資源簡介

統編版道德與法治七年級下冊第二課揭開情緒的面紗
一、單選題
1．田野同學總結了如下思維導圖。你認為正確的是（ ）
A． B．` C． D．
2．下列生活場景與體現的情緒對應一致的有（ ）
①琳玲上臺表演時感到心跳加速，呼吸緊張——害怕
②宇豪打碎了爺爺的花瓶，手足無措地站著——憤怒
③涵涵看到朋友送的禮物時發出了“哇”的驚嘆—高興
④表弟亂翻小柔的書包，小柔繃著臉瞪表弟——悲傷
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．“心花怒放”“怒發沖冠”、“黯然神傷”、“戰戰兢兢”、“惶惶不安”，這些成語表明人的情緒是（ ）
A．受多方面因素影響 B．影響我們的觀念 C．復雜多樣的 D．相互感染的
4．云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅，把山區女孩兒送進大學。她說：“豁出命改變她們的命運，我值得！”“我想只要我能夠在一天，我就決心為黨育人，為國育才，我一定竭盡全力做到。”張桂梅老師鏗鏘有力的話語帶給我們的情緒和情感體驗是（ ）
A．欣喜、負面 B．激動、積極
C．恐懼、負面 D．憤怒、積極
5．下圖耶克斯——多德森定律揭示了（ ）
A．情緒影響著我們的行動
B．人的情緒是復雜多樣的
C．情緒受多方面因素影響
D．情緒能豐富我們的生活
6．下表列舉了小梅一天的情緒變化，分析不正確的一項是（ ）
選項 小梅的一天 情緒類型 產生原因
A 小梅發現自己長出青春痘，感到有些郁悶 哀 個人的生理周期
B 同學夸小梅的衣服很漂亮，她感到高興 喜 周圍的輿論氛圍
C 看到英語測試分數很低，害怕被父母教訓 懼 對某件事的預期
D 同桌炫耀自己英語成績，嘲笑小梅 怒 自然環境的變化
A．A B．B C．C D．D
7．可以用下邊圖示關系表示的是（ ）

①基本情緒和懼 ②閉鎖與開放
③情感和正義感 ④愉快與焦慮
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8．龍年春晚一首《上春山》，讓我們登上了一座藏詩蘊詞的“魅力春山”。以下為該曲歌詞中所蘊藏的部分古詩詞。這些詩詞中，表達的情緒與其他三句不同的是（ ）
A．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙
B．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花
C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
D．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流
二、填空題
9．情緒的特點及分類
（1）特點：人的情緒是 的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
（2）分類：①基本情緒：喜、 、哀、 等。 ②復雜情緒：害羞、 、厭惡和 等。
10．情緒的作用：會影響人的 。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。在一定條件下，消極情緒也會有積極作用。
11．情緒的種類：人的情緒是復雜多樣的，除了常見的 ，還有 等。
三、分析說明題
12．中學生揚揚在日記中這樣描述：進入初中后，我覺得自己很多時候像變了個人，有時因為一件小事就對父母大發脾氣、摔門而去；有時因為老師的一次表揚就喜上眉梢、干勁倍增；觀看電影時，時而陪主人公一起開懷大笑，時而隨之淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就“晴空萬里”；昨天還因為父母要來學校觀看自己的才藝表演而煩躁，今天又因為他們不來而失落；打籃球時覺得自己戰無不勝，數學考試前卻會緊張到手心冒汗、坐立不安……
閱讀上述材料，運用相關知識，回答下列問題：
(1)從上述材料中，你對情緒有了哪些認識？（至少兩條）
(2)看到揚揚的狀態后，有同學說：“沒有負面情緒的生活該有多好啊！”請談談你對此觀點的認識。（至少兩條）
四、綜合探究題
13．【青春情緒】
學習了《揭開情緒的面紗》一課后，七年級某班組織了一次主題班會，幫助大家更好地認識、理解和學會掌握情緒，作為班級一員，請你參與下列活動。
(1)小杰制作了下面的情緒變化表，請將它補充完整。
場景 當時的情緒反應
期中考試成績取得很大進步 ①
穿的新鞋在公交車上被人踩了一腳 ②
因為做好事遲到被老師誤解 ③
【理解意義】
因疫情停工停學期間，人們居家隔離配合抗疫。小丹列舉了身邊人兩種截然不同的“宅家”狀態，有的人在適度放松之后調整心情，開始有計劃、有安排的陪家人做家務，看書品茶，學習新知識；有的人被急躁、焦慮心理困擾，無心工作學習，整天無所事事。
(2)依據小丹列舉的兩種“宅家”狀態說說調節情緒的積極意義。
【掌握方法】
小華講了一則近期的新聞：2021年3月14日，福建網約車司機高某與乘客張某因訂單問題發生口角并引發沖突，高某情緒失控駕車反復沖撞張某致其死亡。隨后，高某報警向公安機關投案。目擊者稱司機表示受害者一直罵他，“罵得太難聽了，氣不過”。
(3)近年來此類事故不少，追根究底，工作、生活不如意導致的情緒積壓是一個主要因素，那么及時調節情緒緩解矛盾就成為了重中之重。對此請你給出至少三點建議。
試卷第1頁，共3頁
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參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B C B A D C D
9． 復雜多樣 怒 懼 焦慮 內疚
10．觀念和行動
11． 喜、怒、哀、懼 害羞、焦慮、厭惡、內疚
12．(1)人的情緒是復雜多樣的；情緒受多種因素影響；情緒影響我們的觀念和行動；青春期情緒反映強烈，具有多變的特點；青春期的矛盾心理會對情緒有一定的影響等。
(2)負面情緒不可避免，多樣的情緒豐富了我們的生活；適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件；學會積極面對負面情緒，是我們成長過程中需要經歷的；要善于激發正面的情緒感受，保持樂觀積極的心態等。
13．(1) 高興 憤怒 委屈
(2)合理的調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好的適應環境；運用調節情緒的方法還可以幫助家人同學改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
(3)運用調節情緒的方法進行調節，如改變認知評價；轉移注意；合理宣泄；放松訓練等。
答案第1頁，共2頁
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