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2024-2025 年部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)期中達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)卷
道德與法治試卷（時(shí)間：60 分鐘 滿(mǎn)分：100 分）
題號(hào) 一 二 三 四 五 總分
得分
一、輕松填一填（每空 1 分，共 26 分）
1.每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值，都應(yīng)得到（ ）和（ ）。
2.我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，尊重他人是（ ）要求，也是（ ）體現(xiàn)。
3.寬容不是無(wú)限度地（ ）和姑息（ ），而是有限度、（ ）的。
4.反思能讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將（ ）、（ ）和（ ）結(jié)合，提升自己。
5.保護(hù)地球需實(shí)現(xiàn)（ ）發(fā)展，各國(guó)通過(guò)（ ）、（ ）等方式限制對(duì)地球的傷害。
6.太陽(yáng)能、（ ）、（ ）等屬于清潔能源。
7.我國(guó)自然災(zāi)害有（ ）、（ ）、（ ）等，預(yù)警信號(hào)分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四級(jí)。
8.重大災(zāi)害后，“一方有難，（ ）” 體現(xiàn)團(tuán)結(jié)精神。
9.我國(guó)把保護(hù)環(huán)境列為（ ）國(guó)策。
10.《曾子自省》的故事是讓我們做一個(gè)善于 （ ） 的人。只有這樣，我們做事才能達(dá)到 （ ）效果。
二、快樂(lè)選一選（每題 2 分，共 20 分）
1.下列不屬于人與自然和諧相處的一項(xiàng)是 ( ) 。
A. 人在屋中居，屋在水中游B. 因地制宜，就地取材C. 村邊河流兩旁建工廠，提高村民生活水平
2.下列屬于尊重他人的是（ ）
A. 進(jìn)門(mén)前敲門(mén) B. 隨意翻他人東西C. 傳播他人秘密
3.氣象災(zāi)害預(yù)警最嚴(yán)重的是（ ）
A. 藍(lán)色 B. 橙色 C. 紅色
4.與亂砍濫伐相關(guān)的災(zāi)害（ ）
A. 洪澇B.地震 C. 臺(tái)風(fēng)
5.下列說(shuō)法不正確的是 ( )。
A. 一個(gè)人的魅力所在，主要是他的能力和學(xué)識(shí)。B. 寬容就是一切都能忍讓。C. 我們要寬以待人，把目光投向更高更遠(yuǎn)。
6.關(guān)于反思正確的是（ ）
A. 反思沒(méi)用 B. 反思只看成功 C. 反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
7.被稱(chēng)為健康 “維生素” 的是（ ）
A. 反思 B. 寬容 C. 語(yǔ)言
8.沒(méi)有取得什么顯著成就的人，也擁有生而為人的 ( )。
A. 尊重 B. 理解 C. 尊嚴(yán)
9.下面不屬于地震前兆的自然現(xiàn)象是 ( )。
A. 冬眠蛇出洞 B. 老鼠搬家往外 C. 井水異常
10.下面自然災(zāi)害與防災(zāi)措施對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 ( )。
A. 西北防護(hù)林 —— 防御風(fēng)沙 B. 三峽大壩 —— 防御洪水 C. 設(shè)置防護(hù)網(wǎng) —— 不讓人看
三、我是小裁判（對(duì)的打 “√”，錯(cuò)的打 “×”）（每題 2 分，共 20 分）
1.全球氣候變暖是真實(shí)存在的，極端天氣增多。（ ）
2.災(zāi)害管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)。（ ）
3.沙塵暴只在沙漠地區(qū)出現(xiàn)。（ ）
4.廢電池危害小，可以隨便扔。（ ）
5.城市建設(shè)對(duì)地球無(wú)傷害。（ ）
6.人類(lèi)生產(chǎn)生活不影響地球環(huán)境。（ ）
7.保護(hù)地球只是大人的事。（ ）
8.地球上樹(shù)多，砍一棵沒(méi)關(guān)系。（ ）
9.每個(gè)人都應(yīng)被尊重，無(wú)論是否有名。（ ）
10.無(wú)原則的團(tuán)結(jié)是對(duì)的。（ ）
四、回答我最棒（每題 8 分，共 16 分）
1.如何理解和做到寬容？
反思的方法有哪些？請(qǐng)舉例子說(shuō)明
