資源簡介

7.2走向未來 練習
一、單選題
1．九年級，意味著結束，更意味著開始。面對未來我們需要（ ）
①樹立遠大理想，擔當時代責任
②練就過硬本領，錘煉品德修為
③關切國家發展，關注人類命運
④依據個人需求，做好人生規劃
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。正確規劃自己的人生，需要積極關注國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前沿和命運，在學習和實踐中走向未來。對此，下列排序正確的是（ ）
①總結自己的人生 ②有效的決策行動
③確立人生目標 ④認識自我和外部世界
A．④-③-②-① B．①-③-②-④ C．②-①-③-④ D．②-③-④-①
3．“為中華之崛起而讀書！”盡管時光過去了一百多年，周恩來總理的這句話仍然振聾發聵！這啟示我們，暢想未來（ ）
A．首先要考慮個人的實際情況
B．要把自己的追求與國家的發展結合起來
C．要腳踏實地，不能好高騖遠
D．要考慮自己將來上什么學校，從事什么工作
4．進入中學，一片嶄新的天地展現在我們面前……隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始主動規劃未來。下列人生規劃最值得我們學習的是（ ）
①品德發展 ②學業發展 ③身心發展 ④審美素養
明禮遵規，勤勞節儉 善于學習，在實踐中學習 身心協調，享受生活 鑒賞藝術，減少文化學習
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
5．2024年3月18日，習近平總書記在考察湖南第一師范時感慨地說：“在我們國家積貧積弱的年代，當時一批愛國者就覺得中國要強大就要辦教育。學校的辦學宗旨，既要提高學生的文化素質，又要引導學生立志報國。”這啟示我們青少年（ ）
A．成功離不開長期不懈的努力奮斗
B．把握在校學習的機會，就能成為國家棟梁
C．承擔辦人民滿意教育的歷史使命
D．樹立崇高理想，為中華民族復興努力學習
6．在荒漠、草原、大海中，如果沒有參照物，辨別方向是非常困難的。古人經過長期的觀察實踐，發現只要找到北斗七星，就可以快速、準確地找到前進的方向。這啟示我們青少年要（ ）
A．正確認識個人與社會的關系，走好人生道路 B．實現一個個近期目標，朝著長遠目標邁進
C．保持穩定而持久的激勵，排除各項干擾 D．積極主動規劃人生，確立正確的人生目標
7．道德與法治課上，老師向同學們展示了一幅漫畫：同學們紛紛發表了以下觀點，其中正確的是（ ）
①企業應積極參與全球規則制定，主動拓展國際市場
②青年應正確認識自己，規避危機，等待最好的機遇
③國家應樹立憂患意識，奮勇前進，于變局中開新局
④個人應不斷錘煉本領，挖掘潛能，迎接未知的挑戰
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8．習近平總書記指出：“我們青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史性進程緊密相連。”“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。”這啟示我們（ ）
①青春多么絢麗和多彩，有夢想就一定能變為現實
②要優先考慮個人的興趣愛好，干驚天動地的大事
③要勇擔時代重任，將個人命運與國家發展相結合
④一代有一代人的使命，奮斗是青春最亮麗的底色
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．初中畢業是一段學習生活的結束，也是另一段學習旅程的開啟。踏上新征程，我們應該（ ）
①樹立遠大理想，熱愛偉大祖國
②擔當時代責任，勇于砥礪奮斗
③合理選擇職業，只考慮自己的愛好
④順應時代變化，全面規劃有意義的人生
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
10．古代有一位哲學家喜歡四處游歷。一次，他約朋友一起爬遠方的一座高山，他們走了很長時間，發現那座高山實在太遠了，于是決定放棄。朋友感到很沮喪：“山沒有爬成，白白浪費了這么長的時間。”這位哲學家卻仍然很開心：“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景。”材料中哲學家的觀點給我們的人生啟示是（ ）
①走向未來，重視人生過程中的種種經歷
②學會多方面收集信息，作出最優的選擇和規劃
③走好人生每一步，在歷練中不斷成長、成熟
④要結合社會需要和性格、能力等，設定合理的發展目標
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
二、填空題
11．走向畢業的過程，也是不斷 的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和 ，踏上新的征程。
