保持公權力行使的廉潔性。
5.監察機關的職責——處置
（3）處置職責。（對不同對象的處置方式：①對有職務違法行為但情節較輕的公職人員，進行談話提醒、批評教育、責令檢查，或者予以誡勉；②對違法的公職人員依法作出警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等政務處分決定；③對履行職責不力、失職失責的領導人員進行問責；④對涉嫌職務犯罪的，將調查結果移送人民檢察院依法審查、提起公訴；⑤對監察對象所在單位廉政建設和履行職責存在的問題等提出監察建議。）
過渡：監察委員會對所有行使公權力的公職人員進行監察，實現國家監察全面覆蓋。那么誰來監督監察委員會呢？
提示：除了監督別人，監察委員會也要接受來自各方面的監督（人大、公安機關、檢察機關、審判機關、媒體監督、群眾舉報等），同時，還有嚴格的自我監督。監察委員會敢于刀刃向內，對“燈下黑”問題零容忍，不管涉及到誰，都會堅決“清理門戶”。2024年，全國紀檢監察機關共接收涉及紀檢監察干部問題線索或反映2.87萬余件次，處置涉及紀檢監察干部問題線索2.57萬余件，談話函詢紀檢監察干部9041人次，對紀檢監察干部立案3375人，處分3917人，移送司法機關374人。其中，處分廳局級干部158人、縣處級干部957人。
設計意圖：通過觀看展區5—監委職責體驗營，明確監察委員會的職責，對監察委員會形成進一步認知。通過分析監察機關開放日五大展區和監察委員會敢于刀刃向內的2024成績單，知道監察機關近年來取得的成績，增強中國特色社會主義制度自信，增強政治認同。
三、課堂總結
黨的十八大以來，各級紀檢監察機關以頑強意志品質正風肅紀、反腐懲惡，同時以深化改革為動力，堅定不移全面從嚴治黨，推進紀律檢查體制和國家監察體制改革，著力完善反腐敗體制機制，實現“形”的重塑、“神”的重鑄，為開創中國特色社會主義事業新局面作出重要貢獻！紀檢監察機關始終是黨和人民的忠誠衛士！
課后實踐—假如我是監委宣傳員
結合監察委員會知識，為青少年設計一份“反腐倡廉”宣傳方案，形式任選：
海報/漫畫：以“清廉中國”為主題，設計海報/漫畫；
演講稿：撰寫一篇面向學生的3分鐘演講，結合案例說明“監察與你我何關”；
互動游戲：設計“監察知識闖關”游戲（如“監察對象分類卡牌”“案件調查流程圖拼圖”）。說明設計理念，并標注使用的法律依據（如監察法第十五條）。
四、板書設計

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