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第7章 生態系統
第1節 生態系統的構成
生物蘇教版新教材（2024）七年級下冊
環境和蝴蝶之間是怎樣的關系？
"穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。"
蝴蝶通常以特定的植物為食，對環境溫度的變化非常敏感，因此是研究生物與環境關系的一種重要的監測對象。
情景導入
生物生存依賴一定的環境條件
新知探索
生物生存的環境條件
水
溫度
空氣
光
…
生物 含水量
植物體 60%~80%
水母 95％以上
魚類 80%~85%
鳥類和哺乳類 70%~75%
營養物質的運輸、代謝廢物的排出…
新知探索
生物生存的環境條件
任何一種生物都生活在一定的溫度范圍內。溫度過高或過低都會影響生物的生存。
大多數生物通常生活在0~45℃的環境中。
水
溫度
空氣
光
…
新知探索
生物生存的環境條件
水
溫度
空氣
光
…
吸收氧氣
分解有機物
利用能量
光合作用原料
新知探索
生物生存的環境條件
﹀植物利用光進行光合作用，合成貯存能量的有機物，供自己和其他生物利用。
水
溫度
空氣
光
…
﹀創造了適于生存的溫度條件，提供了取之不盡的能量。
葵花朵朵向太陽
植物向光生長
非生物因素：主要包括光、水、溫度、空氣、土壤等
長頸鹿喝水
干旱使糧食減產
新知探索
生物與環境相互影響
牛吃草
熊貓吃箭竹
生物因素：同一環境中能夠影響某種生物生活和分布的其他生物
植物的競爭
雄獅子追捕斑馬
新知探索
生物與環境相互影響
新知探索
生物與環境相互影響
生態因素
水、溫度、空氣、光…
非生物因素
生物因素
同一環境中能夠影響某種生物生活和分布的其他生物
實驗
影響鼠婦分布的生態因素
實驗目標：探究一種生態因素對鼠婦生活的影響
實驗器材：解剖盤，不透光的蓋板，裝有清水的噴壺，鼠婦，土壤等
提出問題：影響鼠婦分布的生態因素可能是 ？
作出假設： 。
設計并進行實驗： 。
得出結論并交流討論： 。
新知探索
生物與環境相互影響
葉：刺狀，減少水的散失
莖：貯存水分，進行光合作用
適應
肥厚的莖和發達的根系：
防風固沙，改善沙漠環境
影響
新知探索
生物與環境相互影響
剛毛：幫助爬行
黏液：保持濕潤，吸收氧氣
適應
鉆穴、取食、排泄等活動使土壤更加疏松和肥沃。
影響
新知探索
生物與環境相互影響
大量砍伐森林導致水土流失，甚至氣候干旱
封山禁牧、植樹造林可以涵養水源、改善空氣質量，維持生態環境的相對穩定
討論
水生植物如何適應和影響水環境
適應
影響
發達的氣道：
將氧氣輸送到植株的各部分
減小風浪擾動，對水中的氮、磷污染有凈化作用
新知探索
生態系統的組成成分
荷花塘
荷花、藻類、浮萍、魚、蝦、細菌…
水、空氣、光…
這些成分在池塘生態系統中具有怎樣的功能？擔任什么角色？
新知探索
生態系統的組成成分
池塘生態系統
非生物成分
魚、蝦
水、空氣、陽光…
生產者
消費者
分解者
荷花、藻類、浮萍
細菌
新知探索
生態系統的組成成分
新知探索
生態系統的組成成分
生態系統中各生物成分不是孤立存在的，它們之間存在一定的營養關系
取食
捕食
寄生
獲取能量
新知探索
生態系統的組成成分
生產者
消費者
分解者
營養（能量）流向哪里？
用→表示
新知探索
生態系統的組成成分
生態系統中，無論是生產者、消費者、分解者之間，還是它們與非生物環境之間，都相互依賴、相互作用、密不可分，從而實現生態系統的物質循環和能量流動。
因此，生態系統是由生產者、消費者、分解者以及非生物環境構成的有機整體。
思維導圖
生態系統的構成
生態系統的構成
非生物環境
生產者
消費者
分解者
非生物因素
生物因素
生態因素

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