五、材料分析題（18 分）
某地學(xué)校堅(jiān)持每年進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急疏散演練。起初，部分師生不理解，覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間。但在一次真實(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，全校師生按照演練流程，迅速有序撤離，無(wú)一人受傷。
這個(gè)故事給我們什么啟示？（9 分）
火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何正確逃生？如果無(wú)法及時(shí)撤離，應(yīng)如何自保？（9 分）
2024-2025 年部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)期中達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)卷答案
一、輕松填一填（每空 1 分，共 26 分）
1.尊重 關(guān)愛(ài)
2.道德 法律
3.縱容 遷就 有原則
4.過(guò)去 現(xiàn)在 未來(lái)
5.可持續(xù) 簽訂協(xié)議 制定政策（或 “國(guó)際合作”“立法保護(hù)” 等合理表述）
6.風(fēng)能 水能（或 “地?zé)崮堋薄俺毕堋薄疤?yáng)能” 等清潔能源，需符合題意）
7.洪澇 干旱 地震（或 “臺(tái)風(fēng)”“滑坡”“泥石流” 等常見(jiàn)自然災(zāi)害，合理即可） 藍(lán)色 黃色 橙色 紅色
8.八方支援
9.基本
10.反思 預(yù)期
二、快樂(lè)選一選（每題 2 分，共 20 分）
1.C解析：在河流旁建工廠會(huì)污染水源，破壞生態(tài)平衡，不屬于人與自然和諧相處的行為。
2.A解析：進(jìn)門(mén)前敲門(mén)是尊重他人隱私和空間的表現(xiàn)，其余選項(xiàng)均為不尊重他人的行為。
3.C解析：氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)中，紅色代表 “特別嚴(yán)重”，是最高級(jí)別。
4.A解析：亂砍濫伐導(dǎo)致植被破壞，水土保持能力下降，易引發(fā)洪澇災(zāi)害。
5.B解析：寬容是有限度、有原則的，并非 “一切都能忍讓”，無(wú)原則的忍讓可能助長(zhǎng)錯(cuò)誤行為。
6.C解析：反思的核心是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，而非僅關(guān)注成功或否定反思的作用。
7.B解析：寬容能促進(jìn)人際關(guān)系和諧，被稱(chēng)為健康 “維生素”。
8.C解析：每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，與成就無(wú)關(guān)，這是基本人權(quán)。
9.B解析：地震前兆包括動(dòng)物異常（如蛇出洞、老鼠外逃）、地下水異常（如井水變化）等，“老鼠搬家往外” 表述不完整（應(yīng)為 “外逃”），相較之下，B 選項(xiàng)最不符合典型前兆。
10.C解析：設(shè)置防護(hù)網(wǎng)的主要作用是防止山體滑坡、落石等災(zāi)害，而非 “不讓人看”，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。
三、我是小裁判（每題 2 分，共 20 分）
1.√解析：全球氣候變暖是科學(xué)共識(shí)，極端天氣事件頻發(fā)是其后果之一。
2.×解析：災(zāi)害管理能減少經(jīng)濟(jì)損失，保障社會(huì)穩(wěn)定，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。
3.×解析：沙塵暴會(huì)擴(kuò)散至非沙漠地區(qū)，影響范圍廣泛。
4.×解析：廢電池含重金屬，隨意丟棄會(huì)污染土壤和水源，危害極大。
5.×解析：不合理的城市建設(shè)可能導(dǎo)致生態(tài)破壞（如占用耕地、破壞植被），需遵循可持續(xù)原則。
6.×解析：人類(lèi)活動(dòng)（如工業(yè)排放、資源開(kāi)采）對(duì)地球環(huán)境有顯著影響。
7.×解析：保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，青少年也應(yīng)從小參與。
8.×解析：樹(shù)木是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，隨意砍伐會(huì)破壞生態(tài)平衡。