12．在新時代，我們要樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，練就 ，錘煉 。我們要珍惜這個時代、擔負時代使命，在 中歷練，在 中成長，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人！
13．暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的 ，延展生命的 ，更是為了很好地服務社會和國家。
14．時代為我們踏上新征程提供的有利條件。
（1）國家 穩定、 發展、 繁榮、 和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長提供了 的社會條件。
（2）隨著 的深入，我國與世界各國的互動更加頻繁，為我們的成長創造了更為廣闊的空間。
三、判斷題
15．面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。( )
16．讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。( )
17．我們要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長。( )
18．暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。( )
四、簡答題
19．青春是生命旅途中的一個嶄新的起點，是人生畫途中最完美的篇章，完成《青春之歌》。
“青春有歌”少年自有少年狂，人似山河挺脊梁。敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎。敢悶天地試鋒芒，披荊斬棘誰能擋，世人笑我我自強，不負年少。
(1)什么是對青春最好的證明
“師生情誼”多少個不眠之夜，多少次燈火長明，你在漫漫的長夜有伏案的身影。青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，桃李芬芳是你的歡笑，默默奉獻你那無私的心靈。
(2)面對老師的引領和指導，什么態度有助于我們與老師相互交流
“青春選擇”跟著我左手右手一個慢動作，青春的選擇有很多，所有的力量都獻給祖國，這就是我們青春的選擇，我們的青春夢想就要開花結果。
(3)青春的我們要立志做怎樣的新時代好青年
五、辨析題
20．★慎思明辨做思辨達人
個人夢涓流成海，中國夢奔涌向前。實現個人夢想，需要對自己的人生進行全面合理的規劃，同學們以“如何規劃自己的生涯”為話題，展開了討論。
以上兩位同學的觀點你同意嗎？請闡明理由。
六、情境探究題
21．以下是九年級學生瀟瀟生活中的幾個情境，請你幫忙分析：
情境一：2021年中考就要來臨，瀟瀟倍感“壓力山大”，擔心中考考不好，晚上常常難以入眠，做為同桌的你可以這樣開導他：
（1） （2）
情境二：習近平總書記指出，廣大家庭都要弘揚優良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣。為促進家庭和諧和營造良好家風，瀟瀟在與父母的交往中準備：
（3） （4）
情境三：即將初中畢業，瀟瀟站在人生的一個交匯點上，面臨著重要的選擇，他勉勵自己：要系好人生的第一粒扣子，要自覺踐行 （5） ，走好這重要的一步。
七、分析說明題
22．閱讀材料，回答問題。
2024年12月4日，“春節——中國人慶祝傳統新年的社會實踐”列入世界非遺。
材料一 春節是我國最具代表性的傳統節日，以下是某同學收集到的相關素材。
素材一 春節期間各種年俗豐富多彩，廟會、社火、戲劇、音樂、游藝，年畫、窗花、福字、春聯、年夜飯等不勝枚舉。團圓、祈福和迎春是春節的三個主題，寄托著中華民族獨特的精神情感。
素材二 從遙遠的臘祭到今天的春節，從桃符到春聯，從壓勝錢到壓歲錢，還有臘八、小年、除夕、元宵等年俗逐漸形成，春節一直在發展。時至今日，網上拜年等新的過年方式不斷涌現，春節文化還在不斷推陳出新。
素材三 東漢佛教文化的傳入，推動了元宵節燃燈、觀燈習俗的形成。漢永平年間，恰好蔡愔從印度求法歸來，漢明帝為了弘揚佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院“燃燈表佛”……不同民族在長期互動中豐富了元宵節的文化內涵。
材料二 83歲的馮驥才有著多重身份，一生游走于繪畫、文學、文化遺產保護與教育四個領域。近30年來，對春節遺產的保護和弘揚一直是他志愿的工作，正如他自己所說：“我愿意把我所有的精力都給我的民族、我的國家、我的城市和我的學校。”在我國向聯合國教科文組織提交的春節申遺文件中，有一份他寫的知情同意證明書，其中提及他如下的人生經歷。
(1)結合材料一，運用所學知識，分析春節文化得以延續和發展的原因。
(2)結合材料二，運用所學知識，談談青少年在日常生活中應如何向馮驥才學習。
23．【提質增效靠 “新”賦能】
