資源簡介

《優化-烙餅》實踐性作業單
一、課前實踐性作業題
1.觀察家里早上煎荷包蛋等場景，思考媽媽是如何安排這些工作的，記錄下來，想一想這樣的安排是否能更快完成任務。
二、課堂實踐性作業題
1.生活的內容：在日常生活中，我們常常需要合理安排時間，優化做事的順序，以提高效率。比如早上起床后要穿衣、洗漱、煮早餐、吃飯等，這些事情該如何安排才能最快地出門上學呢？再比如，媽媽在廚房煎魚，要怎樣安排才能讓魚盡快煎好？ 2.實踐的方式：通過情境模擬、小組討論、實際操作等方式，讓學生理解優化的原理和方法。 3.素養的目標：培養學生的邏輯思維能力、時間管理能力和解決問題的能力，讓學生學會在實際生活中合理安排任務，提高效率。
三、五步探究解題
（一） 創設生活情境，明確學習任務 情境導入：李阿姨來家里做客，淘氣要請李阿姨吃烙餅，3張烙餅需要多少時間呢？ 學習任務：1、幫助淘氣媽媽快速烙3張餅。
（二） 分解學習任務，開展學習嘗試 學習任務分解： 1. 分組合作，每組有3張餅，并標有序號，每張餅有兩面（黃色為餅的正面，藍色為餅的反面），例如：正1表示第一張餅的正面。 2. 得到3張餅最少需要多少時間的結論后，嘗試總結經驗。 3.通過已總結的經驗去推理4張餅、5張餅、7張餅最少要多少時間。
（三） 分析學習嘗試，討論學習方案 小組分工合作，由組員擺餅卡，全體組員記錄數據，組內交流討論完后，由小組長匯報烙餅過程以及最終結果。 2.擺一擺這3張餅（需要翻面烙），記錄烙餅過程可以這樣填寫：（以2張餅為例） 烙餅過程：可以正1正2（表示一次烙2張餅的同一面）, 也可以正1反2（表示一次烙2張餅的不同面） 最短時間：3+3=6（分）
（四） 把握學習方案， 合作學習行動 作業二：通過擺卡餅來找出最省時間的烙法。 餅數烙法所需時間/分鐘1正1+反13+3=623457
（五） 抓住學習行動， 評價學習成果 我認為： 在烙餅中，第（ ）組的方案是最節省時間，最合理的；他們小組的組員（ ）（比如：積極發言……）
四、課堂鞏固拓展
1.討論：在日常生活中，還有哪些場景需要優化安排？比如媽媽在打掃房間時，如何安排擦地、晾衣服、整理物品等任務才能更快完成？ 2.總結：優化的原理是合理安排任務，充分利用時間，避免浪費時間在等待上。
五、課后實踐性作業
1.回家后，觀察父母做一頓飯的整個過程，記錄他們是如何安排各項任務的，并與父母討論是否可以優化這個過程，讓做飯時間更短。 2.設計一個家庭大掃除的優化方案，包括打掃的順序、各項任務的安排等，并在實際大掃除中實施，看看是否能提高效率。

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