9.√解析：尊重他人是基本道德和法律要求，與身份、成就無(wú)關(guān)。
10.×解析：團(tuán)結(jié)需以原則和正義為前提，無(wú)原則的團(tuán)結(jié)可能縱容錯(cuò)誤。
四、回答我最棒（每題 8 分，共 16 分）
1. 如何理解和做到寬容？
理解：寬容是寬大有氣量，能包容他人的無(wú)心之過(guò)，化解矛盾，促進(jìn)人際和諧。
寬容不是無(wú)底線的妥協(xié)，對(duì)惡意傷害或違反原則的行為，需依法維權(quán)或明確拒絕。
做法：
換位思考：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的處境和感受（如同學(xué)不小心打翻你的水杯，體諒其并非故意）。
接納差異：尊重他人的不同觀點(diǎn)和生活方式，不因意見(jiàn)分歧而排斥他人（如尊重同桌的興趣愛(ài)好與自己不同）。
冷靜處理沖突：遇到矛盾時(shí)不沖動(dòng)指責(zé)，而是耐心溝通、協(xié)商解決（如與朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，先冷靜傾聽(tīng)對(duì)方想法）。
2. 反思的方法有哪些？請(qǐng)舉例子說(shuō)明
方法：
回顧事件過(guò)程：完整回憶事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，明確關(guān)鍵環(huán)節(jié)（如考試后回想答題步驟，找出錯(cuò)誤點(diǎn)）。
分析原因：從自身行為、態(tài)度、方法等方面分析問(wèn)題根源（如作業(yè)未完成，反思是否因拖延或時(shí)間管理不當(dāng)）。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：提煉成功做法或改進(jìn)方向，形成具體措施（如參加演講比賽后，總結(jié) “多模擬練習(xí)能減少緊張”）。
記錄與復(fù)盤(pán)：通過(guò)日記、筆記等形式記錄反思內(nèi)容，定期回顧（如每周寫(xiě)一次 “成長(zhǎng)小結(jié)”，梳理進(jìn)步與不足）。
舉例：
某次小組合作中，因未主動(dòng)溝通導(dǎo)致任務(wù)延誤。反思時(shí)，先回顧自己在合作中沉默寡言的表現(xiàn)，分析是因害怕出錯(cuò)而不敢發(fā)言，進(jìn)而總結(jié)出 “下次應(yīng)積極表達(dá)想法，定期與組員溝通進(jìn)度”，并在后續(xù)任務(wù)中改進(jìn)。
五、材料分析題（18 分）
1. 這個(gè)故事給我們什么啟示？（9 分）
防災(zāi)意識(shí)的重要性：提前進(jìn)行應(yīng)急演練能提升應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力，關(guān)鍵時(shí)刻保障生命安全（如案例中演練使師生在火災(zāi)中有序撤離）。
居安思危的必要性：不能因日常安寧而忽視災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，需重視并積極參與安全演練，克服 “浪費(fèi)時(shí)間” 的錯(cuò)誤認(rèn)知。
規(guī)則與秩序的價(jià)值：演練形成的流程和紀(jì)律是應(yīng)急逃生的關(guān)鍵，體現(xiàn)了遵守規(guī)則、聽(tīng)從指揮對(duì)集體安全的重要性。
2. 火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何正確逃生？如果無(wú)法及時(shí)撤離，應(yīng)如何自保？（9 分）
正確逃生：
防煙優(yōu)先：用濕毛巾捂住口鼻（打濕后折疊 3-8 層），彎腰低姿前行（因濃煙上升，貼近地面空氣較清新）。
有序撤離：按演練路線迅速逃生，不慌亂、不擁擠，避免逆向奔跑或返回火場(chǎng)取物。
合理避險(xiǎn)：若樓層較低且安全，可利用安全繩、床單等打結(jié)逃生；切勿盲目跳樓（3 樓以上跳樓風(fēng)險(xiǎn)極高）。
無(wú)法撤離時(shí)自保：
隔離火源：關(guān)緊房門(mén)，用濕布、膠帶等封堵門(mén)縫，減少濃煙和火勢(shì)進(jìn)入。
發(fā)出信號(hào)：在窗口揮動(dòng)鮮艷衣物、手電筒閃爍或敲擊金屬物品，向外界求救（白天用鮮艷顏色，夜晚用光源）。
固守待援：選擇有水源（如衛(wèi)生間）、通風(fēng)的房間躲避，盡量靠近地面，保持冷靜等待救援，避免因慌亂消耗體力。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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