“新質生產力”是指創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，符合新發展理念的先進生產力質態。發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點。
(1)某校組織學生開展“新質生產力”學習活動，請為本次學習活動推薦兩種活動形式。
【科技賦能 向“新”前行】
面對全球汽車產業的激烈競爭，中國車企大膽變革傳統燃油車發展路徑，自主研發出世界一流的電動和混動技術，大力生產電動化、智能化的新能源汽車，在海外構建研發中心、生產基地、營銷中心。中國車企成功實現換道超車，新能源汽車產銷量位居全球第一。
(2)請結合材料，并運用所學知識分析中國車企采取了哪些有力措施實現換道超車？（答出兩點即可）
(3)作為新時代的勞動者，我們應為未來“儲能”，去適應新質生產力發展的要求。請寫下你的“儲能”行動宣言。
要求：緊扣主題，價值觀正確，邏輯合理，表述清晰，不少于60字。
“儲能”行動宣言
當下，新質生產力正加速形成，對我們既是機遇，也是挑戰。要成為德才兼備的高素質勞動者，我將
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B C D D D D B B
1．A
【詳解】本題考查如何暢想未來。
①②③：由所學知識可知，面對未來，我們需要暢想未來，要樹立遠大理想，擔當時代責任；要練就過硬本領，錘煉品德修為；關切國家發展，關注人類命運，故①②③符合題意；
④我們做好人生規劃，不能依據個人需要，還需要考慮社會、國家等多種因素，故④說法錯誤；
故本題選A。
2．A
【詳解】本題考查暢想未來的意義和要求。
D：青少年要在學習和實踐中走向未來，首先應認識自我和外部世界，之后確立明確的人生目標 ，還要采取行動，開始有效的決策行動，最后總結自己的人生，故 ④-③-②-①的順序正確，故D說法正確；
ABC：順序不正確，故ABC說法錯誤；
故本題選D。
3．B
【詳解】本題考查暢想未來的要求。
B：分析題文，周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”強調個人理想與國家命運的緊密聯系。這啟示我們暢想未來要把自己的追求與國家的發展結合起來，符B符合題意；
A.：由題干“為中華之崛起而讀書”可以看出周恩來以報效國家為己任，“首先考慮個人實際情況”與題意不符合，故A說法錯誤；
C：暢想未來需要我們全面規劃有意義的人生，“腳踏實地，不能好高騖遠”是實現理想的途徑，故C不符合題意；
D：暢想未來不是僅僅預設未來上什么學校，從事什么工作，而是要激發興趣，積極行動，全面規劃有意義的人生，故D說法錯誤；
故本題選B。
4．C
【詳解】本題考查對人生規劃的認識。
①：明禮遵規，勤勞節儉，這是中學生應該具備的基本素質，故①符合題意；
②：善于學習，在實踐中學習，這是中學生的重要任務，故②符合題意；
③：中學生的人生規劃不應只故享受生活，個人人生目標的規劃應該要植根于國家、民族、人民的需要，故③說法錯誤；
④：雖然審美素養重要，但中學生不能減少文化學習，故④說法錯誤；
故本題選C。
5．D
【詳解】本題考查樹立偉大理想擔當時代責任。
D：分析題文，習近平總書記在考察湖南第一師范時叮囑學校要引導學生立志報國，啟示青少年要樹立崇高理想，為中華民族復興而努力學習，將來貢獻自己的一份力量，故D符合題意；
A：題文材料沒有體現成功要努力奮斗，故A不符合題意；
B：說法太絕對，把握在校學習的機會，有利于成為國家棟梁，故B說法錯誤；
C：積極主動承擔辦好教育的歷史使命是學校角度的做法，不是青少年角度，故C不符合題意；
故本題選D。
6．D
【詳解】本題考查規劃人生目標。
D：古人通過在夜空中找到北斗七星，從而找到正北方向的北極星，找到前進的方向，啟示我們青少年要積極主動規劃人生，確立正確的人生目標，故D說法正確；
ABC：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現，故ABC不符合題意；
故本題選D。
7．D
【詳解】本題考查面對機遇和挑戰、走向未來。
①：觀點在漫畫中沒有體現，故①不符合題意；
②：青年應該正確認識自己，面對危機，積極進取，不懈努力，故②說法錯誤；
③④：漫畫中“每一次未曾經歷的挑戰，都是最好的成長機會”，啟示我們要正確面對挑戰，面對挑戰，國家應樹立憂患意識，奮勇前進，于變局中開新局，個人應不斷錘煉本領，挖掘潛能，迎接未知的挑戰，故③④說法正確；
故本題選D。
8．D
【詳解】本題考查當代青少年的歷史使命、樹立偉大理想擔當時代責任。
③④：分析題文可知，我們青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史性進程緊密相連，說明青年要勇擔時代重任，將個人命運與國家發展相結合；中國夢是我們的，更是你們青年一代的，說明一代有一代人的使命，奮斗是青春最亮麗的底色，故③④說法正確；
①：“有夢想就一定能變為現實”說法過于絕對，夸大了夢想的作用，故①說法錯誤；
②：青年要將個人命運與國家發展相結合，“干驚天動地的大事”說法太絕對，在平凡中也能成就偉大，故②說法錯誤；
