資源簡介

2024一2025學年度七年級下學期期中階段評估
7,水稻、雜草是該生態系統成分中的
A生產者
B.消費者
C.分解者
D.創指者
生
物
8.該生態系統中的雜草和水霜之間的關系是
A共生
B寄生
C.捕食
D.競爭
9,右圖是某生態系統各組成成分之間的關系示意圖，下列相關
大氣中的二氧化碳
題號
二
總分
器分人
座位號
分析正確的是
①②
得分
A乙扮演的“角色”是生產者
甲
丙
B.通過捕食，乙的能量全部進入丙體內
注意：共兩大題，18小題，滿分50分，作答時間60分鐘。
C.圖中生物之間可以構成3條食物鏤
生物跡體和擼出物
得分
評分人
一、選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的四
D.丁體內的能量最終來源于甲
個選項中，只有一項是符合題目要求的。詩把正確選項的代號填在答
10.下列有關生態系統中物質循環和能量流動的說法，不正確的是
題框內】
A.物質循環和能量流動是通過食物鏈和食物網實現的
題號
1
345
67891011
121314
15
B.生態系統中的能量流動是隨若物質循環進行的
答案
C食物鏈中的營養級越高，獲得的能量越多
1.在草原中，影響羊生活的因素有很多，其中屬于非生物因素的是
D.能量流動是單向流動、逐級遞誠的
A狼
B.草
C.牛
D.水
11.生態系統能夠保持動態平衡，其主嬰原因是生態系統
2.某生物興趣小組為探究“光照對鼠婦生活的影響”，準備了10只鼠婦，并設計了下圖所示的實
A.物種比較豐宦
B.有一定的自我調節能力
驗。下列對實驗方案的修改，正確的是
紙板
玻璃板
C.有穩定的能量來源和生產者
D.有大量的生產者和消費者
A.10只鼠婦太多了，改成1只
紙盒
12.某公園內發現-一條兇征的外來物種一—鱷雀鱔，因其大量鋪食其他魚類，導致湖中多種水生
B.紙盒上面全部用紙板蓋住
湖千士
動物大量死亡，此現象說明外來物種可能會
C,紙盒上面全部用玻璃板蓋住
A維持當地生態平衡
B.威助當地生態安全
D.紙盒底部全部鋪細濕土
C增加當地生物種類的多樣性
D.提高生態系統的穩定性
3.下列可以構成個生態系統的是
13.右圖為菜豆種子的結構示意圖，其營養物質主要儲存在
A.校園內的所有植物
B.校園操場上的陽光、土壤、空氣
A.①
C.整個校園
D,校園旁池塘中所有的魚
B.②
4.“螳捕蟬，黃雀在后”形象地描述了相關生物之間的食物關系。下列食物鏈書寫正確的是
C.③
A噬邯→蟬+黃強
B.掉→螳螂黃雀
D.④
C.黃雀→壇揶→蟬→樹
D.樹→蟬→螳螂→黃雀
14.典籍%齊無要術中有“種芥子及蜀芥、婁慕收子者，皆二三月好雨澤時種”的記載。“好雨”滿
在陽光的照耀下，水稻閃搖著金色的光芒，與藍天白云相互映襯，構成了一幅寧靜而美好的
足種子萌發的條件是
回園畫卷。年一株水稻都承數著農民的希望與汗水，它們從撒綠的秩苗，歷經風雨的洗禮、陽光
A,適宜的溫度
B.適量的水
C充足的空氣
D.肥沃的土襄
的服凝，最終茁壯成長為豐收的象征，見證著大自然的種奇與生命的頑強。
15.菜豆種子易得、視察方便，是常用的生物學實驗材料。下圖是關于菜豆種子萌發過程的示意
請完成第5~8題。
圖，不符合實際的是
空0
5.這段文字描寫的生態系統是
A.與玉米種子相比，菜豆種子中沒有胚乳
A.森林生態系統
B.農田生態系統
C沙漠生態系統
D.草原生態系統
B.在（一）階段，最先突破種皮的結構是胚芽
6,在該生態系統中，影響水稻生活的生物因素有
C,在（二）階段，胚將發育成新的植物體
①陽光②雜草③水④空氣⑤稻縱卷葉累（水稻害蟲）
A.①③
D.②是子葉，為種子萌發提供營養物質
B.③④
C.②⑤
D.①⑤

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