資源簡介

2024 - 2025 學(xué)年人教統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊期中測試卷（全國通用）
（考試時間：90 分鐘 分值：100 分）
注意事項：
本試卷分第 Ⅰ 卷（選擇題）和第 Ⅱ 卷（非選擇題）兩部分。
答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
選擇題用 2B 鉛筆作答，非選擇題用黑色簽字筆在答題卡指定區(qū)域作答。
測試范圍：七年級下冊第一單元、第二單元（珍惜青春時光、煥發(fā)青春活力）。
難度系數(shù)：0.7
第 Ⅰ 卷（選擇題 共 45 分）
一、選擇題（共 15 小題，每小題 3 分，共 45 分）
進入青春期，我們的身體發(fā)生了明顯變化。下列屬于青春期生理變化的有（ ）
①臉上長出了小痘痘 ②嗓音變粗 ③開始厭煩父母的嘮叨 ④個子猛長
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
青春期是一個極為特殊的階段，身心處于一種不平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。以下屬于青春期心理矛盾的是（ ）
①反抗與依賴 ②閉鎖與開放 ③勇敢與怯懦 ④身體發(fā)育不同步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。下列體現(xiàn)思維獨立性的是（ ）
A. 小剛總喜歡按照自己的想法做事，不管別人怎么說
B. 小敏遇到問題時，不僅有自己的觀點，還能傾聽他人的意見
C. 小明認為與別人不一樣就是獨立，因此總是穿著奇裝異服
D. 小輝在班級討論中，從不發(fā)表自己的看法，人云亦云
男生女生在生理方面的差異會更加明顯，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。下列說法正確的是（ ）
A. 男生比女生聰明 B. 女生比男生更善解人意
C. 男生女生各有優(yōu)勢，應(yīng)相互學(xué)習(xí) D. 男生女生之間存在的差異不利于交往
相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。面對這種朦朧的情感，我們應(yīng)該（ ）
①慎重對待，理智處理 ②放任情感發(fā)展 ③把握分寸，避免單獨交往 ④拒絕與異性交往
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
孔子說：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”“行己有恥” 要求我們（ ）
①樹立底線意識 ②磨礪意志，拒絕不良誘惑 ③觸碰道德底線的事情不做 ④違反法律的事情堅決不做
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
“止于至善” 是一種 “雖不能至，心向往之” 的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列做法能體現(xiàn) “止于至善” 的是（ ）
A. 小莉經(jīng)常利用周末時間去敬老院看望老人，為他們打掃衛(wèi)生
B. 小輝為了取得好成績，考試時偷偷抄襲同桌的答案
C. 小敏和同學(xué)鬧矛盾后，在班級群里對同學(xué)進行辱罵
D. 小宇為了保護自己，從不參與班級的任何活動
小明在學(xué)校被同學(xué)誤解后，心里很難過。回到家后，他拿起吉他彈唱了一首歌，心情逐漸平靜下來。小明這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）
A. 改變認知評價 B. 轉(zhuǎn)移注意 C. 合理宣泄 D. 放松訓(xùn)練
人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列情境中，體現(xiàn) “懼” 的情緒的是（ ）
A. 得到自己期盼已久的禮物 B. 與要好的同學(xué)發(fā)生誤會
C. 看到飛馳而來的汽車沖向自己 D. 考試成績不理想
情緒帶有極大的情境性、激動性和暫時性，常常由某一時刻、某些特定情境引起，時過境遷，就會意轉(zhuǎn)情移；情感則不隨情境的改變而轉(zhuǎn)移，帶有很大的深刻性和持久性。這表明（ ）
①情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系 ②情感具有穩(wěn)定性 ③情緒不穩(wěn)定 ④人類具有豐富的情緒，不具有豐富的情感
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
生活中，我們都希望擁有美好的情感。下列關(guān)于美好情感的產(chǎn)生，認識正確的是（ ）
A. 美好的情感由心產(chǎn)生，可以控制 B. 美好的情感可以在參與有意義的活動中獲得
C. 生活中，負面的情感體驗不會對我們產(chǎn)生任何影響 D. 只有成年以后，我們才會產(chǎn)生美好的情感
2024 年，在某國際體育賽事中，中國運動員頑強拼搏，獲得了多枚金牌，當(dāng)五星紅旗升起時，觀眾們歡呼雀躍，激動不已。這種激動的情緒和強烈的情感表達了（ ）
A. 對祖國的熱愛 B. 對運動員的嫉妒 C. 對比賽結(jié)果的不滿 D. 對體育賽事的冷漠
小樂在學(xué)校組織的 “愛心義賣” 活動中，將自己閑置的文具、書籍等物品進行義賣，并用義賣所得的錢為貧困地區(qū)的孩子購買學(xué)習(xí)用品。小樂的行為（ ）
①傳遞了美好情感 ②給他人帶來溫暖和希望 ③有利于促進社會和諧 ④只是為了得到老師的表揚
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