故本題選D。
9．B
【詳解】本題考查走向未來。
①②④：依據教材知識，面對新征程，我們青少年應樹立遠大理想，熱愛偉大祖國；擔當時代責任，勇于砥礪奮斗；順應時代變化，全面規劃有意義的人生，活出生命的精彩，故①②④說法正確；
③：要合理選擇職業，要關注國家和社會的需要，不能只考慮自己的愛好，故③說法錯誤；
故本題選B。
10．B
【詳解】本題考查走向未來、合理規劃的相關知識。
①③：依據題文描述，“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景”，根據所學知識這啟示我們走向未來，重視人生過程中的種種經歷；走好人生每一步，在歷練中不斷成長、成熟，故①③說法正確；
②：最優，說法絕對，作出合適的選擇和規劃，故②說法錯誤；
④：題文材料沒有體現結合社會需要和性格、能力等，設定合理的發展目標，故④不符合題意；
故本題選B。
11． 走向成熟 父母的期待
【詳解】本題考查踏上新征程，可以結合教材知識作答。
12． 過硬本領 品德修為 擔當中歷練 盡責中成長
【詳解】本題考查成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的做法，可以結合教材知識作答。
13． 質量
寬度
【詳解】本題考查暢想未來的要求，可以根據教材知識進行回答。
14． 政治 經濟 文化 社會 良好 改革開放
【詳解】本題考查時代為我們踏上新征程提供的有利條件，可以結合教材知識進行回答。
15．正確
【詳解】本題考查走向未來。依據教材知識可知，面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。故題干正確。
16．正確
【詳解】本題考查踏上新征程。依據教材知識，走向畢業的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。故題文說法正確。
17．正確
【詳解】本題考查走向未來。依據教材知識，我們要珍惜這個時代，擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，故正確。
18．正確
【詳解】本題考查暢想未來的要求。依據教材知識，暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延展生命的寬度，更是為了很好地服務社會和國家。暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。故題文說法正確。
19．(1)以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
(2)主動參與，勤學好問。
(3)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗。
【詳解】（1）本題考查青春最好的證明，可結合教材知識作答。
（2）本題考查面對老師的引領和指導的態度，可結合教材知識作答。
（3）本題考查做怎樣的新時代好青年，可結合教材知識作答。
20．不同意。①我們在作出合理選擇時，要明辨是非，樹立正確的價值取向，要學會在比較復雜的社會生活中作出正確的選擇，選擇重要，但選擇后的努力更重要。②我們要樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領，錘煉品德修為，通過實干奮斗來實現自己的人生規劃。
【分析】考點考查：踏上新征程
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：選擇比努力更重要，選擇對了，可以少走很多彎路。
觀點②：只要通過實干奮斗，就能實現人生規劃。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤。
論據①：作出合理選擇+選擇后的努力更重要。
論據②：樹立遠大理想，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，通過實干奮斗來實現自己的人生規劃。
第三步：整合信息，組織答案。
21．（1）過度的考試焦慮會影響正常水平的發揮；（2）要正確對待學習壓力，及時調節自己的情緒；要根據自己的實際情況，確定奮斗目標。
（3）孝敬父母，做力所能及的事，為父母分憂；（4）多與父母溝通、交流，多征求他們的意見。
（5）社會主義核心價值觀。
【詳解】本題為情景分析題，考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
情境一考查如何正確對待考試焦慮。依據教材知識，從過度的考試焦慮的危害，正確做法即正確對待學習壓力，及時調節自己的情緒；要根據自己的實際情況，確定奮斗目標等方面來回答。
情境二考查如何與父母交往，考查學生知識運用的能力。依據教材知識，從孝敬父母，做力所能及的事，為父母分憂；多與父母溝通、交流，多征求他們的意見等方面來回答。
