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2024-2025學年春學段期中質量檢測
6.右圖漫畫《一推了之》的寓意是國家機關及其工作人員應該
二7名○
①法無授權不可為
八年級道德與法治
②法定職責必須為
③依法行使權力，不推諉，不撕急
④行使權力守程序
一、選擇題（共17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
題意的).
7:近年來，網絡造謠行為層出不窮，損害他人名譽，擾亂社會秩序，危言公共安全…因
1:中國共產黨自誕生之日起，就把“人民”二字寫在旗幟上、融入血脈里。“半條被子”故
此，有人認為，一定要把“網路造謠罪”寫入《中華入民共和國憲法。此觀點
事末人公徐解秀老人說，什么是共產黨？共產黨就是自己有一條被子，也要剪下來給老百姓的
A正確，因為網絡造竭極大危出公民的合法權益
B.正確，因為任何組織和個人必須維護憲法權戚
人。“縣委書記的好榜樣”焦裕祿，身先士卒、帶若群眾封沙、治水、改地；優(yōu)秀共產黨員黃文
C.錯誤，因為憲法規(guī)定的內容是國家生活中根本性的問題
秀，一心為民，讓青春之花綻成在脫貧攻堅路上這體現(xiàn)了
D.錯誤，因為憲法的修改程序比其他的普通法律更加嚴格
人黨是我國的最高政治領導力量
B.全心全意為人民服務是覺的根本宗旨
8.全國人大常委會按照“有件必備、有備必審、有錯必糾”的要求，進一一步加大對報備法
C.黨的最終目標是實現(xiàn)共產主義
D.堅持黨的領導能解決國綜的一切問題
規(guī)、司法解釋、特別行政區(qū)法佛的審查力度，發(fā)現(xiàn)和糾正一些“問短法規(guī)”。全國人大常委會加
2.2024年全國兩會期間開通“委員通道”“部長通道”，為的是傳遞“好聲音”、展示“好形
強備案審在力度
象”，詮釋“好政策”，時刻牢記“人民是閱卷人”。“人民是閱卷人”的根木原因在于
A有利于加強憲法監(jiān)督維護憲法權威
B.能夠杜絕各種壺憲行為
C.必能保證法徘、法規(guī)與憲法不抵觸
少.能夠增強公民的光法意識
①我國始終堅持人民當家作主
②在我國，一切權力屬于人民
9.整合下圖對公民基本權利之間關系的認識，正確的是
③人民能直接管理國家和壯會事務
④我國是人民民主專政的社會主義國家
A.①②3③
B.②③④
C.①②④
D.①④
產
3.觀察以下兩幅漫畫，可以得出
登大學華業(yè)了！
①人民幸福生活是最大的人權
D
②國家保障特定人群的一切權利
10.“我給兩會捎句話”活動下設“向部長獻一策”“托書記省長梢句話”兩個板塊，包含
③根本政治制度具有顯著優(yōu)越性
擴內需促消費、鄉(xiāng)村振興、全過程人民民主等話題、杜會各界群眾可選擇相應板塊和話題建言
④我國憲法保障公民基本權利，維護人民根本利益
獻策，這一活動的廳展
A.①②
B.①④
c.②③
D.③④
①大了公民的民主權利
②杜絕了權力的濫用，促進政府依法行政
4.某校八年級學生小江學習了“治園安邦的總章程”中“設置幽家機構”的相關內容。下
③體現(xiàn)了國家的一切權力屬于人民
④推動我們積極參與國家政治生活
A、①②
B.O③
c.②④
D.③④
列對于該市人民代表大會和人民政府的關系認識正確的是
11.權利與義務如影隨形，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。下列選項能夠直接出
①湘互監(jiān)督的關系
②監(jiān)督與被監(jiān)督的關系
現(xiàn)這一關系的有
③該巾人大由該市政府產生
④該市政府對該市人大負責
①曉明媽媽網購按摩墊未收到貸，向消費者協(xié)會投訴
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
②小陳在部隊服役時被授子“戍邊英雄“稱號
5.2024年12月4日是第十一個國家憲法日，某校開展了“學憲法·講憲法”手抄報評選活
③國家為經濟困難的寄宿生發(fā)放生活補助
動。“下列手抄報創(chuàng)意與主題一致的是
④小張因欠債不還被限制乘坐高鐵和飛機
A、①②
B.①3
c.②④
D.③④
①列舉帶有“根據憲法，制定本法”條文的法律一憲法具有最高的法律效力
12.公民的權利受到損害，要依照法定程序維護權利。以下推論正確的是
②展示“公民享有基本權利”的具體事例一憲法是公民權利的保障書
A.發(fā)現(xiàn)他人發(fā)朋友圈惡意辱罵自己→截圖保存證據→糾集好友圍堵辱罵者
③制作“我國法律法規(guī)體系”思維導圖一—憲法是一切法律的總和
B.樓上鄰居家總是噪聲不斷→找鄰居反映問題未果+自認倒霉，默欺承受
④粘貼“向憲法宜誓”照片一公職人員行使監(jiān)督憲法實施的職權
C樓上鄰居家水管漏水至自己家+找居委會進行調解未果→可向人民檢察院提起訴訟
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D.被汽車輕微撞傷→與駕駛貞和解未果→在交警部門的調解下解決糾紛
八年級道德與法治第1頁（共4頁）
八年級道德與法治第2頁（共4頁）

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