面對同樣美麗的風(fēng)光，李白在流放途中寫下了 “楚江清若空，遙將碧海通…… 平生不下淚，于此泣無窮” 的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。” 來反映自己愉悅之情。由此可見（ ）
①人的情緒是復(fù)雜多樣的 ②人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度 ③人的情緒總的來說消極多于積極 ④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
下列關(guān)于情感與情緒的關(guān)系，認識正確的是（ ）
①情感與情緒緊密相關(guān) ②情感與情緒是有區(qū)別的 ③情緒短暫、不穩(wěn)定，情感相對穩(wěn)定 ④情感隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情緒
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
第 Ⅱ 卷（非選擇題 共 55 分）
二、非選擇題（共 5 題，共 55 分）
【青春的變化與成長】（10 分）
材料一：進入青春期，小薇發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了明顯變化，臉上長出了痘痘，身高也比以前增長了不少，而且她越來越關(guān)注自己的外表，喜歡照鏡子。
材料二：小薇變得有些多愁善感，遇到一點小事就容易掉眼淚，而且她覺得自己的想法有時很奇怪，不愿意和父母交流，卻愿意和好朋友分享。她還經(jīng)常對一些問題有自己獨特的見解，不再盲目聽從父母和老師的意見。
（1）材料一中小薇身體的變化說明了什么？（2 分）
（2）結(jié)合材料二，談?wù)勑∞痹谇啻浩谛睦矸矫姘l(fā)生了哪些變化。（4 分）
（3）面對青春期的變化，小薇應(yīng)該如何正確應(yīng)對？（4 分）
【青春的異性交往】（12 分）
材料：七年級（2）班的同學(xué)在學(xué)習(xí)了 “青春的心弦” 這一課后，就 “男生女生是否應(yīng)該交往”“應(yīng)該怎樣交往” 等問題展開了激烈的討論。
觀點一：男生女生應(yīng)該交往，這樣可以相互學(xué)習(xí)，共同進步。
觀點二：男生女生交往容易產(chǎn)生早戀，影響學(xué)習(xí)，不應(yīng)該交往。
（1）你贊同哪種觀點？請說明理由。（6 分）
（2）請你就男生女生應(yīng)該怎樣正常交往提出幾點建議。（6 分）
【青春有格】（10 分）
材料：在學(xué)校組織的一次社會實踐活動中，小明所在的小組負責(zé)清理社區(qū)內(nèi)的小廣告。在清理過程中，小明發(fā)現(xiàn)有些小廣告很難清理，于是他想偷偷溜走，不清理了。但他又想到老師說過做事要有始有終，要遵守規(guī)則。最終，小明克服困難，堅持完成了任務(wù)。
（1）小明的經(jīng)歷體現(xiàn)了 “行己有恥” 的什么要求？（4 分）
（2）我們應(yīng)該如何做到 “行己有恥”？（6 分）
【情緒的管理】（13 分）
材料一：小輝在學(xué)校運動會上參加 4×100 米接力賽，他作為最后一棒，在接力時出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致班級沒有取得好成績。小輝非常自責(zé)，情緒低落，甚至對自己產(chǎn)生了懷疑。
材料二：小悅在考試中取得了優(yōu)異的成績，她非常高興，回到家后，她興奮地向父母講述了自己的考試情況，還和父母一起分享了喜悅。
（1）材料一中的小輝產(chǎn)生了怎樣的情緒？這種情緒會對他產(chǎn)生什么影響？（4 分）
（2）結(jié)合材料二，說說情緒的表達有什么作用。（4 分）
（3）作為小輝的同學(xué)，你會如何幫助他調(diào)節(jié)情緒？（5 分）
【情感的作用與傳遞】（10 分）
材料：2024 年，某地發(fā)生了嚴重的自然災(zāi)害，許多人失去了家園和親人。在救援過程中，全國各地的救援隊伍紛紛趕赴災(zāi)區(qū)，他們不顧個人安危，全力營救被困群眾，為災(zāi)區(qū)人民送去了生活物資和溫暖。同時，社會各界也紛紛捐款捐物，為災(zāi)區(qū)人民重建家園貢獻自己的力量。災(zāi)區(qū)人民感受到了來自社會各界的關(guān)愛，他們表示一定會堅強面對困難，重建美好家園。
（1）在救援過程中，救援人員和社會各界的行為傳遞了怎樣的情感？（2 分）
（2）結(jié)合材料，談?wù)勄楦械淖饔谩＃? 分）
（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何傳遞情感正能量？（4 分）
2024 - 2025 學(xué)年人教統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊期中測試卷（全國通用）
參考答案
一、選擇題
1.B
2.A
3.B
4.C
5.B
6.D
7.A
8.B
9.C
10.A
11.B
12.A
13.A
14.C
15.A
二、非選擇題
（1）說明小薇進入了青春期，身體出現(xiàn)了正常的生理變化，如長痘痘、身高增長，同時她開始關(guān)注自己的外在形象，這都是青春期的典型特征。
（2）小薇在青春期心理方面的變化有：情緒變得敏感、細膩，容易多愁善感，一點小事就掉眼淚；出現(xiàn)閉鎖心理，不愿和父母交流，但愿意與好朋友分享想法；思維獨立性發(fā)展，對問題有自己獨特見解，不再盲目聽從長輩意見。
（3）小薇應(yīng)做到：①正確認識并欣然接納自己的生理變化，保持樂觀心態(tài)，不因生理變化而煩惱，可通過健康的生活方式促進身體更好發(fā)展。②積極應(yīng)對心理變化，當(dāng)情緒波動時，運用合理方式調(diào)節(jié)，如運動、聽音樂等；主動與父母溝通，改善親子關(guān)系，同時珍視與朋友的友誼；在堅持自己正確觀點的同時，虛心接納他人合理意見，培養(yǎng)批判性思維。
17.