情境三考查正確對待選擇。依據教材知識，系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。據此回答即可。
22．(1)①春節文化具有豐富的表現形式和深刻的精神內涵，寄托著中華民族獨特的精神情感，具有強大的生命力和吸引力。②春節文化具有與時俱進的品質，能隨著時代發展不斷推陳出新，如出現網上拜年等新的過年方式。③不同文化之間的交流互鑒豐富了春節文化的內涵，如東漢佛教文化傳入推動元宵節燃燈、觀燈習俗形成。
(2)①樹立遠大理想，將個人命運與國家、民族命運緊密相連，立志為國家和民族的發展貢獻力量。②培養多方面興趣愛好和才能，努力學習科學文化知識，提升自身綜合素質。③積極參與社會實踐活動，增強社會責任感，關注和保護優秀傳統文化，如參與文化遺產保護相關活動。④增強創新意識，為優秀傳統文化的傳承和發展貢獻自己的智慧和創意。
【分析】考點考查：弘揚創新精神、發展中國特色社會主義文化、中華民族精神的作用、中華文明在交流互鑒中發展、樹立偉大理想擔當時代責任。
能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
核心素養：政治認同、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生，需要運用中華文化、中華民族精神、交流互鑒的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：春節期間各種年俗豐富多彩→可鏈接春節文化具有豐富的表現形式和深刻的精神內涵，寄托著中華民族獨特的精神情感，具有強大的生命力和吸引力；
關鍵詞②：春節一直在發展，時至今日，網上拜年等新的過年方式不斷涌現，春節文化還在不斷推陳出新→可鏈接春節文化具有與時俱進的品質，能隨著時代發展不斷推陳出新；
關鍵詞③：不同民族在長期互動中豐富了元宵節的文化內涵→可鏈接不同文化之間的交流互鑒豐富了春節文化的內涵；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用弘揚創新精神、樹立偉大理想擔當時代責任的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：我愿意把我所有的精力都給我的民族、我的國家、我的城市和我的學校→可鏈接增樹立遠大理想，將個人命運與國家、民族命運緊密相連，立志為國家和民族的發展貢獻力量；
關鍵詞②：一生游走于繪畫、文學、文化遺產保護與教育四個領域→可鏈接培養多方面興趣愛好和才能，努力學習科學文化知識，提升自身綜合素質；
關鍵詞③：近30年來，對春節遺產的保護和弘揚一直是他志愿的工作→可鏈接積極參與社會實踐活動，增強社會責任感，關注和保護優秀傳統文化；
關鍵詞④：提出春節放假提案、寫許多關于春節的散文小說等→可鏈接增強創新意識，為優秀傳統文化的傳承和發展貢獻自己的智慧和創意；
第三步：整合信息，組織答案。
23．(1)主題班會；辦黑板報；邀請專家做講座等。
(2)堅持改革創新，大膽變革傳統燃油車發展路徑，研發出世界一流的新能源汽車技術；堅持綠色發展理念，開發和生產新能源汽車，滿足消費者綠色出行新體驗；堅持開放發展理念，積極融入經濟全球化，深化國際合作，拓展國際市場。
(3) 我將增強社會責任感，錘煉品德修為，提高法治意識，立志為國家和社會多做貢獻. 我將豐富知識儲備，樹立科學精神，提升創新能力，練就過硬本領，為建設祖國做好準備。
【分析】考點考查：建設創新型國家的要求、弘揚創新精神、堅持綠色發展道路、積極應對經濟全球化、成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物的能力。
核心素養：政治認同、責任意識。
【詳解】（1） 本題考查青少年開展“新質生產力”學習活動形式，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
（2） 第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中國車企，需要運用創新、綠色發展道路、應對經濟全球化的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：面對全球汽車產業的激烈競爭，中國車企大膽變革傳統燃油車發展路徑→可鏈接堅持改革創新，大膽變革傳統燃油車發展路徑，研發出世界一流的新能源汽車技術；
關鍵詞②：大力生產電動化、智能化的新能源汽車→可鏈接堅持綠色發展理念，開發和生產新能源汽車，滿足消費者綠色出行新體驗；
關鍵詞③：在海外構建研發中心、生產基地、營銷中心→可鏈接堅持開放發展理念，積極融入經濟全球化，深化國際合作，拓展國際市場；
第三步：整合信息，組織答案。
（3） 本題考查青少年如何成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

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