資源簡(jiǎn)介 A①為葉脈,內(nèi)有輸導(dǎo)組織2024一2025學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)B.③可進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物七年級(jí)生物學(xué)試題C.⑤是蒸番失水的門(mén)戶(hù),對(duì)應(yīng)圖2中⑧D.與⑦細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,@內(nèi)含葉綠體(時(shí)間60分鐘,滿(mǎn)分100分)4.將一株質(zhì)量約02千克的柳樹(shù)苗栽種在肥沃的土凝中,兩年后連根挖出,脫水后稱(chēng)重注意事項(xiàng):達(dá)11千克。這株柳樹(shù)增加的10.8千克質(zhì)量主要來(lái)源于1.本試題共8頁(yè),分1、Ⅱ兩卷。第1卷為選擇題,共40分:第Ⅱ卷為非選擇愿,A.空氣中的氧氣B.土壤中的無(wú)機(jī)益共60分:全卷共100分。答恩時(shí)間為60分鐘。C.空氣中的二氧化碳和土壤中的水D.土壤中的無(wú)機(jī)鹽和水2.答卷前務(wù)必將試恩密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、5.把銀邊天竺葵放在跟暗處一晝夜,用黑圓紙片將①處進(jìn)行兩面遮蓋,然后移到陽(yáng)光下,寫(xiě)在答愿卡相應(yīng)位置,答在本試卷上一律無(wú)效照射幾小時(shí)后摘下葉片,用酒精脫色處理,滴加碳液。下列說(shuō)法不正騎的是A暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡第I卷(選擇題共40分)B.灑特脫色處理時(shí)需隔水加熱,②處變成黃白色說(shuō)明:本卷共4頁(yè),共20道題,每題2分,共40分。每題只有一個(gè)最佳答案。選出正確C.滷加碘液后②處變藍(lán)、①③兩處均不變藍(lán)容案后,用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的字母代號(hào)(A、B、CD)涂黑,如需政動(dòng),須先用D.②③作對(duì)照,說(shuō)明光是光合作用的必要條件橡皮擦干凈,再改涂其他答案。6.1881年,科學(xué)家恩格爾曼把載有水綿和需氧細(xì)茵的臨時(shí)裝片放1沙漠中的梭梭樹(shù)具有龐大的根系,根深可達(dá)9米以上,其根在向地生長(zhǎng)的過(guò)程中,能在黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿,通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),霉氧細(xì)蓮向葉綠體夠保護(hù)根尖并減少與土壤雕擦的結(jié)構(gòu)是被光束照射到的部位集中,下列說(shuō)法正確的是A葉綠體光合作用制造氧氣,導(dǎo)致需氧細(xì)菌的聚集B.該實(shí)驗(yàn)的變量是光照部位和需氧細(xì)菌的分布C.該實(shí)驗(yàn)僅能證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D.若將需氧細(xì)菌換成等量厭氧細(xì)茵,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同7.某興趣小組的同學(xué)想探究植物的呼吸作用,設(shè)置了如圖的實(shí)驗(yàn)裝2.土壤溶液中的水分吸收進(jìn)入植物體內(nèi)并散失到大氣依次經(jīng)過(guò)置。下列說(shuō)法不正確的是①根內(nèi)導(dǎo)管②成然區(qū)內(nèi)層層細(xì)胞③莖葉導(dǎo)管④氣孔⑤根毛細(xì)胞A.①②③④5BR.⑤②①③④C.⑤②③④0D.③②6④0A.甲內(nèi)為清水,可將錐形瓶中的氣體排入丙3.為了解葉片結(jié)構(gòu),某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本并繪制了相關(guān)模式圖。下列說(shuō)法不正B.丙內(nèi)為澄清石灰水,可致證二氧化碳的產(chǎn)生C.若乙內(nèi)放新鮮菜葉,遮光處理效果更明顯確的是D.若乙內(nèi)放煮熟的大豆,丙內(nèi)液體變渾濁8.生產(chǎn)生活實(shí)踐中,人們往往采取各種措施來(lái)促進(jìn)或神制植每的呼吸作用,選出下列措施與其他不同的是A種子收獲后及時(shí)晾曬B.糧庫(kù)中充入二氧化張氣統(tǒng)短氣和有機(jī)物C.農(nóng)田淹水后及時(shí)排澇D.新鮮蔬果放入冰箱冷愛(ài)宜②(乙9.下圖中的①、②分別代表某植物細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理活動(dòng),甲、乙分(甲圖1圖2別為該細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是水和二氧化碳A.植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行①、②過(guò)程七年級(jí)生物學(xué)第1頁(yè)共8頁(yè)七年級(jí)生物學(xué)第2頁(yè)共8頁(yè) g Q夸克掃描王極速掃描,就是高效可 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)