（1）贊同觀點一。因為男生女生各具性別優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)可優(yōu)勢互補，促進自身完善。正常交往能讓我們從對方身上學(xué)到優(yōu)秀品質(zhì)，實現(xiàn)共同進步。只要遵循交往原則，把握好尺度，就不會必然導(dǎo)致早戀，反而有利于健康成長。
（2）男生女生正常交往建議：①要內(nèi)心坦蕩，交往時秉持真誠、純粹的態(tài)度，不存雜念。②言談得當(dāng)，交流內(nèi)容積極健康、文明得體，不涉及不當(dāng)話題。③舉止得體，行為舉止大方自然，不過于親昵或隨意，注意保持適當(dāng)距離。④注意交往場合，選擇合適的時間和地點，避免單獨在私密場所相處。⑤控制交往頻率，不過于頻繁或過于疏遠，保持適度交往。
18.
（1）小明的經(jīng)歷體現(xiàn)了 “行己有恥” 中要有知恥之心，能明辨是非善惡，清楚逃避清理小廣告是不對的；還體現(xiàn)了要磨礪意志，克服困難，抵制逃避的不良誘惑，堅持完成任務(wù)，增強自控力。
（2）做到 “行己有恥” 需：①有知恥之心，提高辨別 “恥” 的能力，在生活中明辨美丑、善惡、是非。②樹立底線意識，堅決不做觸碰道德底線和違反法律的事。③磨礪堅強意志，通過自我提醒、自我監(jiān)督等方式，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力，在面對困難和誘惑時堅守原則。
19.
（1）小輝產(chǎn)生了自責(zé)、低落、自我懷疑的消極情緒。這種情緒會影響他的身心健康，使其陷入自我否定，降低自信心，影響后續(xù)參與體育活動及其他事情的積極性，還可能對與同學(xué)的關(guān)系產(chǎn)生負面影響。
（2）情緒表達的作用：①影響人際關(guān)系，小悅與父母分享考試喜悅，能增進親子感情，營造和諧家庭氛圍。積極情緒合理表達利于建立良好人際關(guān)系，消極情緒不當(dāng)表達則可能破壞關(guān)系。②影響身心健康，合理表達積極情緒有益身心，壓抑或過度宣泄消極情緒對健康不利。
（3）幫助小輝調(diào)節(jié)情緒的方法：①引導(dǎo)他改變認知評價，讓他明白一次失誤不代表能力不行，鼓勵從失誤中吸取教訓(xùn)，下次做得更好。②陪他轉(zhuǎn)移注意力，如一起參加體育活動、玩游戲等，讓他從比賽失誤中解脫出來。③鼓勵他合理宣泄，如傾訴、寫日記等，把內(nèi)心想法和感受表達出來。④教他放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想等，緩解緊張和消極情緒。
20.
（1）救援人員和社會各界傳遞了關(guān)愛、溫暖、責(zé)任、奉獻的情感。
（2）情感的作用：①是人的基本精神需求，災(zāi)區(qū)人民在困境中急需關(guān)愛等情感支持，以慰藉心靈。②影響判斷和選擇，驅(qū)使人們行動，救援人員和社會各界因?qū)?zāi)區(qū)人民的同情、關(guān)愛，紛紛伸出援手。③有助于全面觀察事物、探索未知，在救援和幫助過程中，人們對社會和人性有更深刻認識。④伴隨生活經(jīng)歷積累、發(fā)展，是生命成長體現(xiàn)，災(zāi)區(qū)人民感受關(guān)愛后會更堅強，救援人員和社會各界奉獻愛心時情感也得到升華。
（3）中學(xué)生傳遞情感正能量可：①用熱情和行動影響環(huán)境，在學(xué)校主動幫助同學(xué)，在社區(qū)參與志愿服務(wù)，如關(guān)愛孤寡老人、打掃衛(wèi)生等。②在與他人情感交流中傳遞美好情感，同學(xué)遇挫折時給予鼓勵，與家人相處時多表達愛。③在生活中創(chuàng)造美好情感體驗，如參加文藝表演、組織公益活動等，讓他人也獲得美好情感，從而傳遞正能量。

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