資源簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第一次階段性檢測(cè)
八年級(jí)生物（50分）
一:選擇題（16分，每小題2分）
1.決定豌豆粒圓滑形的是顯性基因，用D表示，決定皺縮形的是隱性基因，用d表示，皺縮形豌豆的基因組成示意圖中，正確的是 （ ）
2. 科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，控制生物性狀的基本單位是 （ ）
A.基因 B.糖類 C.脂肪 D.蛋白質(zhì)
3.科學(xué)家推測(cè)，地球上的原始生命起源于（ ）
A.原始大氣中 B. 巖石中 C. 原始海洋中 D. 冷卻降雨過(guò)程中
4.下列植物的生殖方式屬于有性生殖的是（ ）
A.椒草的葉能長(zhǎng)成新植株 B. 蘋(píng)果通過(guò)嫁接繁育優(yōu)良品種
C.玉米通過(guò)種子繁殖后代 D.葡萄通過(guò)枝條扦插繁殖
5.下列疾病屬于傳染病的是 （ ）
A、近視眼 B、骨折 C、貧血 D、“非典”
6.當(dāng)你的朋友或家人因病需要服藥時(shí)，從安全用藥的角度考慮，你應(yīng)該提醒他們注意藥品（ ）
A、適應(yīng)癥 B、主要成分 C、生產(chǎn)日期 D、以上三者都是
7.某人因車禍導(dǎo)致小腿受傷,大量出血,血色暗紅,血流較緩。若需要你在車禍現(xiàn)場(chǎng)施以急救,請(qǐng)判斷受傷的血管和急救時(shí)加壓止血的位置分別是( 　)
A.靜脈　傷口近心端 B.靜脈　傷口遠(yuǎn)心端
C.動(dòng)脈　傷口近心端 D.動(dòng)脈　傷口遠(yuǎn)心端
8.化石是記錄生物進(jìn)化的特殊文字。科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，越是古老的地層中發(fā)現(xiàn)的化石，其生物具有如下特點(diǎn)： （ ）
A.越簡(jiǎn)單、低等，水生的越多 B.越復(fù)雜、高等，水生的越多
C.越復(fù)雜、高等，陸生的越多 D.越簡(jiǎn)單、低等，陸生的越多
二：分析說(shuō)明題（19分，每空1分）
9.（6分）請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題。
(1).圖中屬于有性生殖的是 (填寫(xiě)字母)。
(2).圖甲中生物發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相比較多了 期 。
(3).圖乙是雞卵的結(jié)構(gòu),將發(fā)育成雛雞的部位是[ ] .
(4).圖丙中,保證①成活的關(guān)鍵是 。
(5).圖丁其幼體蝌蚪與成體青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,屬于 發(fā)育。
(第9題) （第10題）
10.（7分）如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa“，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中卵細(xì)胞②的基因?yàn)開(kāi)____________
（2）單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上被稱為一組______________，其中顯性性狀為_(kāi)____________。
（3）子女④基因組成為_(kāi)_________，其性狀為_(kāi)______ .
（4）基因在親子代間傳遞的橋梁是______________。
這對(duì)夫婦已經(jīng)生了一個(gè)單眼皮的兒子，若再生一個(gè)雙眼皮的女兒的概率______________。
11.（6分）下圖為一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)從圖中可以看到,使用某種殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng),開(kāi)始使用的一至三年效果較 ,后來(lái)隨著年限延長(zhǎng),殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越 。
(2)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋以上的現(xiàn)象:
①害蟲(chóng)抗藥性越來(lái)越強(qiáng) 在此過(guò)程中,能生存下來(lái)的個(gè)體一般具有一些 ,即抗藥性。從這里我們可以看出,自然選擇和生物進(jìn)化都是 (填“定向的”或“不定向的”)，而變異是 。(填“定向的”或“不定向的”);
②從圖中曲線可以看出,使用殺蟲(chóng)劑1后的第六年,害蟲(chóng)適應(yīng)了具有殺蟲(chóng)劑的環(huán)境,這種適應(yīng)的形成是 的結(jié)果。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（15分，每空一分）
12.（7分）為了宣傳煙草對(duì)健康的危害,不做“校服煙民”,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):向裝有等量香煙煙絲的4個(gè)燒杯中分別加入20 mL、30 mL、40 mL、50 mL的蒸餾水,浸泡1天,制成不同濃度的煙草浸出液;取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份,分別移入等量的蒸餾水及不同濃度的煙草浸出液中;5分鐘后,測(cè)量每只水蚤每10秒心跳次數(shù),重復(fù)3次,繪成如圖曲線圖.
1.該研究的變量是
2.每組用4只水蚤,并且重復(fù)測(cè)量3次,原因是 其結(jié)果應(yīng)計(jì)算 。
3.題目中裝等量香煙煙絲，移入等量的蒸餾水的目的是,
4.由曲線可知,煙草浸出液可使水蚤的心率加快,濃度越 ,心率越快。
5.煙草浸出液的主要成分有 （寫(xiě)一種即可）。
6.青少年應(yīng)拒絕吸煙，請(qǐng)談?wù)勂渲械牡览?
13.（8分）中國(guó)內(nèi)地發(fā)現(xiàn)人感染H7N9型禽流感病例正在持續(xù)上升，截止2013年5月6日，各地共報(bào)告確診病例130人，其中42人治愈出院，死亡31人，其余患者正在接受治療。為了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研機(jī)構(gòu)用健康的小雞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
編號(hào) 小雞數(shù)量 處理方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲組 10只 給小雞注射適量的生理鹽水 全部存活
乙組 10只 給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒 全部死亡
丙組 10只 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒 全部存活
丁組 10只 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒 ？
H7N9禽流感是一種 ，引起這種病的病原體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼 和內(nèi)部的__________兩部分組成。
（2）甲組和乙組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________ 。
（4）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，攜帶有H7N9型禽流感病毒的雞對(duì)于健康人來(lái)說(shuō)是__________________。
（5）為了預(yù)防人感染H7N9型禽流感疾病流行，衛(wèi)生專家指出：“應(yīng)盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸”，從預(yù)防傳染病的措施分析，這屬于__________。
（6）某人想通過(guò)接種甲型H1N1流感疫苗來(lái)預(yù)防H7N9型禽流感，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用？__________。為什么？2025年第一次階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)生物答題卡
姓名： 班級(jí)： 座號(hào)： 考場(chǎng)：
注 意 事 項(xiàng) 準(zhǔn) 考 證 號(hào)
1. 答題前請(qǐng)將姓名、班級(jí)、考場(chǎng)、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。
2. 客觀題答題,必須使用2B鉛筆填涂,修改時(shí)用橡皮擦干凈。 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1
3. 主觀題必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)。 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4. 必須在題號(hào)對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)無(wú)效。 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4
5. 保持答卷清潔完整。 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7 7
正確填涂 缺考標(biāo)記 8 8 8 8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9 9 9 9
一.選擇題(16分)
1 A B C D 3 A B C D 5 A B C D 7 A B C D
2 A B C D 4 A B C D 6 A B C D 8 A B C D
二.分析說(shuō)明題(19分)
9(1) (2) (3)
(4) (5)
10(1) (2) (3)
(4) (5)
11(1) (2)
三.實(shí)驗(yàn)探究題(15分)
12(1) (2)
(3)
(4) (5)
(6)
13(1) (2)
(3) （4) (5)
(6)
ID:3603109 第 1 頁(yè) 共 1 頁(yè)
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